2023-2024學(xué)年重慶市忠縣忠州中學(xué)九年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（本大題包括15個(gè)小題，每小題2分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。）

• 1．在低倍鏡下觀察時(shí)，視野內(nèi)所見的圖像是“上”和“6”，那么載玻片上的圖形是（　　）

  A．“上”和“9”

  B．“”和“9”

  C．“”和“9”

  D．“”和“9”
  組卷：51引用：8難度：0.7

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• 2．如下表所列實(shí)驗(yàn)，相關(guān)操作與目的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是選項(xiàng)（　?。?br />

  選項(xiàng)	名稱	操作	目的
  A	觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞	在潔凈的載玻片中央滴一滴清水	維持細(xì)胞的形態(tài)
  B	探究光照對(duì)鼠婦生活的影響	設(shè)置光照為單一變量	避免其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
  C	制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片	用碘液染色	便于觀察到細(xì)胞核
  D	練習(xí)使用顯微鏡	轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器	調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：11引用：2難度：0.6

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• 3．某同學(xué)使用的顯微鏡有如圖一些鏡頭可供選擇，若要使觀察的視野范圍最大，宜選用的一組鏡頭是（　?。?br />

  A．④和⑤

  B．③和⑥

  C．①和④

  D．②和⑥
  組卷：27引用：2難度：0.5

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• 4．小佳用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，為使視野右下方模糊的物像移動(dòng)到中央并變得清晰，她的正確操作應(yīng)該是（　　）

  A．向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

  B．向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

  C．向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

  D．向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
  組卷：149引用：13難度：0.6

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• 5．新疆長(zhǎng)絨棉纖維長(zhǎng)，柔軟細(xì)膩、光澤度好。棉花細(xì)胞中控制生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞壁

  B．細(xì)胞膜

  C．細(xì)胞質(zhì)

  D．細(xì)胞核
  組卷：99引用：6難度：0.5

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• 6．多細(xì)胞生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開的。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以無(wú)限長(zhǎng)大

  B．植物細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷

  C．分化后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化

  D．植物細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中液泡由少變多
  組卷：1引用：1難度：0.6

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二、非選擇題（本體共4小題，每空1分，共20分）

• 18．地球上生活著形形色色的生物，人類的生活離不開各種生物，如圖是常見的幾種動(dòng)植物，據(jù)圖回答：
  
  （1）圖中的植物和動(dòng)物結(jié)構(gòu)功能的基本單位是

   

  。
  （2）玉米是我們常見的糧食作物，玉米和

   

  （填字母）都是被子植物，這兩種植物區(qū)別于【

   

  】

   

  （填字母和植物名稱）的分類依據(jù)是種子外有無(wú)果皮包被。
  （3）鴿子是常見的鳥類，取食玉米種子后，在細(xì)胞內(nèi)將獲得的有機(jī)物通過(guò)有氧呼吸進(jìn)行分解并釋放能量來(lái)維持生命活動(dòng)，它依靠圖中

   

  （填數(shù)字編號(hào)）所示的呼吸系統(tǒng)進(jìn)行

   

  （填呼吸方式）獲得了充足的氧氣，適應(yīng)飛行生活。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 19．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究廢舊電池對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
  實(shí)驗(yàn)步驟：①取一節(jié)廢舊電池，將外殼鋸開露出內(nèi)容物；②在A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中放入等量大蒜，加入等量清水沒(méi)過(guò)大蒜底部；③在A培養(yǎng)皿中放入鋸開的廢舊電池，B培養(yǎng)皿不放電池；④將A、B培養(yǎng)皿放置在光照等條件相同且適宜的地方，觀察比較蒜苗的生長(zhǎng)情況。
  一周后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
  

  培養(yǎng)皿	有無(wú)電池	生長(zhǎng)情況
  A	有廢舊電池	根部生長(zhǎng)受到抑制，大蒜及蒜根腐爛、長(zhǎng)勢(shì)差
  B	無(wú)廢舊電池	生長(zhǎng)正常

  回答下列問(wèn)題：
  （1）該生物興趣小組作出的假設(shè)是：

   

  。
  （2）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，設(shè)置B組的目的是

   

  ，兩組裝置都放在相同的環(huán)境中，目的是

   

  。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，可以采取

   

  等措施減少實(shí)驗(yàn)誤差。
  （3）比較A、B兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論是

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析