2022-2023學(xué)年山東省日照市高一（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  材料一：
        如果把2013年8月習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話當(dāng)作新時(shí)代“講好中國(guó)故事”研究起點(diǎn)的話，不到十年時(shí)間，“講好中國(guó)故事”研究從無(wú)到有，方興未艾。黨的二十大報(bào)告從“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”的視角再一次對(duì)“講好中國(guó)故事”提出了新要求和新指示。
        經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)國(guó)際傳播戰(zhàn)略成效初顯，但是當(dāng)前國(guó)際傳播格局仍然“西強(qiáng)中弱”，西方傳媒如美聯(lián)社、路透社、BBC等才是全球傳播體系中發(fā)布中國(guó)新聞、講述中國(guó)故事的主體，我國(guó)媒體在國(guó)際傳播中還面臨著一些問(wèn)題。
        對(duì)中國(guó)故事宣傳的議程設(shè)置仍然受制于西方媒體。西方媒體會(huì)選擇性地提供信息，并有意識(shí)地凸顯某些議題，在公眾中制造共識(shí)，引導(dǎo)并形成輿論。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式前后，新華社和美聯(lián)社所有相關(guān)報(bào)道分別為158篇和15篇，盡管新華社發(fā)稿量為美聯(lián)社的十倍，但新華社設(shè)置的“奧運(yùn)框架”和“國(guó)家形象框架”卻不如美聯(lián)社的“中國(guó)問(wèn)題框架”更吸引西方受眾的眼球。經(jīng)西方媒體操縱后，我們的國(guó)家形象已然不是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的真實(shí)狀態(tài)，而是受眾觀念與擬態(tài)環(huán)境互相作用下的“扭曲和誤解”。2022年舉辦的北京冬奧會(huì)，我國(guó)主流媒體實(shí)現(xiàn)了“跨時(shí)空、跨文化、破圈層、正形象”的國(guó)際傳播效果。但是有研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)媒體所發(fā)布的視頻大多聚焦冬奧場(chǎng)館建設(shè)和奧運(yùn)測(cè)試等方面，內(nèi)容單薄，議程設(shè)置能力較弱，難以引起國(guó)外媒體和受眾的共鳴。
        對(duì)外宣傳難以擺脫傳統(tǒng)敘事話語(yǔ)的影響。受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素影響，我國(guó)媒體講述的中國(guó)故事表現(xiàn)出了濃重的歷史痕跡。我國(guó)外宣媒體常以對(duì)內(nèi)宣傳中的宏大敘事邏輯指導(dǎo)對(duì)外傳播，無(wú)法擺脫“英雄主義敘事”框架，“這與處于現(xiàn)代性與后現(xiàn)代交織的西方世界所形成的個(gè)性化敘事框架格格不入”。這樣的敘事話語(yǔ)難以滿足我國(guó)當(dāng)下的國(guó)際傳播目的和塑造大國(guó)形象的訴求。
        外宣報(bào)道的語(yǔ)態(tài)文風(fēng)無(wú)法打動(dòng)西方受眾。新聞受眾作為認(rèn)知主體，對(duì)中國(guó)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)很大程度上有賴于以語(yǔ)言為中心的符號(hào)系統(tǒng)。然而，我國(guó)面向海外的新聞報(bào)道或評(píng)論中有不少嚴(yán)肅的宏大敘事，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“相關(guān)部門(mén)”“健全制度”等大而化之的翻譯詞匯，將陌生的文化負(fù)載詞直接呈獻(xiàn)給受眾，有空洞說(shuō)教之嫌。如果西方受眾的價(jià)值判斷建立在這樣一個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)基礎(chǔ)上，那么他們心中的中國(guó)國(guó)家形象也必然是模糊的、空洞的。
