2016-2017學(xué)年山東省臨沂一中高三（上）開學(xué)歷史試卷（8月份）

一、選擇題。每題4分。

• 1．西周時期，諸侯國掌握的人口稱作“公民”，卿大夫控制的人口稱作“私人”。春秋時期起，各諸侯國紛紛將居民納入國家控制之下，消除“公民”與“私人”的分別。到戰(zhàn)國中期，諸侯國的民眾陸續(xù)變?yōu)榻y(tǒng)一的編戶民。由此產(chǎn)生的影響有（　?。?br />①加速了分封制的瓦解 
  ②提高了普通民眾的地位 
  ③消滅了卿大夫階層 
  ④強化了諸侯國君的權(quán)力。

  A．①②③

  B．②③

  C．②③④

  D．①④
  組卷：7引用：2難度：0.9

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• 2．傳國玉璽是王朝宮廷珍寶，國之重器，由秦始皇下令鐫造，正面刻有“受命于天，既壽永昌”八個字。自秦以后，玉璽在帝王中不斷傳承和爭奪，五代時消失于戰(zhàn)亂中，雖歷代不懈搜尋，但最終還是下落不明。在帝王眼中，玉璽的價值在于（　?。?/h2>

  A．證明皇位正統(tǒng)合法	B．體現(xiàn)專制獨尊權(quán)力
  C．保證皇位世代永續(xù)	D．震懾割據(jù)篡權(quán)企圖
  組卷：36引用：26難度：0.5

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• 3．古代中國的地方官職機構(gòu)名稱各有出處。宋代以中央朝臣充任各府長官，稱作“權(quán)知某府事”，即暫時代理該府政事，簡稱知府。金代“以戶部尚書瓜勒佳必喇為翰林學(xué)士承旨、權(quán)參知政事，行省于遼東”，即行省。二者體現(xiàn)的相似政治理念是（　　）

  A．王權(quán)專制

  B．中央集權(quán)

  C．權(quán)力制衡

  D．地方分權(quán)
  組卷：7引用：4難度：0.9

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• 4．古代羅馬法規(guī)定：“有疑，當(dāng)有利于被告人之利益”。這體現(xiàn)了羅馬法（　　）

  A．奉行疑罪從無原則	B．容易損害原告利益
  C．有很強的證據(jù)意識	D．司法制度有待完善
  組卷：8引用：7難度：0.9

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• 5．陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中說：“深沉的愛國主義情感是同根植于自然經(jīng)濟的保守意識連在一起的?！边@是對哪一運動的評價（　?。?/h2>

  A．太平天國運動	B．戊戌變法
  C．義和團運動	D．辛亥革命
  組卷：5引用：4難度：0.7

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二、解答題（共2小題，滿分37分）

• 14．閱讀下列材料，回答問題：
  新中國從1949年成立到現(xiàn)代，已經(jīng)走過自己的60多年。改革開放前后兩個30年存在很大差別，因此，在評價改革開放前后兩個30年的歷史及其相互關(guān)系問題上，有兩種片面的觀點：第一種是在肯定改革開放30年以來歷史性進步的時候，有意無意地貶低甚至否定改革開放以前30年的成就和經(jīng)驗；第二種是在肯定新中國成立60多年來成就的時候，有意無意地淡化改革開放具有革命性的意義，甚至認(rèn)為改革開放以前30年比改革開放30年要好。
  請選擇材料中兩種觀點中的一種，結(jié)合所學(xué)知識加以評論。（要求觀點明確，史論結(jié)合，推理嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)準(zhǔn)確。）
  組卷：5引用：3難度：0.1

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三、【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

• 15．歷史上重大改革回眸
      材料 為了在思想文化上進行控制，秦始皇接受了李斯的建議，發(fā)布了“焚書令”，禁止法家以外各學(xué)派的發(fā)展，“有敢偶語《詩》、《書》者棄市，以古非今者族”。為了提高皇權(quán)，在法律形式上規(guī)定：命為“制”、令為“詔”?！皣?yán)法而刻刑，令有罪者相坐誅，至收族。滅大臣而遠(yuǎn)骨肉，貧者富之，賤者貴之?！薄胺钫D罰日益刻深，群臣人人自危，欲畔者眾?！?br />     漢代接受了秦亡的教訓(xùn)，在法律上“改秦之敝”。劉邦初入咸陽，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪?！蔽牡奂次缓?，進行了一系列的司法改革，廢除連坐收孥法、廢除誹謗妖言罪、廢除肉刑。武帝時期，隨著統(tǒng)治階級由“無為”向“有為”的轉(zhuǎn)化，法網(wǎng)漸趨繁密。董仲舒倡導(dǎo)的“引經(jīng)決獄”之風(fēng)興起。在立法方面，董仲舒強調(diào)以經(jīng)書為根據(jù)，提出了“親親得相首匿”、“原心定罪”等原則，這些原則對以后的封建法制的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
  --摘編自白壽彝《中國通史》
  （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦漢法律思想的不同之處。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明秦漢法律思想變化的原因及歷史價值。
  組卷：6引用：3難度：0.5

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