2023-2024學(xué)年云南省玉溪市易門縣西山初級(jí)小學(xué)五年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、讀句子，看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

• 1．讀句子，看拼音寫詞語(yǔ)。
  （1）老師總是我們dīng zhǔ

   

  ：遇事不要jiāo jí

   

  ，要鎮(zhèn)定，做事不可馬虎，要認(rèn)真，這樣才不會(huì)hòu huǐ

   

  。
  （2）牛郎從小就沒(méi)了diē niáng

   

  ，哥哥sǎo zi

   

  待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，讓他睡在沒(méi)有chuáng pù

   

  的牛棚里。牛棚里有頭牛，牛郎照看牛很周到，牛與他十分qīn mì

   

  。之后，在牛的幫助下，牛郎與織女jié hūn

   

  。
        （3）他fā shì

   

  ，不會(huì)對(duì)朋友說(shuō)huǎng huà

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

二、在下列句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

• 2．在下列句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
  （1）

   

  嘴里含著那顆寶石，海力布

   

  能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。
  （2）

   

  動(dòng)物說(shuō)了什么話，

   

  不要對(duì)別人說(shuō)。
  （3）織女對(duì)孩子們說(shuō)，天上

   

  富麗堂皇，

   

  沒(méi)有自由，她不喜歡。
  （4）牛郎說(shuō)：“姑娘，

   

  天上沒(méi)什么好，你

   

  不用回去了?！?/h2>
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析

三、將句子中畫線的部分換成意思相近的成語(yǔ)，寫在橫線上。（5分）

• 3．將句子中畫線的部分換成意思相近的成語(yǔ)，寫在橫線上。
  （1）如果顧慮太多，做事時(shí)前怕狼后怕虎，我們必然一事無(wú)成。

   

  
  （2）俗話說(shuō)，吃水不忘挖井人，我們要牢記革命先輩的付出，珍惜美好的生活，努力學(xué)習(xí)。

   

  
  （3）今天，我就打開天窗說(shuō)亮話，把事情說(shuō)清楚。

   

  
  （4）這幾個(gè)小嘍唧見事情敗露，鼻子都?xì)馔崃?/bdo>。

   