  “彼知我”遠(yuǎn)不如“我知彼”。即便是在21世紀(jì)的今天，中西方在相互認(rèn)識(shí)方面仍然存在“語(yǔ)言差”與“時(shí)間差”。所謂“語(yǔ)言差”，指說(shuō)漢語(yǔ)的中國(guó)人在學(xué)習(xí)、掌握英語(yǔ)等西方語(yǔ)言、文化方面，比西方國(guó)家人民學(xué)習(xí)、掌握漢語(yǔ)及中華文化要容易。所謂“時(shí)間差”，指中國(guó)人全面、深入地了解西方已有一百多年的歷史，而當(dāng)代西方人對(duì)中國(guó)開(kāi)始有比較全面深入的了解只有二三十年。這使得我們不能指望西方國(guó)家有許多深刻理解中國(guó)文化的專家學(xué)者，更不能指望有一大批能夠讀懂中文報(bào)道的普通讀者。在這種情況下，我們對(duì)外宣傳的難度就大大增加，就更需要外宣工作者以更加專業(yè)的姿態(tài)提煉中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，講好跨文化語(yǔ)境下的中國(guó)故事。
  （摘自陳功、韓佳秀《“講好中國(guó)故事”的關(guān)鍵命題及理論闡釋》）材料二：
        向世界展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，講好中國(guó)故事，需要綜合施策。
        全面加強(qiáng)中國(guó)好故事的素材庫(kù)建設(shè)。一是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的天下觀、社會(huì)觀、道德觀，對(duì)解決當(dāng)今人類共同面臨的問(wèn)題具有重要價(jià)值和實(shí)踐啟示。二是中國(guó)改革發(fā)展的故事。新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民踏上了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，這是我們講好中國(guó)故事的重要題材資源。三是中國(guó)和平發(fā)展的故事。我國(guó)始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，發(fā)展同世界各國(guó)特別是與發(fā)展中國(guó)家的友好關(guān)系，贏得了國(guó)際社會(huì)的普遍認(rèn)可。所有這些豐富素材和鮮活話題，構(gòu)成了向世界講好中國(guó)故事的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和重要支撐。
        加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和敘事體系?！?bdo class="mathjye-underline">工欲善其事，必先利其器。”向世界講好中國(guó)故事，創(chuàng)新表達(dá)方式至關(guān)重要。一是堅(jiān)持用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述，更加充分、鮮明地展現(xiàn)中國(guó)故事，把當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的主流展示好，把中國(guó)人民蓬勃向上的風(fēng)貌展示好。二是構(gòu)建對(duì)外話語(yǔ)體系，加大對(duì)外部話語(yǔ)體系研究的力度，積極構(gòu)建融合政治性、學(xué)術(shù)性、大眾性的中國(guó)話語(yǔ)體系，讓外國(guó)受眾透過(guò)話語(yǔ)更好地了解中國(guó)、讀懂中國(guó)。
