2023-2024學(xué)年陜西省咸陽市永壽中學(xué)高三（上）第一次月考歷史試卷

一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。

• 1．《史記?夏本紀》寫道：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟。”《戰(zhàn)國策?燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實令啟自取之?！睂@兩段記述理解最準確的是（　　）

  A．王位世襲制取代禪讓制	B．禹廢除家天下政治制度
  C．益主動將王位讓給了啟	D．記錄有出入歷史無結(jié)論
  組卷：7引用：20難度：0.6

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• 2．在西周分封制下，天子、諸侯、卿大夫分別作為三級國家政權(quán)的君主，享有直接向下--級貴族授土、授民等決定權(quán)，而不必通過“議事會”或“代表大會”的批準。由此推知（　?。?/div>

  A．當時中央集權(quán)雛形已出現(xiàn)

  B．分封制為分裂割據(jù)埋下隱患

  C．分封制有效拱衛(wèi)了周王室

  D．西周政權(quán)家國同構(gòu)特點明顯
  組卷：12引用：8難度：0.7

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• 3．“御史大夫的官位雖比丞相低……但地位卻十分重要”，“在法定制度上，他有著特殊的地位”，并“握有考課、監(jiān)察和彈劾百官之權(quán)，這種權(quán)力有時甚至超過丞相”。由此可見丞相與御史大夫的關(guān)系是（　?。?/div>

  A．御史大夫只是丞相的助手

  B．御史大夫與丞相互不統(tǒng)屬

  C．御史大夫與丞相密切配合

  D．御史大夫與丞相相互牽制
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 4．《漢書?吳王劉濞傳》中記載，吳王為吸引更多百姓來吳國，常替應(yīng)服徭役人員出錢，以免除其徭役；或?qū)ζ渲蜗轮襁M行財物金錢的賞賜，改善百姓生活；甚至于盜賊流寇逃到吳國也能被吳王收容。據(jù)此可知，漢初（　?。?/div>

  A．忽視戶籍制度建設(shè)	B．中央集權(quán)受到挑戰(zhàn)
  C．諸侯國君注重民生	D．百姓賦稅負擔沉重
  組卷：15引用：5難度：0.5

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• 5．漢武帝從中央各機構(gòu)中選拔一批資歷較淺但有才能的官員，人宮侍從左右，參與決策，形成一個為自己所掌控的中朝。這一舉措（　?。?/div>

  A．加強了君主專制	B．有利于決策的民主
  C．強化了中央集權(quán)	D．擴大了丞相的權(quán)力
  組卷：13引用：4難度：0.6

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• 6．唐朝設(shè)立三司使一職，總管四方貢賦和國家財政，行政關(guān)系隸屬于宰相。宋朝讓三司使脫離宰相的控制而總管財政，自成獨立的體系，直接對皇帝負責(zé)。宋朝這一改革（　?。?/div>

  A．維護了國家的長治久安	B．提高了國家的財政收入
  C．分化事權(quán)皇權(quán)得到強化	D．導(dǎo)致冗官冗費現(xiàn)象產(chǎn)生
  組卷：17引用：4難度：0.5

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• 7．宋朝科舉有如下規(guī)定。這表明（　?。?br />

  糊名	把考卷最上端考生信息予以密封，判卷官因此不能獲知答卷者為誰。
  編排	去掉試卷卷首的考生信息，以字號為順序編排試卷。
  復(fù)考	初考官用朱筆考校試卷、定出等第后，密封送復(fù)考所，由復(fù)考官和復(fù)考點檢試卷官復(fù)審，用墨筆再定等第后，轉(zhuǎn)送詳定所。

  A．官員選拔方式多樣	B．考試程序逐漸嚴密
  C．保障吏治清明高效	D．防弊措施流于形式
  組卷：5引用：4難度：0.6

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• 8．內(nèi)閣制度確立后，內(nèi)閣逐漸獲得票擬權(quán)，以致“裁決機宜，悉由票擬，閣權(quán)之重，偃然漢唐宰輔”。由此可知，當時（　?。?/div>

  A．中央集權(quán)受到削弱	B．六部執(zhí)行效率不斷降低
  C．宰相制度得到重建	D．中樞決策程序發(fā)生變化
  組卷：5引用：7難度：0.7

