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2019年安徽省六安一中高考歷史仿真訓練試卷(四)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共12小題,每小題4分,滿分48分)
1.
在周代,卜、巫、史、祝等神職人員的工作由商代的“祭天”、“問天”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴胺?wù)于人事”來詮釋天子的祭祀活動。這一變化體現(xiàn)了( ?。?/div>
A.神權(quán)政治日益完善
B.宗法體制已經(jīng)確立
C.世俗王權(quán)得到加強
D.政教合一得以實現(xiàn)
組卷:17
引用:5
難度:0.7
解析
2.
春秋時期的著名商人范蠡指出:“貿(mào)易貨物時,容易腐敗變質(zhì)的食用貨物不要滯留,更不要囤積待貴?!庇纱丝芍?,他主張( )
A.國家要加強食物安全監(jiān)察
B.食物商品應禁止進入市場
C.市場秩序應得的法律規(guī)范
D.商品貿(mào)易應該注重時效性
組卷:13
引用:10
難度:0.7
解析
3.
宋朝建立以后,朝廷多次進行宮廷雅樂改革,以求“用樂以合《周禮》”,但均收效甚微。從北宋周敦頤到南宋朱熹,理學家們批評這些改革“求古樂太深”,而主張追求“古樂之意”,將音樂納入心性修養(yǎng)和天理的范疇,賦予雅樂以新的內(nèi)涵。這表明當時( ?。?/div>
A.理學和心學的社會競爭加劇
B.對音樂的理學化解釋逐漸形成
C.傳統(tǒng)雅樂的思想資源被擯棄
D.雅樂已經(jīng)喪失社會和政治功能
組卷:39
引用:20
難度:0.5
解析
4.
明清時期,湖州蠶農(nóng)有一種獨特的植桑技術(shù)。他們?yōu)榱耸股溟L得更好,在桑樹長到七八尺時,便將桑樹頂枝剪斷,使桑樹不再長高,而是橫向發(fā)展,長出更好、更多的桑葉。材料可反映出當時湖州( )
A.紡織業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)發(fā)達
B.發(fā)展絲織業(yè)的條件較優(yōu)越
C.種桑養(yǎng)蠶技術(shù)全國領(lǐng)先
D.絲織業(yè)商品化的趨勢明顯
組卷:4
引用:6
難度:0.8
解析
5.
20世紀70年代,洋務(wù)運動被全面否定,曾經(jīng)提出洋務(wù)運動具有一定積極意義的學者被扣上“崇洋媚外”的帽子,受到批判。80年代初出現(xiàn)了一股研究洋務(wù)運動的熱潮,盡管在一些問題上爭論較大,但洋務(wù)派引進西方技術(shù)符合時代潮流、有利于中國近代化的觀點為越來越多的人所接受。這一變化反映出( )
A.洋務(wù)運動的歷史事實更加多元
B.歷史敘述愈來愈接近歷史事實
C.歷史認識受到時代變遷的影響
D.社會觀念對歷史認識影響減弱
組卷:59
引用:11
難度:0.5
解析
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[歷史選修1:歷史上重大改革回眸]
15.
材料:20世紀八十年代中期,中國農(nóng)村經(jīng)濟快速增長,但少數(shù)地區(qū)發(fā)展相對滯后,農(nóng)村發(fā)展不平衡問題凸現(xiàn)。1986年,政府對傳統(tǒng)的救濟式扶貧進行徹底了改革,確定了開發(fā)式扶貧方針,為此成立了專門扶貧工作機構(gòu),安排專項資金,加強貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)培育。1994年,中央政府專項安排了“貧困地區(qū)九年制義務(wù)教育”資金,運用“造血式”扶貧手段,大幅度提高了貧困地區(qū)和貧困人口的自我發(fā)展能力。此外,還建立了東部沿海地區(qū)支持西部欠發(fā)達地區(qū)的扶貧協(xié)作機制,推行了最低生活救助、勞動力轉(zhuǎn)移、科技扶貧等多元化扶貧措施。經(jīng)過八年的不懈努力,國家重點扶持貧困縣農(nóng)民人均純收入從1986年的206元增加到1993年的483.7元;農(nóng)村貧困人口由1.25億人減少到8000萬人,貧困人口占農(nóng)村總?cè)丝诘谋戎貜?4.8%下降到8.7%。
--據(jù)《中國的農(nóng)村扶貧開發(fā)》白皮書
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括1986-1994年中國農(nóng)村扶貧機制的主要特點。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析1986-1994年中國改革農(nóng)村扶貧機制的影響。
組卷:6
引用:2
難度:0.4
解析
[歷史選修4:中外歷史人物評說]
16.
材料 孔多塞侯爵(1743-1794)是18世紀法國啟蒙運動的最后一位思想家。早在1786年,他出版的一本重要的小冊子《論美洲革命的影響》,深刻地介紹了獨立的理論。美國1787年憲法頒布后,孔多塞又準確、完整地把這部憲法譯成法文,介紹給法國人民。1789年,大革命爆發(fā),孔多塞擔任《巴黎紀事報》的編輯、并曾與《鐵嘴報》《公眾叢報》等合作,以其進步思想、革命激情和博學廣識,成為革命論壇的一員主將。作為吉倫特派領(lǐng)導人布里索的朋友,他先后被選為立法議會秘書,副主席,主席,逐步走上了他政治生涯的高峰。大革命期間,孔多塞創(chuàng)辦了《共和主義者或代議制政府的保衛(wèi)者報》,與托馬斯?科恩一起宣傳共和主義,1789年以后,他始而呼喚人權(quán)、強調(diào)改革,繼而倡導共和,建立新法國。孔多塞對法國啟蒙運動的另一項貢獻,是他在生命的最后9個月中寫成《人類精神進步史綱要》。這部著作提出的進步史觀,連同孔多塞在其他著作中提出來的哲學,政治、社會、教育等思想是法國啟蒙運動的寶貴遺產(chǎn)??锥嗳c伏爾泰、盧梭等同是恩格斯所說的“在法國為行將到來的革命啟發(fā)過人們頭腦的那些偉大人物”。
--王令愉《孔多塞:法國最后一位啟蒙思想家》
(1)根據(jù)材料,概括孔多塞宣傳啟蒙思想的方式。
(2)根據(jù)材料,分析孔多塞的思想和行動對法國的影響。
組卷:1
引用:1
難度:0.5
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