人教部編版必修上冊《第9課 念奴嬌·赤壁懷古》2021年同步練習(xí)卷（13）
發(fā)布：2024/12/15 23:30:1
一．【典例解讀】
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1．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
念奴嬌?赤壁懷古
蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。
（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．這首詞是作者被貶黃州時(shí)所寫，詞人政治上遭受挫折。因而在文中流露出沉重、苦悶的情緒，但詞的最后一句卻表現(xiàn)了他的超脫與曠達(dá)。
B．詞的上闋重在寫景，將時(shí)間與空間的距離緊縮在三國時(shí)代的風(fēng)云人物身上：下闋詞人集中腕力從正面塑造青年將領(lǐng)周瑜的形象并抒發(fā)感慨。
C．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@三句繪形、繪聲、繪色，從不同角度描寫赤壁的壯麗景色，仿佛把讀者帶回到金戈鐵馬的古戰(zhàn)場。
D．本詞氣象磅礴，格調(diào)雄渾，境界宏大，寫盡了赤壁的雄奇和周瑜的風(fēng)采，表現(xiàn)了詞作的豪放風(fēng)格。
（2）三國時(shí)期正是英雄輩出的時(shí)代：如橫槊賦詩的曹操，馳馬射虎的孫權(quán)，隆中定策的諸葛亮……真可謂“一時(shí)多少豪杰”！在眾多英雄中，作者為什么選擇周瑜作為詠誦的對象？組卷：0引用：2難度：0.6
二.【名師點(diǎn)睛】
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2．人說學(xué)士之詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”，要唱蘇軾的詞都要高歌“大江東去”，可見開篇之句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”已然成了蘇軾作品的象征，這是唯有蘇軾能駕馭的大開大闔之典型。你品味出了什么？
組卷：0引用：1難度：0.7 -
3．古人作詞講究煉字，留下許多煉字佳話。賞析描寫赤壁之景的句子，說一說你喜歡哪幾個(gè)字？赤壁之景有怎樣的特點(diǎn)？（煉字、描寫手法、角度）
組卷：0引用：1難度：0.7 -
4．思考：“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在上下片中起什么作用？
組卷：0引用：1難度：0.7
四．綜合提升變式訓(xùn)練
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13．閱讀下面這首宋詞，回答問題。
浣溪沙
蘇軾 風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎①多病不勝衣。
沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！（1）下列對這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．首句連用“壓”“貼”“飛”三個(gè)動(dòng)詞，構(gòu)成連動(dòng)句式，賦予畫面動(dòng)感和蓬勃生機(jī)。
B．次句將時(shí)空交織在一起描寫，季節(jié)是春天，天氣是初晴，地點(diǎn)是池館內(nèi)外。
C．開頭兩句用華麗的辭藻勾勒出一幅春天的畫面，呈現(xiàn)了一股清新的春之氣息。
D．第三句詞人自比多病的沈約，雖弱不禁風(fēng)，但面對春景仍心情振奮。
E．“沙上”二句，“沙上”“竹間”分別為鴻雁和鷓鴣的棲息之地，也可能為詞人舉目所見之景。
（2）詞的上片描寫了什么樣的景象？運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧？這樣寫有什么作用？
（3）下片表達(dá)了詞人什么樣的感情？請結(jié)合有關(guān)意象簡要分析。組卷：34引用：5難度：0.5 -
14．閱讀下面這首宋詞，完成小題。
南鄉(xiāng)子①
蘇軾 晚景落瓊杯，照眼云山翠作堆。認(rèn)得氓峨春雪浪，初來，萬頃蒲萄②漲綠醅。
春雨暗陽臺(tái)，亂灑歌樓濕粉腮。一陣東風(fēng)來卷地，吹回，落照江天一半開。（注）①這首詞作于元豐四年（1081），詞人因揭露新法弊端被貶至黃州。②蒲萄：即“葡萄”，喻江水澄澈碧綠。
（1）下面對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．上闋寫春日晚景，詞人不從景物本身落筆，而從酒杯中的映象寫起，極有特色。
B．下闋前兩句中“暗”字和“亂”字寫山上春雨忽至，營造了悲涼清冷的氛圍。
C．下闋后三句描寫驟雨復(fù)晴的景色，東風(fēng)吹散云雨，落日的余暉染紅了半邊天。
D．本詞描寫的自然景觀陰晴不定、神奇瑰麗，蘊(yùn)含著詞人對身世際遇的感慨，也透露出詞人曠達(dá)超脫、怡然自得的襟懷。
（2）本詞上闋寫景運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，請簡要分析。組卷：42引用：7難度：0.4