教科新版三年級(jí)下冊(cè)《第一單元 物體的運(yùn)動(dòng)》2021年單元測(cè)試卷（29）

一、課堂知識(shí)練習(xí)

• 1．宇宙中沒有不動(dòng)的物體，一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是

   

  的。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 2．判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志是這一物體相對(duì)于另一個(gè)物體的

   

  有沒有發(fā)生變化，我們把另一個(gè)物體稱為

   

  。
  組卷：27引用：27難度：0.8

  解析

• 3．一物體相對(duì)另一物體的

   

  隨時(shí)間而改變，則此物體相對(duì)另一物體發(fā)生了運(yùn)動(dòng)，此物體處于相對(duì)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。如果相互之間的位置并不隨時(shí)間而改變，則此物體在相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)之中。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

• 4．在生活中，我們一般用

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  八個(gè)方向來描述方向。
  組卷：6引用：3難度：0.8

  解析

• 5．在地圖中的方向利用“

   

  ”來作判斷。
  組卷：17引用：2難度：0.5

  解析

• 6．物體的運(yùn)動(dòng)方式有

   

  、

   

  、

   

  、

   

  、

   

  等。
  組卷：33引用：16難度：0.5

  解析

• 7．在物體上

   

  ，可以方便我們觀察物體的運(yùn)動(dòng)形式。把圓點(diǎn)貼在同一個(gè)物體的不同位置，會(huì)觀察到

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 8．玩具小車往前運(yùn)動(dòng)時(shí)車身是

   

  的，車輪是

   

  的；敲鼓時(shí)鼓面的運(yùn)動(dòng)是

   

  ，推動(dòng)椅子的運(yùn)動(dòng)是

   

  ；向冰面上扔出一粒石子，石子的運(yùn)動(dòng)是

   

  ；紙風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)是

   

  ；在地面上拍著的皮球的運(yùn)動(dòng)是

   

  ；蕩著的秋千的運(yùn)動(dòng)是

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 9．根據(jù)物體

   

  ，可以分為

   

  和

   

  。物體運(yùn)動(dòng)軌跡是直線的運(yùn)動(dòng)，稱為直線運(yùn)動(dòng)；物體運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)，稱為曲線運(yùn)動(dòng)。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 10．同一種物體可以有

   

  （復(fù)合運(yùn)動(dòng)），比如說旋轉(zhuǎn)木馬上的人的運(yùn)動(dòng)形式就是復(fù)合運(yùn)動(dòng)，小女孩在繞著木馬中心轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，還在小幅度地上下做直線運(yùn)動(dòng)，也就是說，旋轉(zhuǎn)木馬上的小女孩在做

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

二、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)探究

• 31．研究的問題：在同一個(gè)軌道上，怎么比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢？
  
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  （1）小組內(nèi)明確分工，分配好發(fā)令員、計(jì)時(shí)員、操作員、記錄員。
  （2）將1號(hào)小球放在軌道的起點(diǎn)處，發(fā)令員說“跑”的同時(shí)，操作員

   

  ，計(jì)時(shí)員按下秒表計(jì)時(shí)。小球跑到終點(diǎn)，發(fā)令員說“?！钡耐瑫r(shí)，計(jì)時(shí)員暫停秒表。記錄員一邊觀察小球在運(yùn)動(dòng)過程中有無異常情況，一邊記錄時(shí)間。
  （3）將2號(hào)小球放在軌道的起點(diǎn)處，發(fā)令員說“跑”的同時(shí)，操作員自然放手，計(jì)時(shí)員按下秒表計(jì)時(shí)。小球跑到終點(diǎn)，發(fā)令員說“?！钡耐瑫r(shí)，計(jì)時(shí)員暫停秒表。記錄員一邊觀察小球在運(yùn)動(dòng)過程中有無異常情況，一邊記錄時(shí)間。
  （4）至少

   

  實(shí)驗(yàn)，分析和處理數(shù)據(jù)。
  （5）我們?nèi)∷袑?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的

   

  。
  發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)小球在同一個(gè)軌道上，所需的時(shí)間不同。
  結(jié)論：在同一個(gè)軌道上，

   

  ，

   

  的運(yùn)動(dòng)

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 32．研究的問題：不同地點(diǎn)，同時(shí)出發(fā)和停止的人，誰的運(yùn)動(dòng)快？
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  （1）在地面上不同方向畫兩條直線。
  （2）兩個(gè)同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)，沿著畫好的兩條直線出發(fā)，聽到“?！钡目诹钔Ｖ惯\(yùn)動(dòng)。
  （3）用

   

  分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)的距離，記錄下來。
  （4）比較兩個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢。
  發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)的距離不同，一個(gè)運(yùn)動(dòng)了5米，一個(gè)運(yùn)動(dòng)了6米。
  結(jié)論：相同時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)

   

  的人，

   

  ；運(yùn)動(dòng)

   

  的人，

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析