2022-2023學(xué)年湖北省武漢市青山區(qū)武鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（下）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。

• 1．實(shí)用類文本閱讀。
  俄羅斯方塊效應(yīng)
  韓焱      ①在工作和生活中，我們經(jīng)常會(huì)“以己度人”，用自己習(xí)慣的，甚至固化的視覺去看待和理解世界，這就很容易被自己的思維方式限制住。
        ②我們?yōu)槭裁磿?huì)陷入固化思維中？哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院曾經(jīng)做過一項(xiàng)研究，研究者付費(fèi)讓二十七個(gè)人玩俄羅斯方塊，一天需要玩好幾個(gè)小時(shí)，必須連續(xù)玩三天。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的幾天里，一些參與者每天睡著后都會(huì)做這些方塊從天而降的夢，而醒著的時(shí)候，他們總是能夠在各種地方“看到”這些方塊。他們似乎把整個(gè)世界都看成是俄羅斯方塊游戲，研究者把這種現(xiàn)象稱為“俄羅斯方塊效應(yīng)”。俄羅斯方塊效應(yīng)告訴我們，大腦非常容易陷入某種看待世界的模式之中不能自拔。這不僅僅是視覺問題，連續(xù)玩俄羅斯方塊游戲?qū)嶋H上改變了人們大腦中神經(jīng)元的連接，創(chuàng)造出了一種新的神經(jīng)通路，正是這種新的連接扭曲了人們看待真實(shí)情境的方式。
        ③當(dāng)我們習(xí)慣用一種消極的固化視角來審視一切事物的時(shí)候，就會(huì)錯(cuò)過大量“顯而易見”的美好事物，會(huì)更容易出現(xiàn)悲觀、挑剔的心態(tài)，甚至導(dǎo)致抑郁，身體狀況也會(huì)變差。
        ④但俄羅斯方塊效應(yīng)也有積極的一面，具體要看你怎么用它。我們可以訓(xùn)練大腦，讓它去主動(dòng)尋找生活中的美好事物，幫助我們看到更多的可能性。
        ⑤心理學(xué)家給出了一種快速啟動(dòng)俄羅斯方塊效應(yīng)積極一面的練習(xí)方法，那就是每天都記錄你工作、生活中發(fā)生的三件好事。那些堅(jiān)持每天寫下三件好事的人，在持續(xù)一個(gè)月之后，都會(huì)更多地感受到快。即使在停止練習(xí)之后，他們依然能夠保持更樂觀的心態(tài)。
        ⑥所以，俄羅斯方塊效應(yīng)是一種有效的思維模式，可以讓我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)保持專注，在生活中發(fā)現(xiàn)美好。它能讓真正重要的問題進(jìn)入我們的視野和意識(shí)里，讓我們的注意力主要集中在積極面上，但是又不會(huì)完全過濾掉所有的消極面，讓我們既能客觀地認(rèn)識(shí)到事物有缺陷的一面，同時(shí)也能擁有理智、現(xiàn)實(shí)、健康的積極心態(tài)。
        ⑦了解俄羅斯方塊效應(yīng)，最大的好處就是讓我們能經(jīng)常提醒自己變換視角，用不同的方式來看待同一件事物，這其實(shí)就是多樣性思維的基礎(chǔ)，能讓你在職場進(jìn)階之路上更加游刃有余。
        ⑧視角選擇對(duì)了，就可以很好地降低要解決的問題的難度。比如，同樣是一片森林，如果你想讓人在其中不迷路，畫張地圖更好；如果你想讓人了解它演變的歷史，做一張年代表更好；如果你想讓人明白你和這片森林的故事，那寫一篇文章更好。這就是你描述這片森林可以采用的不同視角。
        ⑨變換視角還可以幫助你理解已知、發(fā)現(xiàn)未知。門捷列夫是怎么發(fā)現(xiàn)元素周期表的？元素有各種化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，如果你聚焦于不同的性質(zhì)，就可以得到不同的視角。門捷列夫最終選擇了把元素按照質(zhì)子數(shù)進(jìn)行排序，不僅把已知的元素做出了很好的排列，還通過空出的位置，預(yù)言了更多元素的存在。
        ⑩變換視角更可以創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值。類似的例子不勝枚舉，很多人類歷史上的重大突破，都源于不同的新視角。比如，日常生活中常常用到的縫補(bǔ)衣物的針。最初，人們生產(chǎn)針的效率非常低。后來有人意識(shí)到，很多工廠都能夠生產(chǎn)出鋼刷子，換一個(gè)角度來看，鋼刷子不就是在一個(gè)底座上豎著密密麻麻的鋼針嗎？如果把這些鋼刷子的刷毛切斷，再鉆上孔，不就變成針了嗎？于是，很多生產(chǎn)鋼刷子的工廠就開始轉(zhuǎn)型生產(chǎn)鋼針。
  ?由此可見，視角的多樣性，是幫助你取得事業(yè)成功的最佳助力。找到一個(gè)正確的視角，是你面對(duì)任何問題時(shí)要做的第一件事。
  ?你應(yīng)該經(jīng)常提醒自己轉(zhuǎn)換視角，這樣才能跳脫出來，不被固定思維束縛，更好地找到解決問題的思路。進(jìn)一步說，你只有跳脫出來，不被眼前具體的事務(wù)限制住，才能把心態(tài)打開，更好地去擁抱世界。記住，你看世界的角度，決定了你能達(dá)到的高度。
  （1）下列關(guān)于“俄羅斯方塊效應(yīng)”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A、一些參與者在玩俄羅斯方塊游戲后總能夠在夢中乃至各種地方“看到”這些俄羅斯方?jīng)Q。
  B、俄羅斯方塊效應(yīng)告訴人們，大腦創(chuàng)造出了一種新的神經(jīng)連接之后非常容易陷入固化思維。
  C、扭曲真實(shí)的俄羅斯方塊效應(yīng)易讓我們錯(cuò)失“顯而易見”的美好，出現(xiàn)悲觀心態(tài)乃至抑郁。
  D、一個(gè)月里堅(jiān)持每天寫三件好事，就會(huì)感受到更多快樂，這是俄羅斯方塊效應(yīng)積極的一面。
  （2）下列關(guān)于“變換視角”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A、一旦選擇了正確的視角，可以很好地降低要解決的問題的難度。
  B、變換視角可以幫助人們理解已知事物，探索發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的事物。
  C、人類很多重大突破都源自新的視覺，因此變換視角創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值。
  D、變換視角，才能找到解決問題的思路，才能到達(dá)你能達(dá)到的高度。
  （3）該如何破解固化思維？閱讀全文，請(qǐng)簡要概括。
  組卷：20引用：3難度：0.5

