試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022年貴州省銅仁市高考歷史二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共12小題,每小題4分,共48分。在每個小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.公元前707年,周桓王以鄭國攻占許國,并與魯國自行交換許國的田地等事件為借口,正式宣布剝奪鄭莊公官位。鄭莊公就此不再朝覲周桓王。周桓王親率周、陳、蔡、衛(wèi)四國聯(lián)軍前來討伐鄭國。這體現(xiàn)了(  )
    組卷:13引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是西晉末年少數(shù)民族分布與北方流民南遷示意圖。該圖適合用來說明(  )
    組卷:8引用:4難度:0.6
  • 3.北宋張擇端《清明上河圖》展現(xiàn)了東京開封城茶坊酒肆生意興隆的繁榮景象。相國寺周圍是個很熱鬧的場所,有很多寫著“茶”的幌旗在風中搖晃。宋代茶館的興盛不僅體現(xiàn)在茶館分布廣、數(shù)量多,而且還表現(xiàn)在茶客成分的多樣、茶館種類的繁多、茶館功能多樣化等多方面。這反映出當時( ?。?/div>
    組卷:18引用:4難度:0.5
  • 4.明初刊印的《魁本對相四言雜字》是一本看圖識字的兒童讀物,四字一句,圖文對照,書中共收名物三百零八件,圖三百零六幅,文字四字一句,每字或每詞出一相(圖畫),圖文對照(因此稱為對相),簡單易學。此類讀物反映了( ?。?/div>
    組卷:3引用:2難度:0.7
  • 5.1858年,中俄《天津條約》規(guī)定:“中國今后給予別國的一切政治、貿(mào)易及其他特權(quán),毋庸再議,即與俄國一律辦理施行”,“由兩國派員查勘從前未經(jīng)定明邊界,務(wù)將邊界清理補人此次和約之內(nèi)”。這表明( ?。?/div>
    組卷:20引用:7難度:0.5

[歷史一一選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平]

  • 16.材料:希特勒宣布毀約擴軍后,準備重新武裝萊茵區(qū),以消除對外擴張的后顧之憂。1936年2月27日,法國眾議院批準《法蘇互助條約》。希特勒抓住機會,于3月7日采取行動,下令德軍3萬余人進駐萊茵非軍事區(qū)。英國自20年代以來一直推行“扶德抑法”的均勢外交,此時仍延續(xù)這一政策。1933年3月16日,首相麥克唐納在裁軍會議上提出一項被稱為“麥克唐納方案”的裁軍公約草案,要求法、波、意三國各自把陸軍從現(xiàn)有水平裁減到20萬,允許德國陸軍在5年內(nèi)從10萬擴充到20萬。法國勉強接受該方案的原則。1933年10月14日,德國政府致電裁軍會議主席,決定退出裁軍會議。10月19日,德國又宣布退出國際聯(lián)盟。1935年1月,薩爾區(qū)根據(jù)《凡爾賽條約》的規(guī)定舉行公民投票,結(jié)果歸屬德國。同年3月,希特勒大受鼓舞,決定趁機邁出毀約擴軍的第二步。航空部長宣布德國已經(jīng)重建空軍。3月16日德國頒布《國防法》,宣布國防軍實行普遍義務(wù)兵役制,和平時期擁有12個軍36個師,共約50萬人。此舉使得德國擴軍備戰(zhàn)公開化和合法化。
    ——摘編自王斯德《世界通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括一戰(zhàn)后德國擴軍備戰(zhàn)呈現(xiàn)出的特點。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明一戰(zhàn)后德國敢于破壞凡爾賽體系的原因。
    組卷:0引用:1難度:0.5

[歷史一一選修4:中外歷史人物評說]

  • 17.材料:姚崇(651~721年),唐代杰出的政治家,一生三次入相。696年契丹入侵河北,形勢危急。武則天讓朝臣上書,提應(yīng)對策略。武則天在閱讀群臣上書中發(fā)現(xiàn)姚崇對問題剖析周密,論理精到,破格提升姚崇為兵部侍郎。后任武朝后期宰相,受到信任。武則天后期兩個面首張易之、張昌宗兄弟權(quán)勢膨脹,遭姚崇抵制。705年正月,宰相張柬之聯(lián)合桓彥范、崔玄昧、敬暉、袁怒已,趁武則天病重之際發(fā)動軍事政變,推翻了武則天,擁戴唐中宗復辟。姚崇是這場政變的重要幕后人,被封為梁縣侯。唐玄宗平定太平公主叛亂后,搞軍事檢閱,密詔姚崇,提出拜姚崇為相,姚崇向唐玄宗提出針對武則天以來的弊政及歷史教訓的十條建議,希望皇帝執(zhí)行。唐玄宗全盤接受了。在任相的三年多時間內(nèi),他選賢任能、獎勵清廉、厲行節(jié)儉、精簡機構(gòu)、懲治貪污、愛護百姓。史載唐玄宗時期“軍國之務(wù),咸訪于崇”“玄宗悉從之,而天下大理”。
    ——據(jù)趙映林《姚崇:三起三落的宰相》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出姚崇三次入相的共同點。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡要評述姚崇的三次入相。
    組卷:2引用:2難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正