        積極匯聚講好中國(guó)故事的合力。講好中國(guó)故事，需要匯聚和聲。一是用好新媒體手段。充分利用新興信息技術(shù)，把握國(guó)際傳播領(lǐng)域移動(dòng)化、社交化、可視化趨勢(shì)，將“耳聽(tīng)”與“眼見(jiàn)”結(jié)合，呈現(xiàn)好中國(guó)故事。二是積極開(kāi)展中外合作。借助各種國(guó)際論壇、研討會(huì)等傳播平臺(tái)，主動(dòng)設(shè)置議題，聚焦國(guó)際社會(huì)關(guān)心的話題，加強(qiáng)與國(guó)際知名主流媒體的合作，把“自己講”和“別人講”結(jié)合起來(lái)。三是實(shí)施精準(zhǔn)傳播?！傲可矶ㄖ啤眰鞑?nèi)容，并采用貼近不同國(guó)家、不同受眾的精準(zhǔn)傳播方式，增強(qiáng)中國(guó)故事的親和力、吸引力和感染力，不斷擴(kuò)大“國(guó)際朋友圈”，提升我國(guó)對(duì)國(guó)際輿論的引領(lǐng)力、傳播力和影響力。
  （摘編自王鎖明《多措并舉向世界講好中國(guó)故事》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.2013年8月召開(kāi)的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議是一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在此之后，“講好中國(guó)故事”的活動(dòng)從無(wú)到有，不斷開(kāi)展。
  B.2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，西方受眾對(duì)中國(guó)形象的扭曲和誤解，是其觀念與西方媒體制造的擬態(tài)環(huán)境互相作用的結(jié)果。
  C.現(xiàn)代西方民眾習(xí)慣于個(gè)性化敘事框架，對(duì)我國(guó)對(duì)外宣傳時(shí)常以宏大敘事邏輯指導(dǎo)的“英雄主義敘事”框架不太接受。
  D.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事和國(guó)家發(fā)展中涌現(xiàn)出的豐富素材、鮮活話題，是向世界講好中國(guó)故事的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和重要支撐。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.從當(dāng)前“西強(qiáng)中弱”的國(guó)際傳播格局來(lái)看，美聯(lián)社、路透社、BBC等西方傳媒仍然是向世界“講好中國(guó)故事”的主體。
  B.北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式前后中西方媒體報(bào)道數(shù)量與產(chǎn)生的影響成反比，說(shuō)明對(duì)中國(guó)故事宣傳的議程設(shè)置受制于西方媒體。
  C.中西方相互認(rèn)識(shí)上的“語(yǔ)言差”和“時(shí)間差”，使西方缺少深刻理解中國(guó)文化的專家學(xué)者和能讀懂中文報(bào)道的普通讀者。
  D.要向世界講好中國(guó)故事，就要?jiǎng)?chuàng)新表達(dá)方式，用外部話語(yǔ)體系來(lái)展示中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，使外國(guó)受眾更好地讀懂中國(guó)。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.“我們不能把‘講好中國(guó)故事’簡(jiǎn)單地等同于‘講自己覺(jué)得有價(jià)值的故事’。”
  B.“及時(shí)澄清謬誤，解疑釋惑，讓世界看到、聽(tīng)到新時(shí)代的中國(guó)?！?br />C.“用世界通用語(yǔ)言傳遞中華傳統(tǒng)文化精髓，用跨越世界的情感共振講好中國(guó)故事。”
  D.“話語(yǔ)權(quán)的增強(qiáng)和國(guó)家的硬實(shí)力高度相關(guān)；硬實(shí)力做得好，才能掌握國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。”
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二第三段畫(huà)線句子在文中的論證效果。
  （5）請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，從“講好中國(guó)故事”的角度對(duì)北京畫(huà)院組織的交流活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