  解析

• 2．文學(xué)類文本閱讀。
  閱讀下面的文字，完成各題。
  我遠(yuǎn)來是為的這一湖水      ①剛下過一場雨，蒙自的老街濕漉漉的。一線陽光就在這時(shí)劃過來，南湖上又是一片光鮮。如果沒有穿梭往來的汽車，會(huì)讓人想起多少年前的5月，同現(xiàn)在差不多的天氣，南湖邊霎時(shí)出現(xiàn)了一群來自全國各地的學(xué)生，男的衣衫整潔，女的裙裾飄搖。一下子涌來這么多文化人，讓人有一種震驚和欣喜，來的是西南聯(lián)大的學(xué)生啊。一個(gè)享譽(yù)世界的文化講壇也在南湖邊開啟。主講者有陳寅恪、馮友蘭、錢穆、聞一多、朱自清、沈從文……
        ②1938年，在北中國已經(jīng)放不下一張書桌的情況下，北大、清華、南開三校南遷昆明，組建了西南聯(lián)大，由于昆明校舍不敷，邊城蒙自便暫時(shí)接納了聯(lián)大的文學(xué)院、法學(xué)院。政府盡心，紳士盡力，把聯(lián)大師生安頓在風(fēng)景秀麗的南湖邊，讓他們住進(jìn)最好的房子。蒙自海關(guān)、法國領(lǐng)事館、哥臚士洋行和周柏齋的“頤樓”，成了分校的教室和住地。領(lǐng)事館敞亮氣派，高樹挺拔。哥臚士洋行是整個(gè)蒙自最豪華的西式建筑，海關(guān)大院則像一座花園。
        ③這樣，西南聯(lián)大師生的生活就與美麗的南湖融在了一起。每天，師生上下課經(jīng)過南湖東堤，課余在湖邊讀書、唱歌、誦詩，在湖里暢游，在亭上探討，青春的氣息彌漫水中。魚翔淺底，鳥兒撲飛，田田蓮葉撥弄著微風(fēng)。南湖，一時(shí)成了聯(lián)大師生感情的依托、詩情的沃土。想起詩人周定一的《南湖短歌》，這首詩感情淋漓，淋漓得讓人涌淚：
        我遠(yuǎn)來是為的這一園花。
        你問我的家嗎？
        我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下。
        我遠(yuǎn)來是為的這一湖水。我走得有點(diǎn)累，讓我枕著湖水睡一睡。
        讓湖風(fēng)吹散我的夢，
        讓落花堆滿我的胸，
        讓夢里聽一聲故國的鐘。
        ……
        我在這小城里學(xué)著異鄉(xiāng)話，
        你問我的家嗎？
        我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下。
        ④蒙自武廟街的頤樓，是十分有特色的民居，作了聯(lián)大女生的宿舍。樓高勢險(xiǎn)，古榕成蔭，湖光山色，盡收眼底。入夜，山風(fēng)刮來，嗚嗚噓噓，如怨如訴，女生們總是長久不能成眠。家鄉(xiāng)、親人、故都，無不隨風(fēng)而來，于是，她們將頤樓叫成了聽風(fēng)樓。聽風(fēng)樓，聽的是“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”嗎？聽的是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”嗎？
        ⑤雖然美麗的南湖給了師生們暫時(shí)的寧靜，但是在那個(gè)烽火連三月的年代，寧靜中又奔涌著激情。開學(xué)第一天，分校師生即在南湖北岸的省立蒙自中學(xué)禮堂集會(huì)。會(huì)上，北京大學(xué)同學(xué)會(huì)發(fā)出《告全國同胞書》，呼吁喚醒國人，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，爭取國家民族之生存。他們還走上街頭，以各種形式宣傳抗戰(zhàn)。有的同學(xué)竟就參加了飛虎隊(duì)，奔向抗日的戰(zhàn)場。
