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2022-2023學(xué)年上海市育才中學(xué)高二(下)期末歷史試卷(等級(jí)考)

發(fā)布:2024/5/27 8:0:10

一、選擇題(30分)

  • 1.某文化考察團(tuán)從希臘出發(fā),由西向東去考察古代東西方文明,他們沿途接觸到的古代文明代表依次是( ?。?br />①泥版文書(shū)《吉爾伽美什》;
    ②梵文史詩(shī)《羅摩衍那》;
    ③甲骨卜辭;
    ④帕特農(nóng)神廟

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.西方學(xué)者認(rèn)為,公元前6世紀(jì)至公元前3世紀(jì)是人類(lèi)文明的“軸心時(shí)代”,人類(lèi)首次覺(jué)醒,理性思維所創(chuàng)造的精神文化決定著其后諸民族的文化走向。在這一時(shí)期歐亞大陸出現(xiàn)許多影響時(shí)代的偉人,與中國(guó)孔子同一時(shí)代的人物是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.9
  • 3.有歷史學(xué)家認(rèn)為,能夠綜合國(guó)王制、貴族制和民主制的優(yōu)良因素的政體才是最好的政體,因?yàn)橥瑫r(shí)具有類(lèi)似王權(quán)的執(zhí)行權(quán),貴族的咨詢權(quán)和人民的同意權(quán),最能確保政權(quán)的穩(wěn)定。最能符合這種構(gòu)想的是(  )

    組卷:5引用:1難度:0.6
  • 4.表格是有關(guān)英法史上“君主專(zhuān)制與資本主義關(guān)系”的評(píng)論,其中較恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?
    始終是水火難容的
    一體兩面,相輔相成
    由相互支持到勢(shì)不兩立
    由國(guó)內(nèi)妥協(xié)走向?qū)ν鈹U(kuò)展

    組卷:8引用:3難度:0.5
  • 5.《全球通史》一書(shū)認(rèn)為:“那時(shí)的西歐是無(wú)可匹敵的,它擁有向外猛沖的推動(dòng)力——宗教動(dòng)力、思想騷動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活力、技術(shù)進(jìn)步和有效動(dòng)員人力物力的民族君主國(guó)?!辈牧险撌龅氖牵ā 。?/h2>

    組卷:26引用:13難度:0.8
  • 6.馬丁?路德在《九十五條論綱》闡述了基督教徒有權(quán)讀《圣經(jīng)》和理解《圣經(jīng)》,人人都可以直接與上帝溝通。這種思想的社會(huì)效果是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:13難度:0.5
  • 7.啟蒙思想家以理性的眼光為未來(lái)社會(huì)勾畫(huà)了一幅理想的政治藍(lán)圖,提出了很多社會(huì)學(xué)說(shuō),其中,在資本主義制度建立后被真正實(shí)踐的學(xué)說(shuō)有中( ?。?br />①三權(quán)分立學(xué)說(shuō)
    ②法治國(guó)家學(xué)說(shuō)
    ③自由平等學(xué)說(shuō)
    ④人民主權(quán)學(xué)說(shuō)

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 8.美國(guó)1787年憲法以分權(quán)與制衡為出發(fā)點(diǎn),確立了一套地域和體制的雙向平衡機(jī)制。這種分權(quán)制衡的機(jī)制體現(xiàn)在( ?。?br />①各州和聯(lián)邦政府之間
    ②邦政府的立法、行政、司法之間
    ③國(guó)會(huì)參眾兩院之間
    ④總統(tǒng)與內(nèi)閣之間

    組卷:179引用:35難度:0.3
  • 9.《戰(zhàn)爭(zhēng)與人類(lèi)進(jìn)步》中寫(xiě)道:“從1785年到1824年,經(jīng)歷著一個(gè)多么巨大的變化啊!在有文字記載的兩千年歷史中,風(fēng)俗、思想和信仰,恐怕從來(lái)未有過(guò)這樣巨大的革命?!边@場(chǎng)革命是推( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 10.以下屬第一次工業(yè)革命期間特征的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 11.如表所列是哪一戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)( ?。?br />
    國(guó)家 死亡人數(shù)
    德國(guó) 2037000
    法國(guó) 1398000
    奧匈帝國(guó) 1100000
    英國(guó) 921000

    組卷:30引用:6難度:0.8

二、綜合題(70分)