        2023年是中西建交50周年，北京畫(huà)院將組織齊白石作品赴西班牙展出。展覽將圍繞齊白石與畢加索兩位中西杰出畫(huà)家展開(kāi)對(duì)話。畢加索開(kāi)創(chuàng)的立體主義藝術(shù)風(fēng)格引領(lǐng)了西方現(xiàn)代繪畫(huà)的潮流，而齊白石代表的“紅花墨葉”大寫(xiě)意繪畫(huà)風(fēng)同樣對(duì)20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)畫(huà)影響頗深。同時(shí)，在形與神的捕捉與表達(dá)上，二人都有著對(duì)“真”的獨(dú)到理解，這也是此次對(duì)話交流展的主題。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  風(fēng)箏的故事
  瞿瑞
        如果不是因?yàn)闃?shù)梢上的那只風(fēng)箏，我可能永遠(yuǎn)不會(huì)想起這件事。畢竟已經(jīng)二十年過(guò)去了。
        二十年前，我八歲，外公六十八歲。
        在退休那天，外公忽然決定用木頭做東西。
        有一次，外公花了大半個(gè)月時(shí)間雕好了一只栩栩如生的孔雀，終于忍不住炫耀給家人看的時(shí)候，外婆對(duì)他發(fā)起了嚴(yán)厲抨擊。
  “有這閑功夫不如給娜娜做一個(gè)學(xué)步車！”
        當(dāng)外婆念到第二十遍的時(shí)候，外公終于下定決心給表妹做一個(gè)學(xué)步車。在忙活了整整十天后，當(dāng)著全家人的面，外公和外婆一起送出了涂著藍(lán)漆的學(xué)步車。
        外公把手揣在口袋里，站在門(mén)廊上。他看起來(lái)顯得比平時(shí)要快樂(lè)，或許更恰當(dāng)?shù)拿枋鍪蔷o張和不知所措。這畢竟是他多年以來(lái)做的第一件有用的東西。我們?nèi)胰硕季墼谠鹤永?，看著小姨剛滿一歲的女兒坐在外公的藍(lán)色學(xué)步車上，搖頭晃腦，不斷踢踏著兩條細(xì)軟的小腿。
        親戚們依次對(duì)外公的作品表達(dá)了夸贊，便忙自己的事情去了。直到表妹突然爆發(fā)的嚎哭驚擾了所有人。
        外公向著哭聲跑去，看見(jiàn)他的外孫女正坐在地上，腦袋卡在學(xué)步車的車架上，本該托舉住她的身體的橫梁則整個(gè)兒掉了下來(lái)。
        這件事之后，外公徹底放棄了做任何有用東西的想法，專心回到了自己的領(lǐng)域。到了第二年夏天，外公做的動(dòng)物木雕有長(zhǎng)頸鹿、獅子、松鼠、鳳凰、丹頂鶴、熊貓以及七八種名字拗口的上古神獸……而我就是那一年拜托外公給我做風(fēng)箏的。
        外公聽(tīng)了沒(méi)什么興趣，并建議我去商店買(mǎi)一個(gè)。
  “那些都太普通了?！蔽铱棺h道，“我想要一個(gè)你做的仙鶴那樣的風(fēng)箏，你想啊，一個(gè)可以真正飛起來(lái)的仙鶴?！蔽野涯侵幌生Q從他的寶貝動(dòng)物中挑出來(lái)，向他比劃。外公凝視著那手掌大小的仙鶴，思考著。
  “風(fēng)箏可比這個(gè)大多了?！蓖夤f(shuō)。
        我們根據(jù)手工書(shū)上的提示，做了一些改進(jìn)。比如我們找不到竹條，就換成了木條，這樣一來(lái)，因?yàn)槟绢^不如竹子柔軟，本該做成水滴形的仙鶴骨架就變成了菱形骨架，我們還加長(zhǎng)了翅膀和腿。找來(lái)外婆的舊尼龍襯衣，當(dāng)作仙鶴的皮膚繃在了光禿禿的木頭骨架上。終于，這只仙鶴看上去隨時(shí)都能飛了。
        直到這時(shí)，我才提起學(xué)校舉辦風(fēng)箏比賽的事。據(jù)我的判斷，如果我一早說(shuō)了，外公就不會(huì)幫我做風(fēng)箏了。
  “什么時(shí)候？”“周六。”
        外公沉默了良久，用毛筆在仙鶴的腹部寫(xiě)上了我的小名“佩佩”，然后把風(fēng)箏交給了我：“去吧，別和別人的風(fēng)箏搞混了?！?br />      比賽在學(xué)校后操場(chǎng)進(jìn)行。當(dāng)我走向隊(duì)伍，我的同學(xué)果然如我所料，頃刻間全部圍了上來(lái)，他們對(duì)這只風(fēng)箏贊不絕口。我把仙鶴平鋪在地上，拉著風(fēng)箏線奔跑了起來(lái)。
