2022-2023學(xué)年福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)七年級(jí)（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一是最符合題目要求。
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1．宋朝李剛曾高度評(píng)價(jià)隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績(jī)。他認(rèn)為隋文帝'有雄才大略，過(guò)人之聰明。其所建立，又有卓然出于后世者?！崩顒偟母叨仍u(píng)價(jià)反映出隋文帝一生最大的功績(jī)是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：14難度：0.7 -
2．隋唐時(shí)期，江都（今揚(yáng)州）發(fā)展較快，經(jīng)濟(jì)地位日益重要。據(jù)如圖可知，江都地位的上升得益于（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202308/120/7f238e7a.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：139引用：26難度：0.8 -
3．隋唐時(shí)期，科舉制度下的考生可以自由報(bào)考，而且“取士不問(wèn)家世”“一切以程文為去留”。材料主要體現(xiàn)出科舉制的特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：544引用：109難度：0.8 -
4．如表為隋煬帝使用民力統(tǒng)計(jì)表。從表中可以看出隋朝滅亡的原因是（ ?。?br />
名稱(chēng) 營(yíng)建洛陽(yáng) 開(kāi)鑿運(yùn)河 修筑長(zhǎng)城 遠(yuǎn)征遼東 巡游江南 數(shù)量（萬(wàn)人） 每月200 計(jì)380 20多 300多 40多 組卷：63引用：13難度：0.6 -
5．唐太宗把太子成年禮這一重大禮儀，由農(nóng)忙的二月改在十月舉行。進(jìn)攻突厥這樣的重要戰(zhàn)爭(zhēng)，也放在十月到次年一月的冬閑時(shí)進(jìn)行。以上材料說(shuō)明唐太宗（ ?。?/h2>
組卷：190引用：35難度：0.7 -
6．詩(shī)歌是現(xiàn)實(shí)生活的反映。杜甫在“接縷垂芳餌，連筒灌小園”的詩(shī)句中描述的工具是（ ?。?/h2>
組卷：513引用：104難度：0.5 -
7．陸羽在《茶經(jīng)》中評(píng)價(jià)：“邢瓷類(lèi)銀……邢瓷類(lèi)雪”，材料中的“邢瓷”指的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：3難度：0.7 -
8．讀圖，它主要反映了唐都長(zhǎng)安 （ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202306/250/a92c35d2.png" style="vertical-align:middle;float:right;" />
組卷：248引用：17難度：0.7 -
9．據(jù)記載，文成公主入藏時(shí)，攜帶的嫁妝有釋迦佛像，360卷經(jīng)典，大量珍寶、綢帛、種子，60種營(yíng)造與工技著作，100多種醫(yī)方，4種醫(yī)學(xué)論著等，松贊干布為了更好地學(xué)習(xí)中原文化，派遣貴族子弟到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)，還請(qǐng)求唐朝給予蠶種。他們的做法（ ?。?/h2>
組卷：23引用：4難度：0.7 -
10．如圖一組圖片反映了唐朝（ ?。?br />
組卷：89引用：19難度：0.8
二、非選擇題：（共4題，共44分）
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31．閱讀材料，完成下列各題。
材料一：
材料二：元廷對(duì)吐蕃地區(qū)的治理最為特殊，主要借助喇嘛教勢(shì)力，設(shè)帝師和宣政院總理其事。帝師既是全國(guó)佛教領(lǐng)袖和皇帝的宗教顧問(wèn)，又是宣政院長(zhǎng)官和吐蕃僧俗最高首領(lǐng)。宣政院以下分設(shè)三路宣慰使司都元帥府等，宣慰使司等僧俗官員要由朝廷直接任命并頒發(fā)印信。宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢(qián)谷、戶(hù)口、賦役、獄訟聽(tīng)斷之事，可否裁決，與守臣（指知州、知府等地方長(zhǎng)官）通簽書(shū)（即簽字署名）施行”。
——脫脫、阿魯圖《宋史?職官志》
一一李治安《中國(guó)五千年中央與地方關(guān)系》（1）根據(jù)材料一，概括宋朝通判的職權(quán)；并結(jié)合所學(xué)，說(shuō)明北宋中央與地方權(quán)利分配遵循的原則。
（2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述元朝在西藏設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)，并概括元朝對(duì)西藏管理方式的特點(diǎn)。
（3）綜合上述材料，總結(jié)以上國(guó)家政策的共同作用。組卷：32引用：3難度：0.5 -
32．閱讀材料，完成下列要求。
材料：唐朝的興衰示意圖
一般來(lái)說(shuō)，古代王朝在開(kāi)創(chuàng)之初，統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，又加上客觀歷史環(huán)境的制約，個(gè)人貪欲有所節(jié)制，開(kāi)創(chuàng)了輝煌的“太平盛世”。但隨著盛世的實(shí)現(xiàn)，統(tǒng)治者的貪欲逐漸膨脹，進(jìn)取精神被貪圖安逸所取代，因此腐敗現(xiàn)象便出現(xiàn)了。帝王、貴族及大官僚的生活極盡奢華，他們?yōu)榱藵M(mǎn)足其無(wú)節(jié)制的揮霍，往往采取增加賦稅的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而加重了人民的負(fù)擔(dān)。統(tǒng)治階級(jí)上層爭(zhēng)權(quán)奪利愈演愈烈，嚴(yán)重阻礙了政府機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)及政策的推行。各級(jí)官吏貪污受賄成風(fēng)，考場(chǎng)（科舉考試）徇私舞弊和賣(mài)官鬻爵現(xiàn)象層出不窮，大量平庸、奸險(xiǎn)之人充斥官僚機(jī)構(gòu)，地主豪強(qiáng)土地兼并日益加劇。這些現(xiàn)象不斷地侵蝕王朝機(jī)體，使其逐步走向滅亡的深淵。
——摘編自黎雄峰等《論唐朝由盛而衰的根源》（1）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出“開(kāi)元盛世”的開(kāi)創(chuàng)者。
（2）閱讀以上材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和中國(guó)古代史知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，體現(xiàn)材料主題；史論結(jié)合，論述條理清楚。）組卷：24引用：1難度：0.5