2021-2022學(xué)年廣西玉林市容縣高級(jí)中學(xué)高二（下）開(kāi)學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）
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1．西周時(shí)，以軍禮來(lái)規(guī)范和制約軍事行動(dòng)，軍禮具體表現(xiàn)為征討不義，以禮、仁、信為原則等；但以春秋中期為界，戰(zhàn)爭(zhēng)觀念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢幵p權(quán)變的“兵以詐立”。這反映出（ ?。?/h2>
組卷：98引用：6難度：0.5 -
2．西漢桓寬在《鹽鐵論》中寫(xiě)道：“農(nóng)，天下之大業(yè)也，鐵器，民之大用也。器用便利，則用力少而得作多，農(nóng)夫樂(lè)事勸功?！苯?jīng)考古發(fā)掘，東北至遼西，西北至甘肅、青海、新疆一帶，西南至云貴邊陲，當(dāng)前已有五十個(gè)以上地點(diǎn)出土了漢代的鐵農(nóng)具。據(jù)此可知，西漢時(shí)期（ ?。?/h2>
組卷：6引用：17難度：0.6 -
3．宋代“事親孝，為兄友，處族義，與鄉(xiāng)和”被認(rèn)為是為人處世的天理。一些地方開(kāi)始實(shí)行鄉(xiāng)約制度，制定規(guī)約并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度，以求揚(yáng)善懲惡；各地方家族也紛紛制定族規(guī)家訓(xùn)，建家祠修族譜，規(guī)范族人言行。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是（ ）
組卷：44引用：49難度：0.5 -
4．明朝中后期，很多商賈明確提出，困生活所迫“棄儒從商”本身就是對(duì)孝悌、敬長(zhǎng)等儒家倫理的一種詮釋，在他們看來(lái)，所謂名和利都是報(bào)答父母的一種方式。這反映出當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：19引用：15難度：0.5 -
5．1915年9月，陳獨(dú)秀說(shuō)：“自宇宙之根本大法言之，森羅萬(wàn)象，無(wú)日不在演進(jìn)之途，萬(wàn)無(wú)保守現(xiàn)狀之理……現(xiàn)代社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)為命脈，而個(gè)人獨(dú)立主義，乃為經(jīng)濟(jì)與生產(chǎn)之大則，其影響遂及于倫理學(xué)。”由此可知，陳獨(dú)秀（ ?。?/h2>
組卷：28引用：6難度：0.5
二、解答題（共2小題，滿分37分）
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14．閱讀材料，完成下列要求。
材料：中國(guó)模式的形成從改革開(kāi)放開(kāi)始，一般認(rèn)為它發(fā)軔于20世紀(jì)70-80年代，90年代初見(jiàn)雛形，到21世紀(jì)初基本成形，中國(guó)模式內(nèi)涵是多角度、多層次的。經(jīng)歷了由經(jīng)濟(jì)模式、經(jīng)濟(jì)與政治相結(jié)合模式拓展到涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、外交、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域的模式。這一模式有別于前蘇聯(lián)模式和西方模式。
--摘編自喬舒亞?雷默《北京共識(shí)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自擬論題并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。）組卷：9引用：4難度：0.7
【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】
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15．材料 1901年9月，清廷頒發(fā)上諭，整頓兵制，于各省會(huì)建立武備學(xué)堂、原未開(kāi)辦武備學(xué)堂的各省紛紛響應(yīng)，武備學(xué)堂興辦之初，每年招收學(xué)員少者七八十人，多者百數(shù)十人；教習(xí)或從直隸。湖北等省借調(diào)，或聘以中外軍事學(xué)堂的畢業(yè)生，部分學(xué)堂聘用洋教習(xí)。1904年9月，練兵處與兵部擬定了《新軍學(xué)堂辦法》二十條，規(guī)定陸軍學(xué)堂分成小學(xué)堂、中學(xué)堂、兵官學(xué)堂和大學(xué)堂四級(jí)體系，全程教育長(zhǎng)達(dá)八九年。從1906-1908年間，全國(guó)先后成立了27所陸軍小學(xué)堂，大多為原設(shè)的武備學(xué)堂改建，就連遙遠(yuǎn)的西藏也設(shè)立了一所陸軍小學(xué)堂。四所陸軍中學(xué)堂也于1907～1910年間先后建成、由于各陸軍中學(xué)堂最早要到1912年左右才有合格的畢業(yè)生，所以終清之世，也沒(méi)有產(chǎn)生一所合格的正規(guī)兵官學(xué)堂，直至進(jìn)入民國(guó)，成立了保定陸軍軍官學(xué)校，才實(shí)現(xiàn)了這一原有構(gòu)想。
--摘編自馬磊《近代軍事教育體系》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末軍事學(xué)堂改制的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)清末軍事學(xué)堂改制。組卷：1引用：3難度：0.4