        我一口氣跑出去很遠(yuǎn)，可最終，隨著我的奔跑的停止，仙鶴無(wú)力地墜落下來(lái)，像一匹終于擺脫了韁繩控制的老馬，終于停下了它疲憊的腳步……我大汗淋漓、筋疲力盡，但風(fēng)箏絲毫沒(méi)有一點(diǎn)起飛的意思，不管做出什么努力，它最終都會(huì)墜落下來(lái)。
        走在回家路上，羞愧和悔恨讓手里的風(fēng)箏越發(fā)沉重，而我的名字——那個(gè)漂亮的毛筆字顯得如此突兀，每一個(gè)筆劃都像是一束滾燙的火焰，灼燒著我的眼睛和我的心。我抬手把仙鶴風(fēng)箏扔進(jìn)了河里。奔騰的河水很快浸濕了那只仙鶴，先是頭和腳，然后是潔白的腹部，最后是翅膀——外公用整個(gè)下午一片片描繪出的褐色翅膀，還有那令人驚嘆的柔軟的金色翎羽。
        但我沒(méi)想到這一幕被外公看到了。他就站在橋頭，背著手，當(dāng)我看見(jiàn)他的時(shí)候他好像已經(jīng)看了我一輩子那么久。我嚇壞了，我不知道他在那里站了多久，又看了多久。
        記憶中，這是外公一生中最后一次應(yīng)別人的要求做東西。就這樣，又過(guò)了二十年。
        外公已經(jīng)很多年不做雕刻了。他的腿無(wú)法走路，老年癡呆癥也一年比一年嚴(yán)重，當(dāng)我叫他“外公”，他在我臉上端詳了好一會(huì)兒，好像在搜索著什么，然后終于開(kāi)口叫我娜娜。我不知道他是否真的知道我是誰(shuí)，是學(xué)步車上的那個(gè)外孫女？還是扔掉他的風(fēng)箏的那個(gè)外孫女？
        我用輪椅推著外公在公園里散步——我們已經(jīng)很多年沒(méi)像現(xiàn)在這樣獨(dú)處過(guò)了。草木開(kāi)始由蒼翠轉(zhuǎn)為蔥郁，微風(fēng)送來(lái)對(duì)面樓上的炒菜聲，遙遠(yuǎn)的狗叫聲，小孩兒的嬉鬧聲……我和外公就那么并肩坐在初夏的微風(fēng)里，我?guī)缀跤幸环N錯(cuò)覺(jué)，好像回到了寧?kù)o遙遠(yuǎn)的童年光景。這時(shí)，我忽然注意到對(duì)面的樹(shù)梢上，一個(gè)金色的亮片，在微風(fēng)中輕輕抖動(dòng)。
  “佩佩?！?br />      我似乎聽(tīng)到外公叫我。我驚訝地看向他。
        他伸出手，指著對(duì)面的金色亮片。有一會(huì)兒我沒(méi)搞清楚那是什么東西。直到另一陣更猛烈的風(fēng)吹來(lái)，那金色亮片作為局部帶動(dòng)了其他部分，并在風(fēng)的猛烈吹動(dòng)中現(xiàn)出全貌，于是我認(rèn)出來(lái)了：那是一只翅膀。更準(zhǔn)確地說(shuō)，那是一只有著殘破翅膀的鳳凰形狀的風(fēng)箏。
  “佩佩，”外公喊道。但并不是在喊我。我看見(jiàn)他開(kāi)口的時(shí)候，那衰老無(wú)力的眼神，忽然被那金色風(fēng)箏點(diǎn)亮了。
        于是我想起二十年前的那個(gè)黃昏，我和外公如何站在河的兩岸，如何目睹仙鶴“佩佩”隨著河水消失不見(jiàn)。我還想起自己當(dāng)時(shí)如何驚惶失措，想起外公的背影是如何沉默——沉默地走向他寂靜的暮年。
  “佩佩?！?br />      終于，在二十年后，我隨著外公一起喊出了那個(gè)名字，就像認(rèn)出一個(gè)失散了多年的老朋友。
  （有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章采用倒敘手法，開(kāi)篇用樹(shù)梢上的那只風(fēng)箏引發(fā)“我”對(duì)往事的回憶，激發(fā)讀者閱讀興趣，避免了平鋪直敘。
  B.祖孫二人依據(jù)手工書(shū)的提示，對(duì)仙鶴風(fēng)箏進(jìn)行“改進(jìn)”制作，但這種行為也為下文在學(xué)校放風(fēng)箏失敗埋下伏筆。
  C.“我”推著外公在公園散步，周圍草木蔥郁，微風(fēng)輕拂，營(yíng)造了“我”和外公獨(dú)處時(shí)親密無(wú)間、輕松愉悅的氛圍。
