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2022-2023學年貴州省黔西南州金成實驗學校高二(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/6/23 8:0:10
一、選擇題:本小題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。
1.
炎帝是我國傳說時代的英雄,又稱神農氏,據(jù)傳說他使用焚燒林地的方法開墾土地,還發(fā)明了耒耜等生產(chǎn)工具。這些傳說( )
A.可以作為中國原始農耕的直接證據(jù)
B.折射出中國農耕文明源遠流長
C.是一種沒有史料價值的想象
D.證明了炎帝的真實存在
組卷:16
引用:18
難度:0.7
解析
2.
考古專家對某新石器晚期文化遺存研究后,認為當時階級分化明顯。下列考古發(fā)現(xiàn)中能支持此結論的是( )
A.大型氏族公共活動場所
B.陶器和牲畜骸
C.墓葬隨葬品的差異很大
D.祭壇和神廟遺址
組卷:5
引用:8
難度:0.6
解析
3.
春秋戰(zhàn)國時期,一些新興城市不僅突破了西周禮制規(guī)定的“王城方九里”的限制,成了“千丈之城,萬家之邑”,而且還“諸侯四通,貨物所交易”“致天下之民,聚天下之貨”。該現(xiàn)象表明春秋戰(zhàn)國時期( )
A.鐵犁牛耕技術日益推廣
B.各國極力推行重商政策
C.長途販運貿易高度繁榮
D.工商業(yè)經(jīng)濟得到了發(fā)展
組卷:32
引用:6
難度:0.5
解析
4.
春秋戰(zhàn)國時期,孔子推崇“樂而不淫,衰而不傷”的雅樂;老子主張“五音令人耳聾”“大音希聲”;墨子提出“樂愈繁,治愈寡”“圣王不為樂”。這反映出( )
A.社會轉型促進了音樂發(fā)展
B.音樂審美折射出政治理念
C.思想爭鳴促進了文藝繁榮
D.音樂教化功能被充分發(fā)揮
組卷:14
引用:11
難度:0.6
解析
5.
孔子建立了以仁為核心、以禮為規(guī)范的思想體系,認為禮是自我完善的外在規(guī)范。荀子提倡“隆禮”,同時強調禮的作用是“別”,是“明分使群”,使社會成為有組織的群體;為了達到此目的,他主張以法入禮,嚴格上下倫理等級秩序。儒家這一思想的發(fā)展( ?。?/div>
A.符合社會轉型的需要
B.助推新興地主階級登上了歷史舞臺
C.促成了百家爭鳴局面
D.為禮樂制度的重建提供了理論依據(jù)
組卷:15
引用:8
難度:0.6
解析
6.
著名史學家錢穆認為:“秦之富強,得東方游仕之力為多,如商鞅、張儀、公孫衍、甘茂、范雎、蔡澤、呂不韋,皆東方人也,彼輩皆不抱狹義的國家觀念。”錢穆意在說明( ?。?/div>
A.秦之人才資源遠弱于東方六國
B.天下觀念推動了統(tǒng)一國家形成
C.秦之富強得益于平民取代貴族
D.東方六國保留大量貴族制殘余
組卷:30
引用:3
難度:0.6
解析
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二、非選擇題:共四題合計52分。
19.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一《宋書》是記載南朝第一個王朝劉宋歷史的史書。其中有一段描述:至于元嘉末……兵車勿用,民不外勞,役寬務簡,氓庶紫忽,至余糧棲畝,戶不夜扁(jiōng),蓋東西之極盛也……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔(rěn),則數(shù)郡忘饑。會土帶海傍湖,良疇亦數(shù)十萬頃,膏腴上地,畝直一金,部(hù)、杜之間,不能比也。荊城跨南楚之富,揚部有全吳之沃,魚鹽杞梓之利,充仞八方,絲緯布帛之饒,覆衣天下。
——摘自《中外歷史綱要(上)》
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,說說當時南方經(jīng)濟發(fā)展的成就。
(2)結合所學知識分析東晉南朝時期江南得到開發(fā)的原因有哪些?
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
20.
材料一:孔子稱贊管仲輔佐齊桓公“霸諸侯,一匡天下”??鬃悠笸苤畯团d,“如有用我者,吾其為東周乎”。孟子提出“定于一”,尊新王?!爱斀裰畷r,萬乘之國行仁政,民之悅之,猶解倒懸也”,他希望改朝易姓之后,重現(xiàn)孔子所說“禮樂征伐自天子出”的盛世。
——據(jù)《論語》《孟子》
材料二:“萬乘之主,有能服術行法……其兼天下不難矣。”“故治民無?!ㄅc時轉則治,治與世宜則有功。”“是故諸侯之博大,天子之害也……萬物莫如身之至貴也,位之至尊也,主威之重,主勢之隆也?!?br />
——《韓非子》
材料三:董仲舒說:“今漢繼秦之后,如朽木糞墻矣,雖欲善治之,亡可奈何……為政而不行,甚者必變而更化之,乃可理也……當更化而不更化,雖有大賢不能善治也。故漢得天下以來,常欲善治而至今不可善治者,失之于當更化而不更化也。”“《春秋》大一統(tǒng)者,天地之常經(jīng),古今之通誼也”。
——《漢書》
(1)根據(jù)材料一,指出孔子與孟子主張的異同。
(2)根據(jù)材料二,概括韓非子“兼天下”思想的特點。結合所學知識,簡述秦在實踐法家思想上的成敗。
(3)材料三中,董仲舒看到“至今不可善治”的一些問題,提出了“春秋大一統(tǒng)”。根據(jù)材料一、二、三并結合所學知識,概述董仲舒“大一統(tǒng)”理論的歷史意義。
組卷:17
引用:8
難度:0.5
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