人教新版八年級(jí)上冊(cè)《第三單元》2017年單元測(cè)試卷（9）

一、積累與運(yùn)用

• 1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．絕??（yǎn）    曦月（xī）     屬引（shǔ）   與其奇者（yù）

  B．橫柯（kē）      藻荇（xìng）  徙倚（xǐ）      鳶飛戾天（lì）

  C．縹碧（piāo）   經(jīng)綸（lún）    軒邈（miǎo）  重巖疊嶂（zhàng）

  D．長(zhǎng)嘯（xiào）   驅(qū)犢（dú）    窺谷（guī）    泠泠作響（líng）
  組卷：46引用：2難度：0.9

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• 2．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．兩岸連山，略無闕處	B．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
  C．實(shí)是欲界之仙都	D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮
  組卷：61引用：3難度：0.9

  解析

• 3．下列加點(diǎn)詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是（　　）

  A．絕多生怪柏

  B．橫柯上蔽

  C．互相軒邈

  D．任意東西
  組卷：36引用：1難度：0.7

  解析

• 4．下列加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．雖乘奔御風(fēng)	B．四時(shí)俱備
  C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮	D．庭下如積水空明
  組卷：50引用：1難度：0.9

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二、閱讀理解

• 13．那些色彩，剛好溫暖青春
  張瑩
        ①六月，花紅柳綠。小城的清晨，異常清爽。
        ②今天，太陽還沒起床，街上卻比往日熱鬧了許多，陸陸續(xù)續(xù)的人啊、車啊，都奔向一個(gè)個(gè)寫著“高考考點(diǎn)”的地方。
        ③“哈，都穿上我們的新衣服啦！”一群穿著一模一樣紅T恤的少年，在輕聲地交談著。彼此看著T恤上五個(gè)可愛的字——明天會(huì)更好，他們相互舉拳示意“加油”。
        ④“老師來了……”不知是誰輕聲地說了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來。
        ⑤一位拄著拐杖的年輕男子朝他們走來，同樣身著一件紅色T恤。
        ⑥孩子們好奇地圍過去，老師的T恤后面竟然也有五個(gè)字——我們?cè)谝黄?。“老師……”微弱的，卻又是清清楚楚的哽咽，在紅色的人群中蔓延開來。
        ⑦那拄拐杖的男子微笑著，輕輕拍拍緊挨著他的孩子：“沒事兒，老師這不是來了嗎？放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風(fēng)火少年！”
        ⑧“是，我們一起去追風(fēng)……”孩子們相繼笑了，響亮地和老師應(yīng)和著。
        ⑨原來，考試前夕，老師在送生病的學(xué)生去醫(yī)院的路上不小心扭傷了腿。同學(xué)們?cè)鞠肴ヌ酵?，可他不但阻止了，還托同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤。
        ⑩此刻，這片紅艷艷的，像一團(tuán)火，無畏無懼地?zé)崃抑?，給孩子們蓬勃的希望，無窮的力量！
        ?出考場(chǎng)，一場(chǎng)暴雨不期而至，孩子們正一籌莫展?！翱?，那里！”一位同學(xué)興奮地叫道。
        ?考點(diǎn)外，幾頂黃色遮陽棚內(nèi)，擺放著五顏六色的花傘--燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。
        ?孩子們跑過去，一個(gè)接一個(gè)地拿著傘，歡呼雀躍。片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐樹下，一朵朵花兒，飄動(dòng)著，四散開去。
        ?翌日，那些青春少年又來了，他們走到黃色的遮陽棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽棚里的人清脆地說了聲：“謝謝。”之后，便你說我笑著，再次走向考場(chǎng)，那么灑脫，那么自然。
        ?121把傘，是小城二十名愛心志愿者為孩子們買的，他們不過是想給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)的方便。現(xiàn)在，盛開過的傘全部返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無人而設(shè)突然出現(xiàn)的特殊“考題”的滿分答案，帶著青春里實(shí)實(shí)在在的正能量。
        ?121把傘啊，一把不少！這金燦燦的遮陽傘，在青春少年里，熠熠生輝啦！
        ?終于，完成了自己12年奮斗的答卷。走出考場(chǎng)時(shí)，天是藍(lán)的，地是綠的，就連心情，也是明晃晃地透亮著。
        ?人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽帽，穿著綠色T恤，抱著一臺(tái)單反相機(jī)，穿梭在來往的人群中。他身后有著這樣的標(biāo)示牌：給青春留下高考的印記（免費(fèi)拍照）。
        ?原來，他是去年參加完高考的學(xué)生，如今就讀于某大學(xué)的編導(dǎo)專業(yè)。大學(xué)里的他，回首自己的高考，愈加覺得，應(yīng)該為那青春里最莊嚴(yán)的時(shí)刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所學(xué)，在高考時(shí)為更多的考生和家長(zhǎng)留下美好的回憶，而最后一場(chǎng)考試之后的離開，也許是最能觸動(dòng)心靈的時(shí)刻吧。于是，小伙子抱著相機(jī)來了。他不停地忙碌著，在他的單反相機(jī)里，一幅幅畫面在定格……
        ?都說，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。可是，翩翩少年們才不是呢，他們不惆悵，不多憂，一任前行，只把韶光變錦繡。再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。這聲色，飽滿而生動(dòng)，斑斕而多彩，孜孜不倦地溫暖了整個(gè)青春。
        （選自《知識(shí)窗》2016年第5期，有刪改
  （1）請(qǐng)簡(jiǎn)析標(biāo)題的含義。
  （2）試概括文中令孩子們倍感溫暖的三件事。
  （3）文章第⑨段運(yùn)用了什么記敘順序？有何作用？
  （4）請(qǐng)結(jié)合語境，按要求品味下列語句。
  ①燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。（品味修辭手法的表達(dá)效果）
  ②再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（品味加點(diǎn)語氣詞的情味）
  （5）文章第?段中寫道“一幅幅畫面在定格……”，會(huì)有些什么樣的畫面呢？請(qǐng)合理想象，描繪一幅畫面。（溫馨提示：恰當(dāng)運(yùn)用描寫手法，字?jǐn)?shù)在80字左右）
  組卷：28引用：2難度：0.5

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三、作文（50分）

• 14．習(xí)近平主席在2017年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講道：“真情，需要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)，需要用中華民族傳統(tǒng)美德來滋養(yǎng)。真情，是不虛、不私、不妄之情。真情不虛就是要忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人，真情不私就是要砥礪品德、剛正無私，真情不妄就是要光明磊落、坦坦蕩蕩。唯有如此，親情、友情、愛情、同志之情才能高尚恒久，才能有益于自己，有益于親人、友人、所愛之人、同志之人，也才能鑄就守望相助、天下同心的人間大愛。我們要讓真情大義像春風(fēng)一樣吹遍神州大地，吹進(jìn)千家萬戶，給每一個(gè)中華兒女帶來溫暖?！?br/>請(qǐng)以“真情”為話題寫一篇不少于500字的作文。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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