距離中考不到一個月，班里有些同學精神懈怠，有些同學后勁不足。為了振奮士氣，語文老師在班級組織了“名著中的精神力比”主題活動，希望同學們從初中三年閱讀的名著中尋找靈感，汲取精神的養(yǎng)分。
【活動一】名著細讀，大浪淘沙
下面是同學們挑選出來幾部名著的片段，請回答相應提問，并簡單說說片段中的哪個人物適合作為中考備考道路上學習的榜樣。

作品名稱	名著片段	問題
《鋼鐵是怎樣煉成的》	保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們給我送一塊有格的板子來，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會串行。我琢磨了好長時間，才想出這么個辦法——在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時候，鉛筆就不會出格了?？床灰娝鶎懙臇|西，寫起來當然挺困難，但并不是不可能。這一點，我足深信不疑的。有好長一段時間怎么也寫不好，現在我慢慢寫，每個字母都仔細寫，結果相當不錯?！?/td>	保爾為什么會開始寫作？
《海底兩萬里》	這一天，我們的監(jiān)牢剩下第六層的最后一米冰，尼摩船長覺得鐵锨挖得太慢，決定用高壓力來沖開那個把我們和底下水面分開的冰層。這個人仍然保持他原有的冷靜和精力。他拿他的精神力量抑制他的肉體痛苦。他思想，他計劃，他執(zhí)行。按照他的指示，船減輕了分量。	這次遇險發(fā)生在哪里？
《簡?愛》	我舉起臉盆和水罐，用水沖了床和睡在床上的人，隨之飛跑回我自己的房間、取了我的水罐，重新把床榻弄濕。由于上帝的幫助，我終于撲滅了正要吞沒床榻的火焰。被澆滅的火焰發(fā)出的絲絲聲，我倒完水隨手扔掉的水罐的破裂聲，尤其足我慷慨賜予的淋浴的嘩啦聲，最后終于把羅切斯特先生驚醒了。	羅切斯特還經歷過一次火災，請簡要概括情節(jié)。
我認為 保爾 保爾 （人物）適合作為中考備考道路上學習的榜樣，因為 他四次死里逃生，全身癱瘓依舊克服困難，堅持寫作，有鋼鐵般的意志，頑強的斗爭精神，值得我們學習。 他四次死里逃生，全身癱瘓依舊克服困難，堅持寫作，有鋼鐵般的意志，頑強的斗爭精神，值得我們學習。
【活動二】名人引領，鑄造班魂 一個班級就是一個團隊，好的中心人物能帶動整體、成就每個人的精彩，這一點我們可以從名著中得到啟示?！端疂G傳》《西游記》中都有中心人物，為什么宋江帶領梁山好漢走向了失??？而唐僧卻帶領三個徒弟走向了成功？請你結合作品主題和人物形象分析原因。