人教部編版必修中外歷史綱要（上）《第10課遼夏金元的統(tǒng)治》2023年同步練習(xí)卷（5）

一、選擇題

• 1．公元10世紀(jì)到13世紀(jì)是繼三國兩晉南北朝之后又一個北方少數(shù)民族活躍的時期。少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中起到了重要作用，下面是某校學(xué)生用列表法梳理知識時制作的表格，由上到下應(yīng)依次填寫的是（　?。?br />

  少數(shù)民族	主要活動
  	916年建國，實(shí)行南，北面官制度
  	定都興慶府，創(chuàng)制文字，模仿北宋制度
  	與南宋長期對峙，后出現(xiàn)“大定之治”
  	完成統(tǒng)一，創(chuàng)制文字，進(jìn)行了制度創(chuàng)新

  A．鮮卑、女真、蒙古、匈奴	B．契丹、黨項、女真、蒙古
  C．契丹、吐蕃、女真、蒙古	D．鮮卑、女真、黨項、蒙古
  組卷：5引用：12難度：0.6

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• 2．歷史上，遼統(tǒng)治者實(shí)行南北面官制度，分別負(fù)責(zé)農(nóng)耕民族和游牧民族事務(wù)。這種“蕃漢分治”的政治制度實(shí)質(zhì)上是（　?。?/h2>

  A．安撫籠絡(luò)漢族地主階級

  B．避免契丹人與漢人發(fā)生矛盾

  C．推行民族分化政策

  D．肯定和保護(hù)先進(jìn)的封建文明
  組卷：15引用：13難度：0.6

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• 3．金朝建立者女真族活動于黑龍江、松花江流域。在建立政權(quán)后，金政權(quán)基本沿襲唐宋制度，同時保持了一套女真族的管理制度（系統(tǒng)）。這套制度是（　?。?/h2>

  A．行省制度	B．南北面官制度
  C．猛安謀克制度	D．蕃漢分治制度
  組卷：4引用：4難度：0.9

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• 4．學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。遼、宋、夏、金、元時期最顯著的階段特征是（　　）

  A．政權(quán)分立與民族融合

  B．經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

  C．統(tǒng)一多民族國家的鞏固

  D．繁榮與開放的社會
  組卷：47引用：41難度：0.7

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一、選擇題

• 12．1333年，元朝開科取士，在所取進(jìn)士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于闐、哈喇魯、畏兀兒等民族50名，有58%母親為漢人，已婚的人中有近70%娶漢人為妻。這說明了元朝（　?。?/h2>

  A．奉行民族歧視政策	B．已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)漢化
  C．科舉考試更加公平	D．民族交融趨勢加強(qiáng)
  組卷：30引用：42難度：0.7

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二、材料題

• 13．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：元朝行省的劃界原則，一改前代以山川形便為主的做法，明確以犬牙交錯為主導(dǎo)，目的是從根本上消除行省賴以自重的自然地理之險、區(qū)域經(jīng)濟(jì)之利、一方民眾之心，這在中國古代地方行政區(qū)劃史上具有轉(zhuǎn)折意義。腹里乃中書省的直轄區(qū)，地近京畿，位置重要。為了打破太行山之險，讓腹里地跨太行山東西兩側(cè)，合并山東、山西、河北、蒙古等地。為了打破南嶺之險，采取南北縱切的方法，讓湖廣行省越過南嶺而有廣西之地，又使江西行省跨過南嶺而有廣東之地。
  ——范紅軍《元代設(shè)行省如何加強(qiáng)了中央集權(quán)》材料二：各地財賦集中于行省，行省把大部分財賦解運(yùn)京師上供朝廷，少部分則與各省留用，其中中央與地方財賦分割比例為7：3……在行政的另一方面——命官權(quán)和人事權(quán)方面又表現(xiàn)得無甚作為，可以說元代的地方官吏的選用主要由中書省和吏部負(fù)責(zé)。通常，從七品至九品的地方官吏由吏部“擬注”，中書省參知政事等審核，每月舉行一次。正三品至正七品由中書省“自除”。二品以上則“選自特旨”，由皇帝根據(jù)需要選拔?！谲娛路矫?，行省是元代地方諸官府中唯一握有較大軍權(quán)的機(jī)構(gòu)，但調(diào)動行省所屬軍隊的批準(zhǔn)權(quán)，集中于皇帝一人，行省只能遵照朝廷的號令行事。
  ——趙軍英《論元朝行省制在專制主義中央集權(quán)制中的地位和作用》根據(jù)上述史料，結(jié)合所學(xué)知識，以“行省制在調(diào)整中央與地方關(guān)系中的作用”為主題進(jìn)行論述。（要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚）
  組卷：2引用：1難度：0.4

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