2021-2022學(xué)年山東省濱州市沾化區(qū)四年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷

一、選擇題：請(qǐng)把正確答案前面的序號(hào)填在括號(hào)里。（24分）

• 1．敲響的音叉手一握住，馬上就聽不到聲音，這是因?yàn)椋ā　。?/div>

  A．手阻隔了聲音的傳播

  B．音叉停止振動(dòng)了

  C．聲音變小了，聽不清楚了
  組卷：12引用：2難度：0.7

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• 2．蘭蘭左耳緊貼桌面，用右手手指在此桌面上輕輕劃動(dòng)，能清晰地聽見了這個(gè)聲音。這時(shí)聲音主要是沿著（　?。﹤鞯教m蘭左耳的。

  A．空氣

  B．桌面

  C．手指
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 3．如圖所示，用不同力度敲擊音叉，乒乓球彈起的幅度不一樣，下列說法中正確的是（　?。?br />

  A．敲擊音叉乒乓球運(yùn)動(dòng)到1號(hào)位置時(shí)音叉發(fā)出的聲音最強(qiáng)

  B．敲擊音叉乒乓球運(yùn)動(dòng)到2號(hào)位置時(shí)音叉發(fā)出的聲音最強(qiáng)

  C．敲擊音叉乒乓球運(yùn)動(dòng)到3號(hào)位置時(shí)音叉發(fā)出的聲音最強(qiáng)
  組卷：116引用：6難度：0.7

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• 4．二、三千年前的商、周、春秋戰(zhàn)國時(shí)代，回蕩在中華大地的悠悠古樂是以編鐘為主的成套樂鐘演奏的，如圖為編鐘的一部分，當(dāng)用相同的力敲擊編鐘時(shí)（　?。?/div>

  A．1號(hào)鐘發(fā)出的聲音最高	B．2號(hào)鐘發(fā)出的聲音最高
  C．3號(hào)鐘發(fā)出的聲音最高
  組卷：2引用：3難度：0.7

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• 5．呼吸過程中，空氣進(jìn)出的順序正確的是（　?。?/div>

  A．吸氣時(shí)，空氣從鼻腔進(jìn)入，依次經(jīng)過氣管、支氣管、肺

  B．呼氣時(shí)，空氣從肺呼出，依次經(jīng)過氣管、支氣管、鼻腔

  C．吸氣時(shí)，空氣從鼻腔進(jìn)入，依次經(jīng)過氣管、肺、支氣管
  組卷：10引用：3難度：0.7

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• 6．在面包上滴幾滴碘酒，面包變成藍(lán)色，說明面包中含有（　?。?/div>

  A．淀粉

  B．脂肪

  C．蛋白質(zhì)
  組卷：8引用：5難度：0.7

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• 7．我們要均衡營養(yǎng)，下列做法比較合理的是（　?。?/div>

  A．在路邊商販處購買自己喜歡的食品，如辣條

  B．肯德基中的炸雞、薯?xiàng)l味道鮮美，最好天天吃

  C．參照“平衡膳食寶塔”，調(diào)整自己“一天的食物”
  組卷：68引用：2難度：0.7

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• 8．口腔中的（　?。┢鹬鴿櫥统醪椒纸獾矸鄣淖饔谩?/div>

  A．舌頭

  B．牙齒

  C．唾液
  組卷：13引用：3難度：0.8

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四、探究題。（共20分）

• 25．新冠肺炎還在世界瘋狂的傳播，它是一種病毒侵略了我們的肺，從而引起肺的病變，導(dǎo)致人高燒等癥狀，結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)，完成下面的題目。
  （1）肺是人體的呼吸器官。為了更好的研究它的作用，小科做了一個(gè)模擬裝置，其中表示肺的是

   

  ，通過模擬我們知道，控制氣體進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是我們身體的胸廓和

   

  （填“鼻腔”或“膈肌”）。
  （2）肺活量是肺功能的重要指標(biāo)。小科想知道自己的肺活量，卻發(fā)現(xiàn)家里沒有肺活量器，想自己制作一個(gè)簡易的工具，找到袋子、吹嘴、吸管、夾子、刻度尺、記號(hào)筆和剪刀等工具進(jìn)行制作并測量。
  
  ①選擇合適的袋子：在家里找到兩種袋子，你覺得他應(yīng)該選擇的是

   

  （填字母），你的理由是的

   

  。
  ②制作刻度：他還制作了刻度條，并貼在袋子外面，你覺得0刻度應(yīng)該貼在

   

  （填“靠近袋口”或“袋子底部”）。
  ③把吹嘴和吸管安裝在袋口，將袋口密封。
  ④吹氣：排除袋內(nèi)空氣后往里面吹氣，你覺得吹氣的正確方法是

   

  。
  A.輕輕吸氣，輕輕呼出
  B.深吸一口氣，用力呼出
  C.深吸深呼三次
  ⑤讀數(shù)：快速收緊袋口，折疊，讀出鼓起部分的讀數(shù)。小科三次的測量結(jié)果分別是：2400mL、2800mL和2600mL。你覺得他的肺活量應(yīng)該記為

   

  。
  組卷：30引用：2難度：0.5

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• 26．同學(xué)們做了一組與眾不同的小車撞木塊實(shí)驗(yàn)：在其中一輛小車上加了一個(gè)鐵塊，讓它們從相同的坡度和高度自由向下滑行。連續(xù)幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，撞擊后木塊移動(dòng)的距離也不一樣。如圖是他們繪制的示意圖：
  從示意圖中發(fā)現(xiàn)：
  （1）他們使用的斜坡的

   

  相同，小車起始位置在斜坡上的

   

  相同。
  （2）觀察發(fā)現(xiàn)，小車越

   

  （填“輕”或“重”），下滑后撞擊木塊移動(dòng)的距離就越

   

  ，所具有的能量也越

   

  。
  （3）小車最終會(huì)停下來是因?yàn)樾≤囀艿?

   

  的作用。
  （4）實(shí)驗(yàn)說明：小車越重，下滑后所具有的能量就越

   

  。
  （5）明明的爸爸是大貨車司機(jī)，在某段山路，即將行駛一段比較陡峭的下坡時(shí)，你會(huì)提醒他

   

  。
  A.從坡頂向下行駛時(shí)就開始輕踩剎車
  B.快到坡底時(shí)猛踩剎車
  C.不踩剎車，省油
  （6）下列做法中，為了增大摩擦力的是

   

  。
  A.在拉鏈上涂蠟
  B.體操運(yùn)動(dòng)員涂鎂粉
  C.在自行車上使用滾珠軸承
  組卷：13引用：1難度：0.6

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