2022年廣東省珠海市香洲區(qū)文園中學(xué)中考語(yǔ)文三模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用（24分）。
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1．某校九年級(jí)2班舉辦了“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
作為活動(dòng)主持人，這是你的開場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
同學(xué)們，我們的初中生活漸入尾聲，回首三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們一同欣賞過(guò)馬致遠(yuǎn)筆下“（1），，古道西風(fēng)瘦馬”的秋日夕照?qǐng)D；我們驚嘆李白在《渡荊門送別》中有“（2），”這樣新奇的比喻、浪漫的想象；我們贊美花木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)“（3），”的矯健雄姿；我們?yōu)榍Ю锺R“食不飽，（4），”的悲慘遭遇而嘆息；我們也為被貶二十三年依舊發(fā)出“（5），”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）等積極進(jìn)取詩(shī)句的劉禹錫所感動(dòng)；我們更能在燈火里見到充滿“（6），”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）愛國(guó)激情的辛棄疾。三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活稍縱即逝，愿我們繼續(xù)徜徉在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的海洋里，讓經(jīng)典詩(shī)文涵養(yǎng)我們的心靈！組卷：30引用：1難度：0.8 -
2．在《恰同學(xué)少年》這本留言冊(cè)里，有同學(xué)寫下這么一段話，請(qǐng)你寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
三年初中生活，最難忘的事是全班同學(xué)一起參觀蘇曼殊故居。只記得蘇曼殊的塑像靜靜地（1）zhù lì在小院中，我們（2）níng shì著銅像，仿佛能夠透過(guò)他的眼睛與過(guò)去的歲月相連。走進(jìn)陳列館，便是排列整齊的展品，有清艷明秀的詩(shī)作、有水平高超的譯本、有（3）bié jù jiàng xīn的繪畫，它們構(gòu)筑了蘇曼殊才情飛揚(yáng)的一生，讓人（4）tàn wéi guān zhǐ。雖然蘇曼殊已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但留下的故居舊園為我們提供了了解他思想觀念和文化主張的平臺(tái)。我愛這樣的出游。組卷：14引用：1難度：0.8 -
3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：2難度：0.8 -
4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：183引用：10難度：0.8
三、作文（50分）
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11．某校舉行“筑夢(mèng)?向未來(lái)”主題活動(dòng)，包含了下列活動(dòng)，請(qǐng)你完成寫作任務(wù)：
給自己寫一封信：未來(lái)的你是怎樣的？請(qǐng)你展開想象，以二十年后的你的口吻給現(xiàn)在的自己寫一封信，題目自擬，寫信人名字統(tǒng)一為“小文”。
要求：以上作文均不能少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。組卷：2引用：1難度：0.3
四、附加題（10分）
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12．距離中考不到一個(gè)月，班里有些同學(xué)精神懈怠，有些同學(xué)后勁不足。為了振奮士氣，語(yǔ)文老師在班級(jí)組織了“名著中的精神力比”主題活動(dòng)，希望同學(xué)們從初中三年閱讀的名著中尋找靈感，汲取精神的養(yǎng)分。
【活動(dòng)一】名著細(xì)讀，大浪淘沙
下面是同學(xué)們挑選出來(lái)幾部名著的片段，請(qǐng)回答相應(yīng)提問(wèn)，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)片段中的哪個(gè)人物適合作為中考備考道路上學(xué)習(xí)的榜樣。作品名稱 名著片段 問(wèn)題 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾笑了笑，安慰她說(shuō)：“明天他們給我送一塊有格的板子來(lái)，是用硬紙板刻出來(lái)的。沒(méi)有這東西我沒(méi)法寫。寫寫就會(huì)串行。我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，才想出這么個(gè)辦法——在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了。看不見所寫的東西，寫起來(lái)當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點(diǎn)，我足深信不疑的。有好長(zhǎng)一段時(shí)間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個(gè)字母都仔細(xì)寫，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)?！?/td> 保爾為什么會(huì)開始寫作？ 《海底兩萬(wàn)里》 這一天，我們的監(jiān)牢剩下第六層的最后一米冰，尼摩船長(zhǎng)覺得鐵锨挖得太慢，決定用高壓力來(lái)沖開那個(gè)把我們和底下水面分開的冰層。這個(gè)人仍然保持他原有的冷靜和精力。他拿他的精神力量抑制他的肉體痛苦。他思想，他計(jì)劃，他執(zhí)行。按照他的指示，船減輕了分量。 這次遇險(xiǎn)發(fā)生在哪里？ 《簡(jiǎn)?愛》 我舉起臉盆和水罐，用水沖了床和睡在床上的人，隨之飛跑回我自己的房間、取了我的水罐，重新把床榻弄濕。由于上帝的幫助，我終于撲滅了正要吞沒(méi)床榻的火焰。被澆滅的火焰發(fā)出的絲絲聲，我倒完水隨手扔掉的水罐的破裂聲，尤其足我慷慨賜予的淋浴的嘩啦聲，最后終于把羅切斯特先生驚醒了。 羅切斯特還經(jīng)歷過(guò)一次火災(zāi)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括情節(jié)。 我認(rèn)為 （人物）適合作為中考備考道路上學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)?【活動(dòng)二】名人引領(lǐng)，鑄造班魂
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，好的中心人物能帶動(dòng)整體、成就每個(gè)人的精彩，這一點(diǎn)我們可以從名著中得到啟示?！端疂G傳》《西游記》中都有中心人物，為什么宋江帶領(lǐng)梁山好漢走向了失敗？而唐僧卻帶領(lǐng)三個(gè)徒弟走向了成功？請(qǐng)你結(jié)合作品主題和人物形象分析原因。組卷：36引用：1難度：0.4