2023-2024學(xué)年江西省贛州市經(jīng)開(kāi)區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月中，英雄們信仰堅(jiān)定、視死如歸；在波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平年代，英雄們負(fù)重前行、無(wú)私奉獻(xiàn)。崇敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、①       懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。英雄之所以偉大，不僅在于他們能在關(guān)鍵時(shí)刻義無(wú)反顧、②          ，更在于他們身上所展現(xiàn)的崇高風(fēng)范和英雄精神。
  （1）文中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.jī	湎
  B.jí	緬
  C.jǐ	緬
  D.jì	湎

  （2）填入文中橫線②處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.鋌而走險(xiǎn)
  B.挺身而出
  C.鋒芒畢露
  D.目不窺園
  組卷：5引用：2難度：0.8

  解析
• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人嘆為觀止的文化瑰寶。漢字起源甚早，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風(fēng)。從字體的古今演變中，使我們可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬(wàn)里土地，讓所有南腔北調(diào) （　　）方言異音的海內(nèi)外中國(guó)人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問(wèn)候。              ，是其他文字所不及的。因此我們可以說(shuō)：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！?br />（1）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是 

   

  
  A.通過(guò)字體的古今演變，使我們可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
  B.字體的古今演變中，我們可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
  C.從字體的古今演變中，我們可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
  D.借由字體的古今演變，使我們可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
  （2）在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.、
  B.，
  C.；
  D.！
  （3）下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.漢字所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力
  B.這種問(wèn)候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力
  C.可見(jiàn)，漢字展現(xiàn)了民族向心力與文化聚合力
  D.可見(jiàn)，這種問(wèn)候展現(xiàn)了民族向心力與文化聚合力
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析
• 3．臨近學(xué)考，下面張貼在教室里的考前激勵(lì)語(yǔ)，在內(nèi)容和表達(dá)上不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （　?。?/div>

  A．學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，堅(jiān)持奔跑才有機(jī)會(huì)贏。

  B．即使飽受挫折，也不能讓夢(mèng)想黯淡無(wú)光。

  C．耀眼的成功背后，暗藏著不為人知的汗水。

  D．多拿一分，就能壓倒千人。
  組卷：5引用：1難度：0.8

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二、古代詩(shī)文閱讀（20分）

• 4．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
  臨江仙?夜歸臨皋
  蘇軾
  夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。
  長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜縠紋^【注】平。小舟從此逝，江海寄余生。【注】觳（hú）紋：比喻水的波紋?？e，縐紗一類的絲織品。
  （1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“夜飲東坡醒復(fù)醉”點(diǎn)明了夜飲的地點(diǎn)和醉酒的程度。
  B.“長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”既直抒胸臆又充滿哲理意味，表達(dá)出一種無(wú)法解脫而又要求解脫的人生困惑與感傷。
  C.上片以靜襯動(dòng)，以無(wú)聲襯有聲，寫出了夜靜人寂的境界，烘托出歷盡宦海浮沉的詞人心事之浩茫和心情之孤寂。
  D.全詞的特點(diǎn)是敘事、議論、寫景、抒情相結(jié)合，語(yǔ)言舒展自如，簡(jiǎn)練生動(dòng)，表現(xiàn)了詞人獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。
  （2）這首詞的結(jié)尾句“小舟從此逝，江海寄余生”表達(dá)了作者怎樣的心情？
  組卷：11引用：1難度：0.5

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五、名著閱讀（10分）

• 12．個(gè)人“小我”應(yīng)融入國(guó)家“大我”。請(qǐng)從下面的作者作品中任選一組，結(jié)合你對(duì)此作者作品的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)主題的理解。（不超過(guò)150字）
  ①艾青（《艾青詩(shī)選》）
  ②魯迅（《朝花夕拾》）
  組卷：4引用：1難度：0.5

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六、寫作（50分）

• 13．閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。
        一粒麥種，因?yàn)椴幌肴淌茱L(fēng)吹日曬之苦，趁農(nóng)夫不注意，從盆里逃了出來(lái)，躲到?jīng)鏊臉?shù)下。等到七月金黃的麥浪翻滾時(shí)，大樹(shù)下的這株麥子卻還綠得能掐出水來(lái)。前來(lái)收割的農(nóng)夫?qū)λ暥灰?jiàn)。它惆悵地問(wèn)：“為什么冷落我呢？”農(nóng)夫回答：“當(dāng)你逃避陽(yáng)光照曬、風(fēng)吹雨淋的時(shí)候，也同時(shí)失去了成熟的機(jī)會(huì)?！?br />      讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：文體不限（詩(shī)歌除外），不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
  組卷：21引用：1難度：0.5

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