  
  （5）農(nóng)民伯伯盼星星盼月亮，就盼著能下一場(chǎng)大雨，滋潤(rùn)干旱的大地。

   
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

九、課外閱讀。（16分）

• 9．課外閱讀。
  九色鹿      恒河旁邊，住著一頭鹿，它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白。
        九色鹿每天到河邊吃草、喝水。這兒有它的一個(gè)好朋友，那是一只烏鴉。
        有一天，河面漂來(lái)一個(gè)人，一會(huì)兒沉下去，一會(huì)兒浮上來(lái)。他哇哇大叫：“老天，救救我呀！”
        九色鹿聽到了，趕快跑到河邊，不顧危險(xiǎn)，跳進(jìn)河里去，對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“快，快！騎到我的背上來(lái)，雙手抓住我的角?！本瓦@樣，九色鹿把那個(gè)人救上岸來(lái)了。
        那個(gè)人繞著九色鹿走了三圈，跪在地上磕了個(gè)頭，說(shuō)：“恩人哪，您救了我的命。讓我留在這兒，每天給您割草、打水吧?！?br />      九色鹿搖搖頭說(shuō)：“我救你，不是為了叫你謝我，也不是為了叫你給我做事。你回去吧，只是你不要告訴別人我住在這兒，這就行了?！?br />      那個(gè)人說(shuō)：“一定，一定，我無(wú)論如何都不會(huì)告訴別人的?！闭f(shuō)完，他就回去了。
        這個(gè)國(guó)家的王后，一天夜里做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一頭鹿。它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白。她醒來(lái)后對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我要九色鹿，拿它的皮做坐墊。您快給我找來(lái)，否則，我就要死了?！?br />      國(guó)王告訴全國(guó)的老百姓：誰(shuí)能找到九色鹿，就分給他半個(gè)國(guó)家，賞他金缽盛滿的銀粟、銀缽盛滿的金粟。
        可是誰(shuí)也沒(méi)見過(guò)九色鹿，誰(shuí)也不知道九色鹿在哪兒。只有一個(gè)人，就是九色鹿救的那個(gè)人知道。他想：這下可好，我可以有金缽盛滿的銀粟、銀缽盛滿的金粟，還能分到半個(gè)國(guó)家呢！他跑到王宮里去，向國(guó)王報(bào)告：“我知道九色鹿在哪里。您帶上兵馬，跟著我去捉吧！”
        國(guó)王聽了很高興，立刻坐上車子，帶了兵馬，跟著那個(gè)人，一直朝恒河邊跑去。
        這天，九色鹿正伏在地上打瞌睡。它的好朋友，就是那只烏鴉，站在樹枝上，看見遠(yuǎn)處奔來(lái)一隊(duì)兵馬，就急忙飛到九色鹿的頭上，用嘴啄了啄它的耳朵，對(duì)它說(shuō)：“快跑，快跑！一隊(duì)兵馬來(lái)了，怕是來(lái)捉你的呢！”
        九色鹿站起來(lái)，撒開腿就跑，可是已經(jīng)來(lái)不及了，它已經(jīng)被國(guó)王的兵馬團(tuán)團(tuán)圍住了。
        國(guó)王的士兵拉滿了弓，要射九色鹿。九色鹿說(shuō)：“你們別射我，我自己去見國(guó)王，我還有話對(duì)他說(shuō)呢！”
        九色鹿跑到國(guó)王跟前，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王，是誰(shuí)告訴您我在這兒的呢？”
        國(guó)王指著那個(gè)人說(shuō)：“就是他！”
        九色鹿流著眼淚說(shuō)：“原來(lái)是他，原來(lái)是他！我不顧危險(xiǎn)，把他從恒河里救了上來(lái)。他答應(yīng)我不告訴別人我住這兒……”
        國(guó)王聽了九色鹿說(shuō)的話，非常生氣，就質(zhì)問(wèn)那個(gè)人：“九色鹿救了你，你為什么反而要害它呢？”
        那個(gè)人說(shuō)不出話來(lái)。
        國(guó)王叫他的士兵讓開一條路，把九色鹿放了，并且下了道命令：以后，誰(shuí)也不許來(lái)捉九色鹿。
        那個(gè)人呢？他沒(méi)有拿到金缽盛滿的銀粟和銀缽盛滿的金粟，也沒(méi)有分到半個(gè)國(guó)家。國(guó)王叫士兵把他綁起來(lái)，扔到恒河里去了。
  （1）從這個(gè)民間故事中，我們能體會(huì)到九色鹿有

   

  的品質(zhì)，文中的“那個(gè)人”是一個(gè)

   

  的人。
  （2）故事中的“那個(gè)人”與九色鹿的結(jié)局體現(xiàn)了老百姓樸素的愿望：

   

  。
  （3）請(qǐng)你發(fā)揮想象，把九色鹿救人的過(guò)程寫具體。
  

   

  
  （4）如果有這樣一頭鹿救了我，我會(huì)

   

  ，由此，我想到的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言警句是“

   

  ”。
  （5）國(guó)王聽了九色鹿的話后，放棄了抓九色鹿回去給王后的念頭，并將九色鹿放了，當(dāng)時(shí)他的心里是怎么想的呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，將國(guó)王心里的想法寫下來(lái)。
  

   
  組卷：4引用：1難度：0.3

  解析

十、習(xí)作。（30分）

• 10．      很多時(shí)候，我們需要把文章寫得具體、生動(dòng)，但有時(shí)候，為了表達(dá)的需要，我們需要長(zhǎng)話短說(shuō)。請(qǐng)運(yùn)用摘錄、刪減、概括、改寫等縮寫方法，縮寫上面的故事《九色鹿》。
        要求：（1）書寫規(guī)范、整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；（2）縮寫后的故事完整，情節(jié)連貫，語(yǔ)句通順；（3）字?jǐn)?shù)不多于400。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析