2022-2023學(xué)年江蘇省南京市秦淮區(qū)中華中學(xué)高三(上)月考生物試卷(一)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題:本部分包括14題,每題2分,共計(jì)28分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
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1.富營(yíng)養(yǎng)化水體中,藻類是吸收磷元素的主要生物,下列說法正確的是( )
組卷:365引用:6難度:0.6 -
2.如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:6引用:1難度:0.7 -
3.對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( )
組卷:25引用:5難度:0.7 -
4.某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后,經(jīng)過攪拌、離心,檢測(cè)到子代噬菌體全部都有放射性的實(shí)驗(yàn)有( )
①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌
②用3H標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
③用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
④用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌組卷:14引用:3難度:0.7 -
5.基因表達(dá)與性狀關(guān)系如圖示意,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
組卷:7引用:3難度:0.7 -
6.野生型金黃色葡萄球菌對(duì)青霉素是敏感的,在0.1單位青霉素/cm3的培養(yǎng)基上絕大多數(shù)死亡,現(xiàn)將其分為甲、乙兩組分別進(jìn)行如圖所示的多代培養(yǎng)。下列敘述正確的是( )
組卷:6引用:1難度:0.6 -
7.聽到上課鈴聲,同學(xué)們立刻走進(jìn)教室,這一行為與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)。該過程中,其中一個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其在某時(shí)刻的電位如圖所示。下列關(guān)于該過程的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:354引用:23難度:0.7 -
8.細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.圖中甲、乙所示為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式.下列說法正確的是( ?。?br />
組卷:23引用:4難度:0.7
三、非選擇題:本部分包括5題,共計(jì)57分。
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23.紫莖澤蘭是一種惡性入侵雜草,該植物耐貧瘠土壤,入侵后可迅速侵占擺荒地、稀疏林草地,排擠當(dāng)?shù)刂参?,給許多地區(qū)造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)損失。為研究其入侵機(jī)制,對(duì)某入侵地區(qū)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如表:
調(diào)查項(xiàng)目 重入侵區(qū) 輕入侵區(qū) 未入侵區(qū) 植物覆蓋度 紫莖澤蘭覆蓋度(%) 67.2 20.3 0 當(dāng)?shù)刂参锔采w度(%) 3.1 45.8 52.5 土壤微生物 總真菌數(shù)(×104個(gè)) 17.9 5.8 8.3 固氮菌(×105個(gè)) 4.4 2.9 2.2 硝化細(xì)菌(×104個(gè)) 8.7 7.8 7.2 植物可吸收的無機(jī)鹽 NO3-(mg/kg) 92.0 27.9 15.7 NH4+(mg/kg) 53.0 15.3 5.3 植物可吸收磷(mg/kg) 8.7 3.4 2.6 植物可吸收鉀(mg/kg) 351.0 241.5 302.8
(1)某種植物的覆蓋度可間接反映該種植物的種群
(2)對(duì)土壤微生物的調(diào)查中,可將土壤浸出液接種在
(3)科研人員研究了紫莖澤蘭與入侵地土壤狀況變化之間的關(guān)系,由上表結(jié)果分析:
①真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是
②用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區(qū)土壤,土壤微生物的變化與重入侵區(qū)一致,說明紫莖澤蘭根系的分泌物可
③紫莖澤蘭在入侵過程中改變了土壤微生物數(shù)量,進(jìn)而提高了土壤中
(4)如圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某時(shí)期某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。圖中曲線組卷:5引用:1難度:0.7 -
24.圖1表示利用基因工程制備某種病毒單克隆抗體的操作流程,過程①的mRNA序列為:5′-AUCUAUGCGCUCAUCAG…(中間省略3n個(gè)核苷酸序列)…CGCAGCAAUGAGUAGCG-3′。圖2表示遺傳信息傳遞過程中發(fā)生堿基配對(duì)的部分片段示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中,過程①所用的mRNA只能從病毒感染者的
(2)圖1中的mRNA堿基總數(shù)是(34+3n),其中A+U占全部堿基的比例為40%,則以一個(gè)目的基因?yàn)槟0?,?jīng)PCR擴(kuò)增三次循環(huán),在此過程中消耗的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目是(請(qǐng)用計(jì)算式表達(dá))
(3)科研人員發(fā)現(xiàn),某次制備獲得的單克隆抗體氨基酸數(shù)目比mRNA正常編碼的氨基酸數(shù)少了2個(gè)。檢測(cè)發(fā)現(xiàn),目的基因在復(fù)制過程中有一對(duì)堿基發(fā)生了替換,該對(duì)堿基對(duì)應(yīng)于mRNA的上述已知序列中,則目的基因中發(fā)生了替換的堿基對(duì)是
(4)圖1過程⑥中核糖體的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)?
(5)篩選出單克隆抗體后,為滿足生產(chǎn)上的需要對(duì)其進(jìn)行改良,這種技術(shù)屬于組卷:6引用:1難度:0.7