13.閱讀理解。
不要對那個(gè)人叫嚷
丁立梅 ①周末,是鄉(xiāng)下家長來學(xué)??春⒆拥娜兆?,每逢這時(shí),學(xué)校門口涌滿人。那些家長,無一不是手提肩背的,里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。
②有一幕,總遇見:
駝背的母親,無比艱難地在人群中挪著步。那背,可真叫駝,已彎曲成一把弓。她的頭,努力朝上昂著,鴨子一樣的,伸向前去,一步一匍匐。即便這樣的母親,亦是要在背上背一個(gè)大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。
③做兒子的,與母親恰恰相反,生得高大挺拔。他在人群里,早已看見母親了,并不叫喚,而是一陣風(fēng)似的沖出校門,路過母親身邊時(shí),用胳膊捅捅母親,算作招呼。表面上裝作不認(rèn)識,腳步匆匆,繼續(xù)前行。
④母親見到兒子,焦急的神情立即換上歡喜,笑容綻放,使她臉上的每一條紋路里,都仿佛游弋著一條歡樂的魚,她疊聲喚著兒子的小名,踩著碎步,艱難地跟在兒子后面跑。
⑤她的叫聲以及她奇怪的走姿,引起一些人的張望。兒子急,在人少的地方停下來,回頭,眉頭緊皺,對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前,他俯視著母親,低聲呵斥:“你叫什么叫,生怕別人聽不見吶!”一把拽過母親背上的包裹,恨恨道:“跟你說過多少回了,不要來,不要來,你為什么還要來?”
⑥母親不惱,母親仰著頭看著兒子,楊樹一樣的兒子,多么讓她驕傲。她輕言慢語說:“我不來,誰給你送吃的穿的???”
⑦“我會自己請假回去拿的?!眱鹤拥难劬?,不看母親,他掃視周圍的人,那眼神,明顯有些躲閃。
⑧母親還是寬容地笑:“你這來來回回的,多浪費(fèi)時(shí)間呀,我給你送來,省得你來回跑?!?br /> ⑨兒子一聽,惱了,跺腳道:“誰要你送!”話說完,提了東西要走,母親趕緊拉住兒子,細(xì)細(xì)叮囑,煮的雞蛋要趁早吃掉,不然會壞的;魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉,下次好再裝了帶來;被子要時(shí)常拿出來曬……
⑩兒子哪里耐煩聽?他打斷她的話:“好了好了,你少啰嗦,下次你不要再來了!”他掙脫母親的手,甩開大步,往學(xué)校跑去,一路之上,頭也沒回,做母親的站在原地,目送著兒子,直到兒子的背影消失。她又站了很久,這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身,一步一匍匐地走了。
?類似的事還有很多。我很想告訴這些孩子,請不要對那個(gè)人大聲叫嚷,他們或許貧窮,或許丑陋,或許木訥,可是,他們的愛,一樣醇厚,一樣珍貴。因?yàn)?,那是血濃于水。你的叫嚷,是對他們愛的踐踏。
(1)請用簡潔的語言概括文章所寫的故事。
(2)題目“不要對那個(gè)人叫嚷”中的“那個(gè)人”指的是
。
(3)文中畫線的語段運(yùn)用了哪些描寫方法來塑造母親的形象?談?wù)勥@些描寫方法的作用。
(4)談?wù)勀銓Y(jié)尾的“你的叫嚷,是對他們愛的踐踏”的理解。
(5)俗話說“狗不嫌家貧,子不嫌母丑”。讀了此文后,你想對文中的孩子說些什么?又想對自己說些什么?