2021-2022學(xué)年四川省成都市成實(shí)外教育集團(tuán)學(xué)校高一（上）入學(xué)化學(xué)試卷

一、選擇題（第1題～第16題，共48分）

• 1．廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　?。?/h2>

  A． 在皮蛋上澆醋調(diào)味	B． 燈泡照明
  C． 面包發(fā)霉	D． 菜刀生銹
  組卷：7引用：1難度：0.6

  解析

• 2．“我是碳家族的大女兒，讓大地充滿生機(jī)、讓地球因我而溫暖；我調(diào)皮可愛，鉆進(jìn)石灰水，攪得人家不 安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打隔?！边@里敘述中的“我”是指（　　）

  A．二氧化碳

  B．氧氣

  C．氮?dú)?/label>

  D．一氧化碳
  組卷：24引用：1難度：0.8

  解析

• 3．“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合該理念的是（　?。?/h2>

  A．燃放煙花爆竹增添氣氛

  B．積極推行垃圾分類回收

  C．加強(qiáng)城市綠化優(yōu)化空氣

  D．提倡單車出行減少尾氣排放
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

• 4．關(guān)于燃燒、滅火、自救等生活常識，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．堆放易燃物和易爆物，不能堆得過高、過密

  B．實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火，迅速用水沖滅

  C．火災(zāi)逃生時彎腰前行

  D．進(jìn)入久未開啟的地窖，要做燈火實(shí)驗(yàn)
  組卷：18引用：1難度：0.6

  解析

• 5．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系對學(xué)習(xí)化學(xué)十分重要。下列宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（　　）

  A．熱脹冷縮——溫度升高，微粒變大；溫度降低，微粒變小

  B．電解水——水分子分解，生成了氫分子和氧分子

  C．在一定條件下，CO2氣體會變成固體——此時，CO2分子停止運(yùn)動

  D．NaOH和Ca（OH）2 在水溶液中都能產(chǎn)生OH-，因此兩者的水溶液都顯堿性
  組卷：13引用：1難度：0.4

  解析

• 6．將10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制成10%的稀硫酸。有關(guān)步驟的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．計(jì)算需水98g

  B．量取水時，仰視讀數(shù)

  C．將水注入濃硫酸中，并不斷攪拌

  D．配制好后，裝瓶貼標(biāo)簽
  組卷：20引用：1難度：0.6

  解析

• 7．如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動，使用的液體M和固體N可能是（　　）
  ①生石灰和水
  ②稀硫酸和鋅
  ③水和氫氧化鈉
  ④水和硝酸銨

  A．①②③④

  B．①②③

  C．①②④

  D．②⑨④
  組卷：14引用：1難度：0.8

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四、（本題包括2個小題，共20分）

• 21．A～H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑。請回答：
  
  （1）A的化學(xué)式為

   

  ；
  （2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為

   

  ，基本反應(yīng)類型是

   

  ；
  （3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為

   

  ；基本反應(yīng)類型是

   

  。
  組卷：20引用：1難度：0.8

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五、（本題只有1個小題，共13分）

• 22．過氧化鈣（CaO₂）廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理，是優(yōu)良的供氧劑．
  
  實(shí)驗(yàn)探究一：過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？
  （1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取適量過氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成

   

  色，說明生成了Ca（OH）₂，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

   

  ；較長時間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色，是因?yàn)?

   

  ，
  （2）此供氧劑長期暴露在空氣中，會變質(zhì)生成CaCO₃，為檢驗(yàn)此供氧劑是否變質(zhì)，可向其加入稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，則判斷此供氧劑已變質(zhì)。你是否認(rèn)同上述方案

   

  ，理由是

   

  ；
  實(shí)驗(yàn)探究二：測定久置過氧化鈣純度
  方案一：通過測定產(chǎn)生氧氣的體積，最終計(jì)算出供氧劑中過氧化鈣的含量．
  （3）取一定質(zhì)量的供氧劑溶于水，按照圖一裝置進(jìn)行裝配．充分反應(yīng)后，待量筒中液面不再變化，讀出體積時，需使

   

  ；
  （4）為保證測量的準(zhǔn)確性，收集氣體的時機(jī)是導(dǎo)管口

   

  （填序號）；
  a.還沒有氣泡產(chǎn)生時
  b.連續(xù)均勻冒出氣泡時
  c.冒出氣泡很多時
  （5）用此裝置測得的含量會偏大，原因是

   

  ，為了避免此誤差可將發(fā)生裝置 換成圖二中的裝置

   

  （填序號）；
  方案二：把樣品中的過氧化鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，通過測定碳酸鈣沉淀的質(zhì)量，根據(jù)鈣元素守恒，求得過氧化鈣的質(zhì)量，具體流程如圖三．
  （6）滴加的Na₂CO₃溶液要過量的原因是

   

  ；
  （7）檢驗(yàn)沉淀已經(jīng)洗滌干凈的方法是：取最后一次洗滌液，滴加

   

  （填化學(xué)式）溶液，若無明顯現(xiàn)象，則表示已經(jīng)洗凈．
  （8）若供氧劑的質(zhì)量m=5g,碳酸鈣質(zhì)量n=5g,請通過計(jì)算得出供氧劑中的過氧化鈣的含量

   

  %．
  （9）若CaCO₃沉淀過濾后不洗滌，則過氧化鈣的含量將

   

  （填“偏大”、“偏小”或“無 影響”）．
  組卷：19引用：1難度：0.5

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