        ⑥現(xiàn)在，我正在一面弧形的標(biāo)識(shí)墻前駐足，上面鐫刻著西南聯(lián)大的校訓(xùn)“剛毅堅(jiān)卓”。我不由想起馮友蘭先生1938年8月在蒙自為清華第十級(jí)畢業(yè)生題詞中的話：“第十級(jí)諸同學(xué)由北平而長沙衡山，由長沙衡山而昆明蒙自，屢經(jīng)艱苦，其所不能，增益蓋已多矣?！敝熳郧逑壬念}詞中也說：“諸君又走了這么多的路，更多地認(rèn)識(shí)了我們的內(nèi)地，我們的農(nóng)村，我們的國家。諸君一定會(huì)不負(fù)所學(xué)，各盡所能，來報(bào)效我們的民族，以完成抗戰(zhàn)建國的大業(yè)的?！?br />      ⑦我慢慢進(jìn)到樓內(nèi)，走上樓梯，輕輕推開一扇門，竟然是聞一多先生的宿舍。先生把蒙自比作了“世外桃源”，他在這里能夠靜心讀書，以至于除吃飯、上課外，長時(shí)間不下樓活動(dòng)。歷史教授鄭天挺見他如此“怒讀救國”，恐對(duì)身體不好，就勸他說：“一多啊，你何妨一下樓呢？”于是聞先生便得了“何妨一下樓主人”的雅號(hào)。現(xiàn)在這個(gè)樓門上方，就掛著“一下樓”的匾牌。走進(jìn)不大的臥室，一股書香仿佛立時(shí)灌了滿懷。先生，久仰了！屋內(nèi)擺設(shè)依舊，只是先生擎著他的《紅燭》下樓遠(yuǎn)去了。
        ⑧漫步湖邊，前面走著的是陳寅恪教授嗎？他邊走邊感慨：“風(fēng)物居然似舊京，荷花海子憶升平；橋邊鬢影還明滅，樓外歌聲雜醉醒……”錢穆教授則每天都會(huì)來到湖上的茶亭中，伴著一壺茶，沉思久坐。朱自清教授在這里同樣看到了荷塘月色，為此他又有了散文新作，新作里說，“一站到堤上就禁不住想到北平的什剎?！?。蒙自是哈尼族、彝族聚居區(qū)，火把節(jié)期間，人們?cè)诩议T口燃起一堆堆火載歌載舞，朱自清也融入這熱烈之中：“這火是光，是熱，是力量，是青年。在這抗戰(zhàn)時(shí)期，需要鼓舞精神的時(shí)期，它的意義更是深厚?！?br />      ⑨蒙自分校，雖然只存在了短短幾個(gè)月，卻是西南聯(lián)大這支現(xiàn)代樂曲中一段優(yōu)雅的樂章，南湖的音符在其間跳蕩。“當(dāng)小火車緩慢地從蒙自站駛出時(shí)，我們對(duì)于這所謂‘邊陲小邑’大有依依不舍的情緒?！边@是陳岱孫先生的心聲，也代表了蒙自分校師生的心情。他們坐著窄窄的小火車來，又乘著窄窄的小火車走了，留下長長的鐵軌長長的思念。多少年后，有人畢業(yè)直接回來這里工作，有人情意綿綿故地重游。又多少年后，北大、清華、南開的后生們循著先賢的腳步來，來看這一湖波光瀲滟的水。
        ⑩我仍然沿著湖走，湖邊生長著一些茂盛的合歡樹，還有各種各樣的花草藤蔓，婆婆娑娑延續(xù)了不知多少歲月。
  （取材于王劍冰同名散文）西南聯(lián)大背景知識(shí)：
        1937年7月，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。國難當(dāng)頭，國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)的師生，不甘淪為亡國奴，輾轉(zhuǎn)南遷云南，在昆明成立“西南聯(lián)合大學(xué)”，以傳承民族文化的薪火。當(dāng)時(shí)由于昆明校舍不夠，只得暫將部分師生遷至蒙自。從1938年5月開始上課，到1946年5月宣布結(jié)束，西南聯(lián)大在昆明整整八年。
  （1）讀①—③段，簡要概括南湖對(duì)于聯(lián)大師生的意義。
  （2）讀第④段，簡要概括“聽風(fēng)”的內(nèi)涵。
  （3）讀第⑤—⑧段，概括“寧靜中又奔涌著激情”中聯(lián)大師生“激情”的具體表現(xiàn)。
  （4）結(jié)合全文，概括文題中“這一湖水”的內(nèi)涵。
  組卷：4引用：1難度：0.3

