2021-2022學(xué)年山東省泰安市東平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（五四學(xué)制）

一、單選題（每題1分，共30分）

• 1．下列關(guān)于初中生物教材中部分實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　?。?br />

  選項(xiàng)	名稱	操作	目的
  A	觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞	用碘液染色	便于觀察到細(xì)胞核
  B	觀察人的口腔上皮細(xì)胞	在潔凈的載玻片中央滴一滴清水	維持細(xì)胞的正常形態(tài)
  C	探究唾液對淀粉的分解作用	滴加碘液	檢驗(yàn)是否生成麥芽糖
  D	觀察葉片的結(jié)構(gòu)	用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮	便于觀察到更多的氣孔

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析
• 2．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程（甲～丁代表組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，箭頭表示碳的流動方向）。下列分析正確的是（　　）

  A．甲→乙→丙→丁可構(gòu)成一條食物鏈

  B．若乙的數(shù)量增多，短時間內(nèi)甲和丙的數(shù)量也增多

  C．乙、丙、丁所需能量最終都來自甲合成的有機(jī)物

  D．生物向環(huán)境中釋放二氧化碳都是通過自身的呼吸作用
  組卷：481引用：9難度：0.5

  解析
• 3．初中生物很多實(shí)驗(yàn)需要用到顯微鏡，回憶你在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片的制作，并利用顯微鏡進(jìn)行了觀察（如圖所示）。有關(guān)表述正確的是（　?。?br />

  A．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，乙中的黑圈是氣泡，這可能是將蓋玻片垂直蓋下導(dǎo)致的

  B．該顯微鏡的最小放大倍數(shù)是400倍

  C．觀察圖像由甲到乙時，應(yīng)向右下方移動玻片

  D．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的正確順序是d→c→b→a
  組卷：134引用：5難度：0.2

  解析
• 4．以下是某小組同學(xué)對幾個初中生物實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和討論，正確的是（　?。?/div>

  A．在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是子葉

  B．在探究二氧化碳是光合作用的原料時，要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理

  C．在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像模糊，可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進(jìn)行觀察

  D．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的一般操作為：擦→滴→撕→展→蓋→染
  組卷：15引用：2難度：0.4

  解析
• 5．某生物興趣小組觀察校園植物時做了以下記錄，其中正確的是（　?。?/div>

  A．月季，有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官

  B．銀杏，葉扇形，銀杏果成熟后，果皮黃色

  C．葫蘆蘚，植株矮小，有根、莖、葉的分化

  D．草莓，種子裸露，屬于裸子植物
  組卷：467引用：19難度：0.7

  解析
• 6．下列關(guān)于人和被子植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　?。?/div>

  A．人和被子植物體內(nèi)貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)都屬于營養(yǎng)組織

  B．被子植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)

  C．人的一塊骨骼肌由多種組織構(gòu)成，屬于器官

  D．人體表面和被子植物體表面一樣往往具有起保護(hù)作用的保護(hù)組織
  組卷：53引用：5難度：0.6

  解析
• 7．如圖表示人體的結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．經(jīng)過細(xì)胞分化形成不同的甲

  B．與柳樹相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了丙層次

  C．人的皮膚、血液屬于乙層次

  D．從圖中可以看出細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)的基本單位
  組卷：447引用：22難度：0.7

  解析

二、非選擇題（共5個大題，每空1分）

• 21．呼吸是人類賴以生存的首要條件。如果人體長期吸入粉塵污染的空氣，肺泡組織會被損壞，繼而出現(xiàn)異常修復(fù)、肺組織纖維化，造成“塵肺病”?；颊叱霈F(xiàn)咳痰、胸痛、呼吸困難等癥狀，甚至危及生命。下面甲圖是人體與外界的氣體交換過程示意圖，乙圖是膈肌與呼吸運(yùn)動的關(guān)系示意圖，結(jié)合我們所學(xué)知識回答下列問題。
  
  （1）當(dāng)我們在吸氣時，相當(dāng)于圖乙中的

   

  狀態(tài)，此時D處于

   

  狀態(tài)。
  （2）人體吸入的氧氣最終要進(jìn)入圖甲中的[

   

  ]

   

  ，分解有機(jī)物，釋放能量。
  （3）外界空氣經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺，呼吸道會對吸入的空氣進(jìn)行

   

  處理。因呼吸道的處理能力是有限的，長期吸入粉塵就會引起肺組織纖維化，此時影響了圖甲中肺與[

   

  ]

   

  內(nèi)血液的氣體交換。
  （4）人患“塵肺病”后，會出現(xiàn)咳痰現(xiàn)象，痰形成的部位是

   

  。
  （5）“塵肺病”是呼吸系統(tǒng)疾病，很難治愈，接下來它會對其它系統(tǒng)產(chǎn)生影響，威脅人的健康。這說明人的各個系統(tǒng)既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系，密切配合，體現(xiàn)了人體是一個

   

  的生物學(xué)觀點(diǎn)。
  組卷：468引用：10難度：0.4

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• 22．為保障初二年級同學(xué)在緊張備考中的身體健康，某校安排大課間統(tǒng)一跑步鍛煉，并建議家長給孩子吃好早餐。請結(jié)合圖及相關(guān)知識回答問題（[]內(nèi)填圖中序號）：
  
  （1）小麗媽媽給她準(zhǔn)備的早餐有面包、雞蛋、牛奶、新鮮果蔬等。面包中所含的

   

  是人體主要的能源物質(zhì)，其在小腸中被徹底消化為葡萄糖，后者被小腸絨毛吸收進(jìn)入血液。人的小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是

   

  。葡萄糖隨血液經(jīng)⑨

   

  進(jìn)入[

   

  ]右心房，然后經(jīng)肺循環(huán)和體循環(huán)到達(dá)腦、肌肉等組織細(xì)胞處。
  （2）小麗跑步吸氣時，外界氣體進(jìn)入肺，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液由

   

  血變成

   

  血。肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)

   

  。氧隨血液經(jīng)肺靜脈進(jìn)入心臟的[

   

  ]

   

  ，再經(jīng)⑤進(jìn)入[

   

  ]

   

  。然后隨血液循環(huán)到達(dá)腦、肌肉等組織細(xì)胞處。
  （3）進(jìn)入腦、肌肉等組織細(xì)胞的葡萄糖，在氧的參與下，主要在細(xì)胞的

   

  中被分解釋放能量，因此小麗在學(xué)習(xí)時思維敏捷，跑步時充滿活力。人體生命活動所需能量來自我們所攝取的食物，豐富多樣的食物是生物圈對人類的饋贈。
  組卷：43引用：1難度：0.5

  解析