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試卷詳情
2022-2023學(xué)年安徽師大附中高一(下)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/8/17 1:0:3
一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,滿分45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。
1.
1921年,李大釗在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)兩周年時(shí)撰文說(shuō),“不要把五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日僅僅看做一個(gè)狹義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念日,我更盼望從今以后,每年在這一天舉行紀(jì)念的時(shí)候,都加上些新意義”。李大釗的“加上些新意義”是希望“五四精神”( ?。?/div>
A.能隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷發(fā)展
B.應(yīng)在啟蒙與救亡的斗爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一
C.能夠啟迪廣大民眾的思想覺(jué)悟
D.應(yīng)該著力弘揚(yáng)國(guó)民的愛(ài)國(guó)主義情懷
組卷:2
引用:5
難度:0.7
解析
2.
如圖為中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期發(fā)給農(nóng)民的證書(shū),黨發(fā)放這些證書(shū)的共同目的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202307/100/9a43e886.png" style="vertical-align:middle" />
A.打擊國(guó)民黨政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)
B.實(shí)現(xiàn)農(nóng)民對(duì)土地的所有權(quán)
C.推動(dòng)解放區(qū)的土地改革運(yùn)動(dòng)
D.貫徹全國(guó)土地會(huì)議的精神
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
3.
西安事變后,經(jīng)過(guò)談判,蔣介石接受了相關(guān)條件,如:改組國(guó)民黨和國(guó)民政府,驅(qū)逐親日派,容納抗日分子;停止“剿共”政策,聯(lián)合紅軍抗日;召集各黨各派各界各軍的救國(guó)會(huì)議,決定抗日救亡方針等。這表明,西安事變的和平解決( ?。?/div>
A.徹底粉碎了日本全面侵華企圖
B.鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
C.有利于推動(dòng)國(guó)共兩黨聯(lián)合抗日
D.形成了中共全面抗戰(zhàn)路線
組卷:5
引用:2
難度:0.6
解析
4.
抗戰(zhàn)時(shí)期,西南聯(lián)大校內(nèi)各系和研究機(jī)構(gòu)經(jīng)常舉行學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)和辯論會(huì)等,會(huì)前張貼海報(bào),歡迎師生參加。在報(bào)告會(huì)結(jié)束后,經(jīng)常留一段時(shí)間進(jìn)行討論,學(xué)生能自由地提出自己的意見(jiàn)或質(zhì)疑,教授之間也可以進(jìn)行辯論和交鋒。這反映了西南聯(lián)大( )
A.重視培養(yǎng)師生的批判精神
B.極端自由散漫的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.努力豐富師生的課余生活
D.具有濃郁的民主學(xué)術(shù)氛圍
組卷:1
引用:2
難度:0.6
解析
5.
1945年8月28日,毛澤東到達(dá)重慶,各界歡欣鼓舞,民主黨派代表、社會(huì)名流幾百人,去機(jī)場(chǎng)迎接毛澤東?!洞蠊珗?bào)》報(bào)道說(shuō):“幾百個(gè)愛(ài)好民主自由的人上都知道這是維系中國(guó)目前及未來(lái)歷史和人民幸福的一個(gè)喜訊?!辈牧媳砻?,毛澤東赴重慶談判( ?。?/div>
A.順應(yīng)了人民期盼和平民主的愿望
B.全面闡述了中共反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的主張
C.揭露了國(guó)民黨假和平真內(nèi)戰(zhàn)陰謀
D.極大提高了中共在全國(guó)的影響力
組卷:2
引用:4
難度:0.5
解析
6.
研讀如圖,我國(guó)1953年開(kāi)始實(shí)行的“三大改造”的本質(zhì)特征是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202403/452/e30c6eee.png" style="vertical-align:middle" />
A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化
B.提前完成“一五”計(jì)劃
C.變革落后的生產(chǎn)關(guān)系
D.實(shí)行全行業(yè)公私合營(yíng)
組卷:0
引用:3
難度:0.6
解析
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二、非選擇題:本題共4題,滿分55分。
18.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 唐代時(shí)期,日本遣唐使制度更為完備,二百余年間,日本遣唐使成行16次,遣唐使一般每次五六百人。使團(tuán)集中了當(dāng)時(shí)日本的外交、科技、佛教、藝術(shù)等各方面的優(yōu)秀人才,在中國(guó)所學(xué)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活的各個(gè)方面,學(xué)成歸國(guó)后,將其所學(xué)引進(jìn)到日本,實(shí)現(xiàn)“全盤(pán)唐化”,成為日本大化改新的謀劃者與助推者。通過(guò)大化革新建立起以唐三省六部制和郡縣制為藍(lán)本的中央與地方行政體系;效法唐初實(shí)行的均田制,施行了“班田收授法”,仿唐租庸調(diào)制建立起稅收制度;在軍事方面,仿唐朝的府兵制,建立起“防人制”;還仿效唐朝教育制度,開(kāi)設(shè)各類學(xué)校教授漢學(xué),培育人才。自從圣德太子執(zhí)政獎(jiǎng)勵(lì)儒學(xué)以來(lái),社會(huì)上很快形成好儒習(xí)漢的風(fēng)氣,儒家思想很快普及到日本各地。孝德天皇更是效仿唐制,主張“孝為百行之先”,令全國(guó)每戶備孝經(jīng)一本。
——摘編自唐移君《隋唐時(shí)期的中日交流及其歷史影響》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括日本學(xué)習(xí)唐朝的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析日本學(xué)習(xí)唐朝的積極影響。
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
19.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 新航路的開(kāi)辟為世界市場(chǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ),歐洲航海業(yè)的發(fā)展不僅使各個(gè)區(qū)域性市場(chǎng)不斷擴(kuò)大范圍,而且使這些市場(chǎng)相互聯(lián)系起來(lái)。亞非拉美的商品開(kāi)始到歐洲市場(chǎng)上銷售,世界各地對(duì)歐洲手工業(yè)產(chǎn)品的需求增加,從而導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易額的迅速增長(zhǎng)。歐洲殖民者為了爭(zhēng)奪原料和市場(chǎng)而展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng),最終由大西洋沿岸的一些城市取代了地中海沿岸的城市,并成為當(dāng)時(shí)的世界貿(mào)易中心。里斯本、倫敦等變成了具有世界商業(yè)意義的大城市。與世界貿(mào)易相適應(yīng)的海上運(yùn)輸、銀行、保險(xiǎn)公司、交易所和股份公司相應(yīng)出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在世界市場(chǎng)上交易的商品多是奢侈品,占支配地位是前資本主義的商業(yè)資本。正是這一時(shí)期,資本的原始積累和工場(chǎng)手工業(yè)獲得了巨大的發(fā)展。通過(guò)暴力和超經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)制手段,歐洲殖民主義國(guó)家與殖民地、落后國(guó)家之間出現(xiàn)了早期國(guó)際分工,與此同時(shí)世界市場(chǎng)開(kāi)始出現(xiàn)雛形,商品的世界性流動(dòng)加快。
——摘編自李吟楓《世界市場(chǎng)的形成及歷史作用》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出促使世界市場(chǎng)雛形出現(xiàn)的主要因素。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明新航路開(kāi)辟后世界近代商業(yè)出現(xiàn)的主要變化。
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
0/60
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