2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市沛縣四年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/28 8:51:19
一、填空題（共2小題，每小題5分，滿分11分）
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1．活動(dòng)中有的同學(xué)摘抄了一段優(yōu)美句段，請(qǐng)根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)詞語(yǔ)。
走進(jìn)淳樸的鄉(xiāng)村，你會(huì)感到心曠神怡。清晨河邊姿態(tài)萬(wàn)千的柳樹(shù)，在méng lóng的霧氣中盼望著zhāo xiá。小橋、流水、天空構(gòu)成了一幅hé xié的水墨畫(huà)。忽然空中飛來(lái)一群小鳥(niǎo)mǐn jié地飛落在田間地頭，像在mì shí，又像在玩耍。組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．活動(dòng)中還有的同學(xué)積累了許多優(yōu)秀詩(shī)文，請(qǐng)把下列詩(shī)文補(bǔ)充完整。
（1）初夏時(shí)節(jié)有“，麥花雪白菜花稀”的五彩繽紛，有“兒童急走追黃蝶，”的童真童趣，有“大兒鋤豆溪東，中兒?！钡拿β祱?chǎng)景。（《古詩(shī)詞三首》）
（2）這些事是的回憶：月明的園中，的葉下，母親的。（《繁星（七一）》）組卷：3引用：1難度：0.9
四、李明同學(xué)一開(kāi)始就積極參與到了各項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你幫他把把關(guān)。（每小題2分，16分）
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3． 李明在給難讀字注音時(shí)，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.8 -
4．李明摘抄的詞語(yǔ)中正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.8
五、閱讀與鑒賞（40分）
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11．當(dāng)讀完課本上幾位大作家寫(xiě)小動(dòng)物的課文，李明同學(xué)也找了一篇關(guān)于寫(xiě)小動(dòng)物的文章，請(qǐng)認(rèn)真閱讀全文并完成問(wèn)題。
生命！生命??有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
??要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會(huì)被打擾，那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說(shuō)，我立刻把它趕走了。
??蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。
??沒(méi)多久，那一堆沙土鼓了起來(lái)。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來(lái)，又一次把它踩進(jìn)沙土里。
??我再一次坐下來(lái)吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來(lái)。
??重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開(kāi)始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。
??這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來(lái)，飛快地捋著翅膀，每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來(lái)。
??我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了一一它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太了解了。
??然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它的小生命做出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。
??蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開(kāi)了困住它的地面，從沙地上飛了起來(lái)，但還沒(méi)能飛3英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來(lái)的是更有力的捋翅和撲翅。
??蜜蜂再一次飛起來(lái)，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后B在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，還沒(méi)能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。
??蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過(guò)了幾個(gè)沙堆，筆直地向一棵樹(shù)飛去。它仔細(xì)地避開(kāi)了樹(shù)身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。
（1）在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）從“栽、撞、碰、摔”中選出適當(dāng)?shù)脑~填在A、B兩處，A處應(yīng)為，B處應(yīng)為。
（3）用聯(lián)系上下文的方法理解“徒勞”：；“自以為是”：。文中“我”的“自以為是超級(jí)智慧的判斷”指的是。
（4）文中寫(xiě)小蜜蜂的句子主要通過(guò)、的描寫(xiě)手法，這讓 我們感受到小蜜蜂。
（5）本文寫(xiě)我對(duì)蜜蜂的情感是有變化的，請(qǐng)用一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將這一變化過(guò)程概括出來(lái)。
厭煩→→→
（6）對(duì)文章的結(jié)尾“自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久”這句話的理解，你認(rèn)為正確的是（多選題）
A.我觀察螞蟻時(shí)間太長(zhǎng)，想多歇一會(huì)。
B.被蜜蜂的行為感到有趣被迷住了。
C.為自己對(duì)蜜蜂的扼殺舉動(dòng)而深感內(nèi)疚。
D.被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意。
（7）當(dāng)你看到文章標(biāo)題一定會(huì)有疑問(wèn)吧？現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)囍涯愕膯?wèn)題和答案寫(xiě)在下面的表格里。問(wèn)題 答案 組卷：13引用：1難度：0.7
六、表達(dá)與交流（30分）
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12．??讀完《生命！生命》這篇文章你是不是也有很大的感觸？在生活或?qū)W習(xí)中哪個(gè)小動(dòng)物給你留下的印象特別深？它有什么特點(diǎn)？你們之間發(fā)生過(guò)什么有趣的或難忘的事情嗎？
??正好本次閱讀活動(dòng)中設(shè)有“愛(ài)閱讀愛(ài)習(xí)作”的評(píng)比項(xiàng)目，現(xiàn)在請(qǐng)你以參選者身份寫(xiě)一篇“我的朋友 ”來(lái)參選吧，具體要求如下：
??（1）通過(guò)具體事情把小動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)出真情實(shí)感；（2）語(yǔ)句通順連貫；（3）字?jǐn)?shù)不少于350字。組卷：1引用：2難度：0.1