2021-2022學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（本題共16小題，共40分。第1-12小題，每小題2分；第13-16題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
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1．下列有關(guān)微生物實驗的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：13難度：0.5 -
2．浙江青田稻魚共生系統(tǒng)，被評為中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。稻魚共生系統(tǒng)是一種獨特的農(nóng)業(yè)生態(tài)模式：魚為水稻除草、除蟲，有的魚取食稻花，魚糞可以肥田。稻田養(yǎng)魚模式實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的綠色生態(tài)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：6難度：0.6 -
3．杜甫作為中國古代詩歌的集大成者，他的《江畔獨步尋花七絕句》其中“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，描繪了百姓人家與大自然和諧相處的場景。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：5難度：0.8 -
4．下列與生態(tài)學(xué)有關(guān)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
5．大麥麥稈放進水中會腐爛釋放出抑制藻類植物生長的化學(xué)物質(zhì)：鳳眼蓮能分泌物質(zhì)促進水中藻類植物的葉綠素的分解，利用以上原理可以降低水華的發(fā)生．以下推論正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：4難度：0.7 -
6．我國是名副其實的發(fā)酵大國，發(fā)酵工程在食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)及農(nóng)牧業(yè)等許多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：5難度：0.7 -
7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：19引用：6難度：0.7
二、非選擇題（本題共5小題，共60分）
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20．某生物興趣小組在進行A細菌的培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)了另一種B細菌的菌落，且在B細菌周圍A細菌的生長繁殖受到抑制。請回答：
（1）從微生物的營養(yǎng)構(gòu)成看，細菌培養(yǎng)基所含的主要營養(yǎng)物質(zhì)一般有。
（2）上述培養(yǎng)A細菌的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看，屬于。培養(yǎng)基一般采用法進行滅菌。
（3）在微生物的數(shù)量測定上，同一濃度的同種菌液，用稀釋涂布平板法與顯微直接計數(shù)法相比往往偏低，其原因是。
（4）在A細菌的培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)了另一種B細菌，甲同學(xué)為探究其原因，認(rèn)為應(yīng)在培養(yǎng)基上接種A細菌后，還要用空白培養(yǎng)基做對照，他的設(shè)計目的是。
（5）在B細菌周圍A細菌的生長繁殖受到抑制，乙同學(xué)認(rèn)為是B細菌產(chǎn)生了不利于（抑制）A細菌生存的物質(zhì)。如圖是該同學(xué)設(shè)計的部分實驗思路，請你在實驗③的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成關(guān)于A細菌生長繁殖受到抑制原因的探究實驗思路：（用序號、文字和箭頭作答）。
組卷：6引用：1難度：0.7 -
21．已知玉米籽粒的黃色和白色是一對相對性狀，且黃色（A）對白色（a）為顯性。請回答下列遺傳與變異的相關(guān)問題。
（1）正常結(jié)黃色籽粒的植株甲的一個花粉母細胞（相當(dāng)于哺乳動物的精原細胞）經(jīng)減數(shù)分裂后形成的一個精細胞如圖甲所示，這說明在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，除發(fā)生了染色體數(shù)目變異外，還發(fā)生了交換，請在方框中畫出和該精細胞來源于同一次級精母細胞的另一個精細胞中的染色體及基因關(guān)系的圖解。
（2）已知基因A、a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用?，F(xiàn)有基因型為Aa的植株乙，其細胞中9號染色體如圖乙所示。
①植株乙的變異類型為。
②為了確定植株乙的基因A是位于正常染色體上還是異常染色體上（不考慮交換），讓植株乙自花傳粉產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為，可說明植株乙的基因A位于正常染色體上。
③以植株乙為父本，以正常的結(jié)白色籽粒的植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株結(jié)黃色籽粒的植株丙，其染色體及基因組成如圖丙所示。該植株形成的最可能原因是父本在減數(shù)分裂過程中。組卷：41引用：2難度：0.3