  • 32.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:漢興之初,海內(nèi)新定,同姓寡少。懲戒亡秦孤立之?dāng)?。于是割裂疆土,立二等之爵。功臣侯者百有宗邑,尊王子弟大啟九?guó)?!獓?guó)大者跨州兼都,連城數(shù)十,宮室百官,同制京師,可謂矯枉過(guò)其正矣!
    ——《漢書(shū)?諸侯王列表序》(1)根據(jù)材料一分析漢初分封王國(guó)的歷史背景。漢初地方行政體制較秦朝有了怎樣的變化?該變化導(dǎo)致了怎樣的社會(huì)矛盾?
    材料二:“(晁錯(cuò))說(shuō)上曰:昔高帝初定天下,昆弟少,諸子弱,大封同姓,……今削之亦反,不削之亦反,削之,其亟,禍小;不削返遲,禍大?!?br />——《史記?吳王濞列傳》材料三:(主父偃)說(shuō)上曰:“今諸侯或連城數(shù)十地方千里。……以法割削,則逆節(jié)萌起,前日晁錯(cuò)是也?!副菹铝钪T侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿、上以德施,實(shí)分其國(guó),必稍自削弱矣?!?br />——《漢書(shū)?主父偃傳》(2)兩則材料中的“上”各是誰(shuí)??jī)蓜t材料所提出的的解決王國(guó)問(wèn)題的方案在實(shí)施手段和效果方面有何不同?
    (3)除了采取正確的策略以外,漢武帝能夠解決王國(guó)問(wèn)題的原因還有哪些?
    材料四:漢代中央官制從漢武帝時(shí)代開(kāi)始有一個(gè)重要變化,就是中、外朝形成。中、外是相對(duì)皇帝居住的宮禁而言,內(nèi)朝官員想有較大的出入宮禁的自由,可以隨待皇帝左右且能在宮中辦公,外朝官員則無(wú)此特權(quán)。
    ——喬國(guó)華《漢武帝時(shí)期中朝形成過(guò)程簡(jiǎn)析》(4)依據(jù)材料及所學(xué)知識(shí),概述中外朝官員的人員構(gòu)成,職能分配及其影響。
    材料五:漢武帝分全國(guó)為十三部,每部派一名刺史,行“省察治狀,黜陟能否,斷治冤獄”之權(quán),一個(gè)刺史部包括若干都國(guó),刺史俸祿僅六百石,而郡國(guó)守相俸祿是二千石。
    ——樊樹(shù)志《國(guó)史概要》(5)刺史的主要職責(zé)與御史大夫有什么不同?刺史職責(zé)重大而品級(jí)很低,如此制度設(shè)計(jì)目的何在??
    材料五:秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書(shū),他的手段是刑罰的制裁;漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書(shū),他的手段是利祿的引誘。結(jié)果,秦始皇失敗了,漢武帝成功了。
    ——?dú)v史學(xué)家顧頡剛(6)有學(xué)者用“殊途同歸”一詞來(lái)形容秦皇、漢武在意識(shí)形態(tài)控制方面的做法,試用相關(guān)知識(shí)加以論證說(shuō)明,并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和看法。

    組卷:1引用:3難度:0.5
  • 33.閱讀材料,回答問(wèn)題。
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    九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期一種重要的官吏選拔制度。又名九品官人法,分為九個(gè)等級(jí),作為政府選用官吏的依據(jù)。中正:有名望的推薦官,由中央任命,人才的等級(jí)由他們?cè)u(píng)定?!牌分姓剖轻槍?duì)察舉制之下選舉權(quán)流失的弊病而采取的選舉改革。其具的就是要將選舉權(quán)收回中央,便于皇帝控制,重新建立士人與朝廷官僚制的正常關(guān)系,以逐步削弱地方化的傾向。
    九品中正制創(chuàng)立之初,評(píng)議人物的標(biāo)準(zhǔn)是家世、道德、才能三者并重。但由于魏晉時(shí)充當(dāng)中正者般是二品,二品又有參預(yù)中正推舉之權(quán),而獲得二品者幾乎全部是門(mén)閥世族,故門(mén)閥世族就完全把持了官吏選拔之權(quán)。于是在中正品第過(guò)程中,才德標(biāo)準(zhǔn)逐漸被忽視,家世則越來(lái)越重要,甚至成為唯一的標(biāo)準(zhǔn),到西晉時(shí)終于形成了“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)世族”的局面。九品中正制不僅成為維護(hù)和鞏固門(mén)閥統(tǒng)治的重要工具,而且本身就是構(gòu)成門(mén)閥制度的重要組成部分。
    對(duì)此,史學(xué)家錢(qián)穆在《中國(guó)歷代政治得失》中說(shuō):“在曹操當(dāng)時(shí),采行九品中正制而有效于一時(shí),但此后此制度墨守不變,毛病叢出,后來(lái)人便只怪九品中正制不好,其實(shí)這也有些冤枉?!牌分姓疲鞠胩娈?dāng)時(shí)用人定出一客觀標(biāo)準(zhǔn),還是不失此項(xiàng)制度所應(yīng)有的傳統(tǒng)精神的。但后來(lái)卻變成擁護(hù)門(mén)第,把覓取人才的標(biāo)準(zhǔn),無(wú)形中限制在門(mén)第的小范圍內(nèi),這便大錯(cuò)了?!苯Y(jié)合材料,談?wù)勀銓?duì)錢(qián)穆觀點(diǎn)的理解。

    組卷:4引用:1難度:0.6
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