  D.文中多次出現(xiàn)“二十年”，既強(qiáng)調(diào)了“風(fēng)箏往事”時(shí)間久遠(yuǎn)，又連接了現(xiàn)實(shí)和回憶，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
  （2）下列對(duì)文中外公形象的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.外公內(nèi)心向好，渴望被認(rèn)可。做成學(xué)步車后他顯得比平時(shí)都要快樂(lè)，但又緊張和不知所措。
  B.外公喜歡木雕，做事專注。他做成的小動(dòng)物栩栩如生，但對(duì)自己領(lǐng)域之外的東西不感興趣。
  C.外公性格固執(zhí)，親情淡漠。他在自己的世界里自得其樂(lè)，可是對(duì)家人要求之事總推三阻四。
  D.外公感情內(nèi)斂，不善表達(dá)。他在看到我將風(fēng)箏扔進(jìn)河里的時(shí)候，只是背手觀望，沒(méi)有交流。
  （3）為什么“我”認(rèn)為一早說(shuō)做仙鶴風(fēng)箏是為了參加學(xué)校比賽，外公就不會(huì)幫“我”做了？請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕睦斫狻?br />（4）文末外公三次喊“佩佩”，引起“我”怎樣的心理變化？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II

• 7．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        我國(guó)的古建筑多為磚木結(jié)構(gòu)，由于磚木材料易受寒暑風(fēng)雨侵蝕，再加之修建時(shí)間久遠(yuǎn)及天災(zāi)人禍，古建筑會(huì)不可避免地受損，加固、修復(fù)已成為文物保護(hù)工作的重要內(nèi)容。在各種修復(fù)方法中，①_____，因而得到廣泛運(yùn)用。
        首先，碳纖維材料性能優(yōu)勝。相比于傳統(tǒng)的混凝土結(jié)構(gòu)修復(fù)材料，碳纖維材料的抗拉強(qiáng)度更高，能夠有效提高建筑物結(jié)構(gòu)的承載力、剛度與抗震性能。鋼材材料容易銹蝕，但碳纖維材料不會(huì)。另外，②_____，能避免因修復(fù)材料自重而增加的額外重量壓力。其次，碳纖維修復(fù)能更好地保證古建筑的原始風(fēng)貌。對(duì)于古建筑的修復(fù)，要按照“修舊如舊”的原則，③_____。碳纖維修復(fù)很少對(duì)建筑原結(jié)構(gòu)進(jìn)行鉆孔、打釘?shù)任锢硇云茐?，符合原建筑修繕的特性。例如，木料上的那?bdo class="mathjye-underline">“歲月裂紋”，大都會(huì)被不著痕跡地“縫合”。第三，碳纖維修復(fù)施工難度低，工期短，對(duì)于追求時(shí)間效益的項(xiàng)目工程，碳纖維修復(fù)法更是省時(shí)利器。
  （1）下列各句中的引號(hào)和文中“歲月裂紋”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.我們?cè)诠糯脑?shī)歌中為什么很少看見(jiàn)用“樹(shù)葉”呢？
  B.我曾想：在水底的魚(yú)群中可能有一些鯉魚(yú)“科學(xué)家”。
  C.如謝莊《月賦》說(shuō)：“洞庭始波，木葉微脫?！?br />D.1967年，中國(guó)政府啟動(dòng)“523”項(xiàng)目來(lái)抗擊瘧疾。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  組卷：8引用：5難度：0.5

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        根據(jù)路遙的中篇小說(shuō)《人生》改編的電視劇《人生之路》在央視一套首播，將青年高加林的奮斗人生搬上熒屏，以期在與當(dāng)代青年的交流碰撞中煥發(fā)出新的時(shí)代價(jià)值。《人生之路》是出路，是前路，也是一代青年人隨時(shí)代大潮沖開(kāi)困境邁向的人生新路。
        以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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