2021-2022學(xué)年福建省南平市七年級(jí)（下）期末歷史試卷

一、選擇題：本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．他奪取了北周的政權(quán)，結(jié)束了分裂，建立統(tǒng)一的王朝，可惜的是國(guó)祚短促，二世而亡。他是（　?。?/h2>

  A．楊堅(jiān)

  B．李淵

  C．元昊

  D．趙構(gòu)
  組卷：3引用：2難度：0.6

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• 2．如圖中M指的是（　?。?/h2>

  A．咸陽(yáng)

  B．洛陽(yáng)

  C．長(zhǎng)安

  D．開(kāi)封
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 3．李世民說(shuō)“能安天下者，唯在用得賢才”。這體現(xiàn)了他（　?。?/h2>

  A．任人唯賢

  B．嚴(yán)守法度

  C．關(guān)注民生

  D．崇尚節(jié)儉
  組卷：4引用：2難度：0.7

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• 4．唐太宗通過(guò)各項(xiàng)善政，形成了中興局面，奠定了唐朝興盛的基業(yè)。這一“中興局面”是（　　）

  A．文景之治

  B．光武中興

  C．貞觀之治

  D．開(kāi)元盛世
  組卷：6引用：2難度：0.7

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• 5．如圖詩(shī)歌描繪的情景反映了唐朝（　?。?/h2>

  A．思想活躍、百家爭(zhēng)鳴	B．文教昌盛、人才輩出
  C．人口眾多、糧食豐盈	D．兵強(qiáng)將勇、實(shí)力雄厚
  組卷：6引用：2難度：0.7

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• 6．唐玄宗善于吸收來(lái)自西域的胡樂(lè)，加速了華夷音樂(lè)的滲透與融合，特別是胡音唐化的步伐，千古傳頌的《霓裳羽衣曲》便是其代表作。這體現(xiàn)了唐朝（　　）

  A．海納百川的博大胸懷	B．朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌
  C．剛健豪邁的尚武風(fēng)氣	D．寧?kù)o祥和的生活氣息
  組卷：57引用：2難度：0.2

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• 7．杜甫的很多詩(shī)作反映了戰(zhàn)爭(zhēng)和政治腐敗給人民帶來(lái)的痛苦，抒發(fā)了悲憤凄婉之情。讀他的詩(shī)可以體會(huì)到（　　）

  A．浪漫進(jìn)取的情懷	B．憂國(guó)憂民的思想
  C．飄逸灑脫的魅力	D．超凡脫俗的風(fēng)骨
  組卷：13引用：2難度：0.3

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• 8．如圖文物可以佐證唐朝時(shí)期（　?。?/h2>

  A．農(nóng)業(yè)工具革新	B．制陶工藝高超
  C．紡織技術(shù)先進(jìn)	D．水陸交通發(fā)達(dá)
  組卷：24引用：2難度：0.5

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• 9．安史之亂對(duì)唐朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來(lái)越尖銳。這敘述了安史之亂的（　?。?/h2>

  A．背景

  B．目的

  C．過(guò)程

  D．影響
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 10．五代更迭，十國(guó)割據(jù)，它們的開(kāi)國(guó)君主都是掌握兵權(quán)的武將。此階段實(shí)際上是唐末以來(lái)（　?。?/h2>

  A．國(guó)家監(jiān)察制度的完善	B．豪強(qiáng)地主勢(shì)力的發(fā)展
  C．外戚宦官專(zhuān)權(quán)的繼續(xù)	D．藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)
  組卷：13引用：2難度：0.7

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• 11．“烽火燃，五十年，陳橋驛站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之間銷(xiāo)兵權(quán)……還一個(gè)，盛世繁華，文煌武烈。”材料反映的歷史事件發(fā)生在（　?。?/h2>

  A．隋朝

  B．唐朝

  C．北宋

  D．南宋
  組卷：1引用：2難度：0.6

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二、非選擇題：共4小題，共40分。

• 33．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一
  
  --摘編自中國(guó)地圖出版社《中國(guó)歷史地圖冊(cè)》材料二 到了明清時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)已經(jīng)變得更加腐朽，社會(huì)矛盾更加錯(cuò)綜復(fù)雜，統(tǒng)治很不穩(wěn)固。君主專(zhuān)制的加強(qiáng)，保障了我國(guó)在多民族的環(huán)境下的統(tǒng)一與穩(wěn)定，在抵御外來(lái)侵略、促進(jìn)民族交流等方面意義重大，但卻扼殺了社會(huì)的創(chuàng)造力，減緩了社會(huì)發(fā)展的步伐。
  --摘編自陸杰峰《中國(guó)政治制度史》（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述明清加強(qiáng)思想文化控制的措施。
  （2）根據(jù)材料二，概括明清加強(qiáng)君主專(zhuān)制的原因，并分析其影響。
  （3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢(shì)。
  組卷：19引用：2難度：0.3

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• 34．閱讀材料，完成下列要求。
  材料
  

  名  稱(chēng)	簡(jiǎn)介
  三省六部制	確立于隋朝，完善于唐朝，三省長(zhǎng)官共議國(guó)政，各有分工，彼此制約，提高了辦事效率
  玄奘西行	西行天竺，學(xué)成歸國(guó)，與弟子合作撰寫(xiě)《大唐西域記》，成為研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)
  鑒真東渡	為傳播佛法奮斗了一生，他還把中國(guó)的醫(yī)藥、建筑等傳到日本，為溝通兩國(guó)文化作出了卓越的貢獻(xiàn)
  行省制度	不僅有利于國(guó)家的政治統(tǒng)一，也便利了各民族之間的經(jīng)濟(jì)和文化交流
  明長(zhǎng)城	蜿蜒萬(wàn)里，浩然大氣，堪稱(chēng)一部以建筑寫(xiě)就的中華民族的史詩(shī)
  北京城	最為雄偉壯麗的是紫禁城，體現(xiàn)了中國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)的精髓

  --摘編自白壽彝《中國(guó)通史》等（1）根據(jù)材料，指出唐朝與天竺交往的歷史事件。
  （2）閱讀以上材料，提取兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的歷史事件，確定觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）
  組卷：55引用：3難度：0.3

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