2021年四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校自主招生化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括14個(gè)小題，每小題3分，共42分。每題僅有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。）
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1．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（ ）
組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．“垃圾混放是垃圾，垃圾分類成資源”。喝完礦泉水后的塑料瓶應(yīng)投入的垃圾箱是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．三星堆考古再次成為考古界的熱點(diǎn)，此次三星堆出土了大量青銅器、象牙、金面具等?？茖W(xué)家利用碳14檢測(cè)出此次出土文物大約屬于商代晚期，同時(shí)還用先進(jìn)技術(shù)檢測(cè)到了絲綢的存在。有關(guān)三星堆考古，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：2難度：0.6 -
4．在新冠疫情防控過(guò)程中，人們使用的一種免洗洗手消毒液里含有三氯羥基二苯醚（簡(jiǎn)稱三氯生，化學(xué)式為C12H7O2Cl3）。下列表述正確的是（ ）組卷：28引用：1難度：0.6 -
5．端午佳節(jié)，闔家團(tuán)聚，品嘗美味。下列說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：147引用：2難度：0.9 -
6．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要方法。下列各組對(duì)主題知識(shí)的歸納完全正確的是（ ?。?
A.化學(xué)與材料 B.化學(xué)與生活 ①鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料
②生鐵和鋼屬于金屬材料
③塑料、合金、合成橡膠屬于合成材料①鑒別棉織物和羊毛織物可灼燒聞氣味
②炒菜時(shí)油鍋不慎著火可用鍋蓋蓋滅
③為了食品衛(wèi)生，大量使用一次性餐具C.化學(xué)與健康 D.化學(xué)與安全 ①長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于身體健康
②食用甲醛溶液浸泡的水產(chǎn)品對(duì)人體有害
③碘攝入不足或過(guò)量均會(huì)引起人體甲狀腺腫大①室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，迅速打開門窗
②夜晚煤氣泄漏時(shí)，立即開燈檢查
③進(jìn)入久未開啟的菜窖，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)組卷：30引用：1難度：0.8 -
7．如圖所示，在點(diǎn)滴板1～6的孔穴中，分別滴加2滴紫色石蕊溶液。以下說(shuō)法不正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202006/19/781cf64f.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：251引用：11難度：0.9
五、實(shí)驗(yàn)題（共1題，方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共13分）
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20．Ⅰ.某化學(xué)興趣小組同學(xué)正在探究酸的化學(xué)性質(zhì)。
該小組同學(xué)做了圖1所示實(shí)驗(yàn)：
（1）試管①中的現(xiàn)象是，反應(yīng)后試管②中一定存在的陽(yáng)離子是（填符號(hào)）。
（2）試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
Ⅱ.為了探究稀鹽酸能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，小組同學(xué)又做了圖2所示實(shí)驗(yàn)：
（1）滴入酚酞溶液的目的是。
（2）實(shí)驗(yàn)中能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是。
（3）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（4）步驟③向燒杯內(nèi)加入B溶液時(shí)要注意，玻璃棒的作用是。
（5）步驟⑤的操作名稱是，玻璃棒的作用是，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)時(shí)就應(yīng)停止加熱。組卷：70引用：1難度：0.8
六、探究題（共1題，方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共13分）
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21．某校化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)二氧化碳制取和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究：
【實(shí)驗(yàn)一】探究不同形狀的碳酸鈣對(duì)反應(yīng)速率的影響
小組同學(xué)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)比較塊狀和粉末狀的碳酸鈣與足量稀鹽酸反應(yīng)的快慢。按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，傾斜錐形瓶，使10mL稀鹽酸與固體充分接觸，瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示：
（1）實(shí)驗(yàn)中所取的塊狀碳酸鈣質(zhì)量m=。
（2）圖2中d點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為。
（3）從圖2中可知，不同形狀的碳酸鈣對(duì)反應(yīng)速率的影響結(jié)論為。
【實(shí)驗(yàn)二】探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
小組同學(xué)利用壓強(qiáng)傳感器和CO2傳感器設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線。（如圖丙）
（4）寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（5）設(shè)計(jì)圖乙實(shí)驗(yàn)的目的是。
（6）圖丙中曲線（填Ⅰ或者Ⅱ）表示CO2和NaOH溶液的反應(yīng)。
（7）化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化，小組同學(xué)還利用溫度傳感器獲得了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的曲線（如圖?。€Ⅲ為CO2與NaOH溶液的反應(yīng)，曲線Ⅳ為CO2與水的反應(yīng)。由此證明CO2與NaOH反應(yīng)是反應(yīng)。（填“吸熱”、“放熱”）
【實(shí)驗(yàn)三】定量探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后碳酸鈉的含量
小組同學(xué)們利用圖所示裝置測(cè)定實(shí)驗(yàn)二圖甲反應(yīng)后燒瓶?jī)?nèi)溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【查閱資料】①濃硫酸可以吸收水蒸氣
②堿石灰可以吸收二氧化碳?xì)怏w和水分
【實(shí)驗(yàn)步驟】①稱量裝置D的質(zhì)量為304.6g；
②取10g反應(yīng)后燒瓶?jī)?nèi)的溶液裝入裝置B中；
③連接裝置，檢查裝置氣密性；
④打開彈簧夾a,緩緩鼓入一段時(shí)間空氣；
⑤再次稱量D的質(zhì)量為307.9g；
⑥打開彈簧夾a,再次緩緩鼓入一段時(shí)間空氣；
⑦關(guān)閉彈簧夾a,滴加稀硫酸使其發(fā)生反應(yīng)，直至不再產(chǎn)生氣泡為止；
（8）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序?qū)懗鰜?lái)。
（9）E裝置的作用是。
（10）打開彈簧夾a,再次緩緩鼓入一段時(shí)間空氣的目的是。
【數(shù)據(jù)處理】
（11）根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算實(shí)驗(yàn)二圖甲反應(yīng)后燒瓶?jī)?nèi)溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
【拓展延伸】查閱資料，Na2CO3溶液與CO2也會(huì)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3，向10g8%的NaOH溶液通入一定體積的CO2后，所得溶液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaHCO3，則參加反應(yīng)的CO2的體積范圍（該狀況下，CO2的密度為2g/L）。組卷：134引用：1難度：0.3