  解析

三、語言文字運(yùn)用。

• 6．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①2021年3月20日，“考古中國”在四川成都震憾發(fā)布廣漢三星堆遺址考古成果：新發(fā)現(xiàn)的6座“祭祀坑”，出土重要文物500余件。其中【甲】金光燦燦的黃金面具，【乙】首次出土的象牙整段，體量巨大的鼎尊銅人像，【丙】形狀奇特的鳥型金飾片，【丁】威風(fēng)八面的青銅縱目面具，再次驚艷世界。a
        ②“沉睡三千年，一醒驚天下。”1986年，三星堆發(fā)掘的青銅神樹、大立人等珍貴文物，就曾一出震驚天下。35年后的今天，高科技如春燕般翩然飛臨，b助力考古界，多學(xué)科融合贈(zèng)貽考古學(xué)，如神靈般_____考古工作進(jìn)入新時(shí)代。建設(shè)考古發(fā)掘艙恒溫恒濕發(fā)掘、分析驗(yàn)證坑土樣品有蠶絲蛋白、考古和科學(xué)聯(lián)姻，c以不屑置辯的科學(xué)事實(shí)，證實(shí)了“吃瓜群眾”“三星堆是外星文明”的猜測屬無稽之談。
        ③“飛入尋常百姓家”，3月20日至23日的“三星堆考古直播”，d有_____之感。三D打印，數(shù)字成像，智能技術(shù)的融合，建造網(wǎng)絡(luò)“實(shí)地觀覽”三星堆的“數(shù)字博物館”，將不再是異想天開。三星堆曾_____了兩個(gè)展示館，這次文物上新，讓文物有尊嚴(yán)地“活”成雕梁畫棟，需要一個(gè)更好展示空間。
  （1）下列加點(diǎn)字字音或字形有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.震憾（hàn）	鼎尊
  B.翩（piān）然	置辯
  C.祭祀（sì ）	驗(yàn)證
  D.贈(zèng)貽（yí）	發(fā)掘

  （2）依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.庇護(hù)	身臨其境	建造
  B.保護(hù)	設(shè)身處地	建設(shè)
  C.庇護(hù)	設(shè)身處地	建設(shè)
  D.保護(hù)	身臨其境	建造

  （3）第一段中，劃線句有語病的一句是

   

  
  A．【甲】
  B．【乙】
  C．【丙】
  D．【丁】
  （4）結(jié)合上下文語意層次，下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A“考古中國”在四川成都震憾發(fā)布廣漢三星堆遺址考古成果：新發(fā)現(xiàn)的6座“祭祀坑”，出土重要文物500余件。
  B.“沉睡三千年，一醒驚天下。”1986年，三星堆發(fā)掘的青銅神樹、大立人等珍貴文物，就曾一出震驚天下。
  C.建設(shè)考古發(fā)掘艙恒溫恒濕發(fā)掘、分析驗(yàn)證坑土樣品有蠶絲蛋白、考古和科學(xué)聯(lián)姻，以不屑置辯的科學(xué)事實(shí)，證實(shí)了吃瓜群眾“三星堆是外星文明”的猜測屬無稽之談。
  D.三D打印，數(shù)字成像，智能技術(shù)的融合，建造網(wǎng)絡(luò)“實(shí)地觀覽”三星堆的“數(shù)字博物館”，將不再是異想天開。
  （5）根據(jù)文意，語句“讓我們網(wǎng)絡(luò)沖浪，零距離‘觀覽考古’”填入原文，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?

   

  
  A.a
  B.b
  C.c
  D.d
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作。

• 7．閱讀下面的材料，按要求作文。
        當(dāng)你沖刺備考時(shí)，不妨回顧一下過往的錯(cuò)題，那里有你失利的教訓(xùn)，能提醒你勿重蹈覆轍，從而完善自己。
        當(dāng)你奮力應(yīng)考時(shí)，不妨回顧一下昔日的輝煌，那里有你成功的信心，能給予你奮進(jìn)的力量，以更好地前行。
        前進(jìn)的時(shí)候，不忘回顧過往，可以更好地前行。
        請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
        要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析