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• 9．有學(xué)者指出，盡管“軍機處的設(shè)立無疑與雍正年間西北兩路用兵密切相關(guān)”，但其“本質(zhì)并不在軍事，而在有‘承旨辦理機務(wù)’之名的秘密政治”。由此可見，軍機處的設(shè)立（　?。?/div>

  A．解決了西北軍事危機	B．規(guī)范了行政機構(gòu)運轉(zhuǎn)
  C．加強了中央集權(quán)統(tǒng)治	D．強化了皇權(quán)專制機制
  組卷：36引用：9難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。

• 26．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 1894年朝鮮內(nèi)亂，中國因朝王請求而出兵。而后是日本因中國出兵而出兵。此前，日本已傾力于擴充武備，練兵演習(xí)，構(gòu)建戰(zhàn)時機構(gòu)。因此，甲午年他們成了蓄謀已久的一方，而沒有準備的中國被宗藩關(guān)系拖著卷進戰(zhàn)爭中。卷入戰(zhàn)爭的中國曾希望西方列強出面調(diào)停。但列強各有懷抱，中國人的希望始終是中國人的一廂情愿。最后的結(jié)局只能決定于暴力和暴萬的對此總被動的中國不能不成為失敗一方。
  ——摘編自楊國強《甲午戰(zhàn)爭前后的中國士大夫》材料二 甲午戰(zhàn)敗對中國而言是政治上和精神上的大挫折。維新人士出場的鮮明亮相是呼吁“變法”。他們把“變法”不是定義為枝節(jié)修補，是以“全變”為鮮明指向。康有為對“全局”“全變”作了進一步論述。他說，必須盡棄舊習(xí)，“再立堂構(gòu)之規(guī)”“以俄大彼得之心為心法，以日本明治之政為政法”，變封建君主專制為資產(chǎn)階級君主立憲。正是由于甲午戰(zhàn)爭，中國士大夫心態(tài)發(fā)生了這種失落和轉(zhuǎn)換；“中國猶如幾千年大夢初醒”，完全接受失敗的教訓(xùn)，承認社會中的種種病痛，最終謀得一個痊愈的方法，中國社會開始走上具有自覺意識的近代化道路。
  ——摘編自周松青《甲午戰(zhàn)爭與士大夫心態(tài)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析甲午戰(zhàn)爭中國成為“失敗一方”的自身原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明甲午戰(zhàn)敗對中國士大夫的影響。
  組卷：7引用：6難度：0.5

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• 27．閱讀材料，回答問題。
  材料一 發(fā)辮拖在人們身后，如繩索，如鎖鏈，束縛身軀，桎梏自由，竟長達二百六十余年。從太平天國發(fā)出“人皆蓄發(fā)”的號召，再到清末“剪辮”風(fēng)潮乍起，人們的斗爭從未停止。直到辛亥革命軍起，辮子才陸續(xù)革掉。“發(fā)辮之所由來，由于滿洲之入中原”，“發(fā)辮之消除，亦與滿洲而俱盡”。
  ——摘編自嚴昌洪《辛亥革命與移風(fēng)易俗》材料二 1922年10月，當時不少剛剛發(fā)展起來的民族工業(yè)紛紛倒閉。榮家企業(yè)基本上采取原有手工作坊的管理方式，企業(yè)在成本、產(chǎn)量、質(zhì)量等方面都遠趕不上外資紗廠。榮氏兄弟決心“力勸各廠整理革新”。他們?nèi)斡靡徊糠质苓^高等、中等專業(yè)技術(shù)教育，懂得管理的新人，并擴大他們的權(quán)力；根據(jù)科學(xué)管理的需要新建一批諸如“保全部”“考工部”“試驗室”等新的管理部門。至于原來的工頭，則調(diào)離崗位，逐步減少其權(quán)力，給予津貼自然淘汰。
  ——摘編自吳雪萱《榮家企業(yè)管理的改革》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出“發(fā)辮拖在人們身后”的時代背景，說明清末剪發(fā)辮逐漸成為風(fēng)潮的原因。
  （2）根據(jù)材料二，概括20世紀20年代榮氏兄弟改革企業(yè)管理的舉措，并結(jié)合所學(xué)，分析這些舉措推出的歷史背景。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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