人教部編版中外歷史綱要（上）《第2單元 三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展》2020年單元測試卷（19）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．清代學(xué)者趙翼提到：“宋開國時，設(shè)官分職，尚有定數(shù)。其后薦辟之廣，恩蔭之濫，雜流之猥，祠祿之多，日增月益，遂至不可紀(jì)極”。而明清時則可通過“捐納”，即向政府交納錢糧獲得做官資格。以上現(xiàn)象最能體現(xiàn)出（ ?。?/h2>
組卷：2引用：24難度：0.8 -
2．《舊唐書?桓彥范傳》載：時有墨敕授方術(shù)人鄭普思秘書監(jiān)，葉凈能國子祭酒，彥范（政事堂宰相）苦言其不可。帝曰：“既要用之，無容便止?！睆┓队謱υ唬骸氨菹伦札堬w寶位，遂下制云：‘軍國政化，皆依貞觀故事?！寥缙账嫉仁欠郊坑沽?，豈足以比蹤前烈？臣恐物議謂陛下官不擇才，濫以天秩加于私愛。惟陛下少加慎擇?！钡劬共患{。由此可知當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：11引用：6難度：0.5 -
3．唐代稅制以丁、產(chǎn)的多少作為決定戶等高低的依據(jù)，故《唐律》對析產(chǎn)分戶有比較嚴(yán)格的限制，但是對于要求分戶而自愿不降低戶等的可以允許。由此可見，這一規(guī)定旨在（ ?。?/h2>
組卷：22引用：9難度：0.5 -
4．下列屬于北魏孝文帝改革的內(nèi)容有（ ?。?br />①規(guī)定俸祿由國家籌集、發(fā)放給官吏、嚴(yán)禁貪污
②改善同西南少數(shù)民族的關(guān)系
③政府把土地分給農(nóng)民
④遷都洛陽，實行漢化政策組卷：1引用：6難度：0.6 -
5．唐代以尚書省六部通過寺監(jiān)和州縣維持國家正常運行，以御史臺三院（臺院、殿院、察院）通過中央直貫基層的使職系統(tǒng)對政務(wù)運行中出現(xiàn)的違反律令格式犯罪行為進行糾核，即“臺省”并列。據(jù)此可知，唐代（ ?。?/h2>
組卷：33引用：24難度：0.6 -
6．唐代有的學(xué)者拋棄了漢儒的注疏之學(xué)，由注重章句轉(zhuǎn)向強調(diào)經(jīng)義；有的學(xué)者主張“以已意解經(jīng)”；有的學(xué)者提出了“何為性”和“如何修性”的問題。這些現(xiàn)象（ ?。?/h2>
組卷：44引用：11難度：0.5 -
7．南北朝以來，“婚”“宦”關(guān)系到士大夫一生的成敗得失。隋煬帝時期一反隋文帝“前代品爵，悉可依舊”的政策，限制勛貴子弟的政治特權(quán)；唐代多次禁止世家大族間聯(lián)姻。這些措施的共同作用是（ ?。?/h2>
組卷：124引用：27難度：0.5 -
8．日本學(xué)者認(rèn)為，與依靠強權(quán)將諸民族夷為平地的“羅馬和平”不同，唐王朝在處理諸民族關(guān)系上則較為靈活、開放和包容，而且還承認(rèn)他們的“自立”。下列選項最能體現(xiàn)這一說法的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：26難度：0.6
三、材料分析題
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23．閱讀下列材料，回答問題。
材料1：北魏建國后明顯保留了鮮卑族的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年（413年），“徙二萬余家于大寧，計口授田?！?br />--據(jù)《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》材料2：太和九年（485年），“下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……”。
--《魏書》卷一百一十材料3：理論上講，“均田制”依靠的是耕地在納稅農(nóng)民之間的定期再分配，但實際上究竟有多少耕地進行了再分配，這一點非?？梢?。國內(nèi)形勢的穩(wěn)定造成了人口的急劇增加。農(nóng)業(yè)人口的增長尤為迅速，與土地資源的增長不相適應(yīng)，其結(jié)果可想而知。多數(shù)農(nóng)民從祖父輩繼承的田地數(shù)量出現(xiàn)嚴(yán)重不足，這些土地大部分登記為永業(yè)田。與此同時，后代皇帝封爵土地日益增多，這樣，可供分配納稅農(nóng)民的土地數(shù)量便相對減少了。到8世紀(jì)的上半期整個“均田制”明顯地陷于崩潰。
材料4：李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機重啟，擴大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。
--陳寅恪《李唐氏族推測之后記》請回答：
（1）材料1和材料2中的土地分配方式有何共同之處？
（2）依據(jù)材料3，分析均田制崩潰的具體原因。
（3）依據(jù)材料4，分析孝文帝改革產(chǎn)生的影響。組卷：1引用：2難度：0.5 -
24．歷史上重大改革回眸
材料 唐代以來貴戚專權(quán)、武人跋扈，宋太祖“慮其因緣挾私”，決定廢除唐代科舉中的“公薦”舊制，將科舉考試的試卷優(yōu)劣作為選拔官員的唯一評判標(biāo)準(zhǔn)。同時為防止考生“恩出私門，不復(fù)知有人主”，使殿試成為定制。隋唐進士科歲取不過二三十人，宋太祖為了籠絡(luò)士人，還大大擴充了科舉考試的錄取名額，并提高了錄取后的待遇，科舉得第后即可授官，不需像唐代一樣再經(jīng)吏部試。宋代還對考務(wù)工作進行了嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范，將唐代未普遍推行的糊名法列為定制，并進一步實行謄錄，使考官無法通過姓名或筆跡等信息確定試卷的歸屬。
--摘編自何忠禮《科舉與宋代社會》（1）根據(jù)材料，指出宋代科舉制改革的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代科舉改革的影響。組卷：4引用：7難度：0.3