2022年陜西省漢中市高考?xì)v史第二次質(zhì)檢試卷

一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）

• 1．“?！笔侵袊?guó)最古老的文字之一。西周早期文獻(xiàn)中，求“福”常與“祭禮”相結(jié)合，即“事神致福”。西周中期，求“?！蓖緩皆黾恿死^承和模仿“祖先之威儀”，后期又增加了善待百姓、“以德求?！钡膬?nèi)容。求“?！蓖緩降淖兓ā　。?/div>

  A．反映中國(guó)古代治國(guó)理念的成熟

  B．說(shuō)明西周時(shí)期拋棄了鬼神信仰

  C．體現(xiàn)穩(wěn)定宗法分封秩序的探索

  D．反映我國(guó)商業(yè)文明的發(fā)展需求
  組卷：83引用：13難度：0.5

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• 2．如表所示是部分史籍中關(guān)于漢代“博士”的記載。這說(shuō)明漢代“博士”的設(shè)置（　?。?br />

  記載	出處
  博士“（董）仲舒通五經(jīng)，能持論，善屬文”	《漢書?儒林傳》
  博士“明于古今，溫故知新，通達(dá)國(guó)體”	《漢書?成帝紀(jì)》
  博士“學(xué)通行修，博學(xué)多藝，曉古文、《爾雅》，能屬文章者”	《漢官六種》

  A．是治國(guó)思想多元化的表現(xiàn)

  B．反映了儒學(xué)受到挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)

  C．是文學(xué)藝術(shù)大發(fā)展的因素

  D．適應(yīng)了加強(qiáng)國(guó)家治理的大局
  組卷：23引用：14難度：0.5

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• 3．史載，宋理宗時(shí)，吏人張洪在平江府有田一百五十六畝，分散為三十八段，佃戶共二十五家；淳祐三年，常州無(wú)錫縣學(xué)添置“養(yǎng)士田”近一百段，佃戶五十余家，但每段土地多者七八畝，少者僅一角、二角幾十步。這些現(xiàn)象（　?。?/div>

  A．反映了生產(chǎn)關(guān)系的變化	B．表明了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的衰退
  C．抑制了土地兼并的泛濫	D．助推了賦役制度的調(diào)整
  組卷：5引用：4難度：0.6

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• 4．明末，傳教士利瑪竇在給西方人介紹中國(guó)時(shí)說(shuō)：“中國(guó)人中也有德高望重之士著書立說(shuō)，但多為倫理方面的，并非科學(xué)的著述，而是根據(jù)《四書》中的名言發(fā)揮申述。此書尤受儒者重視，日夜手不釋卷。該書體積并不很大，較西塞羅的《書信集》還小，但注釋它的書籍卻汗牛充棟?！崩敻]這段話的核心是（　?。?/div>

  A．感嘆中國(guó)飽學(xué)之士眾多

  B．闡述中國(guó)古代學(xué)術(shù)的特點(diǎn)

  C．贊揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化繁榮

  D．倡導(dǎo)中西文化交流與融合
  組卷：15引用：8難度：0.6

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• 5．約翰?湯姆遜在《中國(guó)和中國(guó)人影像》中記述：“鎮(zhèn)江府位于大運(yùn)河和揚(yáng)子江的交匯之處，據(jù)守著一個(gè)極其重要的位置，因而在（那次）敵對(duì)期間，這里是大力防守的重鎮(zhèn)之一。而它的陷落，很大程度上加速了和平談判的過(guò)程?！蔽闹小皵硨?duì)”行為的后果導(dǎo)致（　?。?/div>

  A．中國(guó)社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生變化

  B．列強(qiáng)侵略勢(shì)力滲透到中國(guó)內(nèi)地

  C．西方掀起了瓜分中國(guó)的狂潮

  D．清廷完全淪為西方列強(qiáng)的工具
  組卷：116引用：19難度：0.6

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【歷史--選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】

• 16．材料《羅素-愛因斯坦宣言》是羅素在冷戰(zhàn)中的1955年7月9日于倫敦發(fā)表的一個(gè)宣言，愛因斯坦也位列其中。宣言對(duì)核武器帶來(lái)的危險(xiǎn)深表憂慮，并呼吁世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人通過(guò)和平方式解決國(guó)際沖突。宣言發(fā)出的第一個(gè)呼吁是針對(duì)各國(guó)科學(xué)家的。面對(duì)大規(guī)模殺傷性武器給全人類帶來(lái)的危險(xiǎn)，需要來(lái)自不同陣營(yíng)的科學(xué)家保持客觀中立，共同探討對(duì)策。宣言發(fā)出的第二個(gè)呼吁是針對(duì)各國(guó)政府的。“我們敦促世界各國(guó)政府認(rèn)識(shí)并且公開承認(rèn)尋求和平辦法來(lái)解決相互間的一切爭(zhēng)端?！毙园l(fā)表后，羅素將其副本分別送給美國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、加拿大六國(guó)政府首腦，敦促各國(guó)政府放棄戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決爭(zhēng)端。倡導(dǎo)核裁軍協(xié)議，緩和國(guó)際緊張局勢(shì)，是宣言提出的第三個(gè)呼吁是科學(xué)家們?cè)诖俪刹密姉l約和軍控談判中扮演重要角色，通過(guò)舉行一系列會(huì)議，科學(xué)分析，客觀探索，辯論停止和緩和軍備競(jìng)賽的具體措施，在官方談判之前首先在科學(xué)家之間達(dá)成一致，為官方談判和政府級(jí)的官方協(xié)定鋪平道路。
  ——摘自百度百科詞條《羅素-愛因斯坦宣言》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《羅素-愛因斯坦宣言》發(fā)表的歷史背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述《羅素-愛因斯坦宣言》產(chǎn)生的影響。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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【歷史-選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】

• 17．材料 1905年5月11日，何挺穎出生在陜西省漢中市南鄭區(qū)何家灣村。在漢中聯(lián)立中學(xué)上學(xué)期間，他組織學(xué)生會(huì)帶頭寫白話文，發(fā)起反帝反封建的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，成為漢中著名的革命青年之一。1925年，何挺穎加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)并轉(zhuǎn)入上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系，開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義，參加社會(huì)實(shí)踐，年底成為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。1926年7月，何挺穎受黨組織派遣參加北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，成為國(guó)民革命軍武漢警衛(wèi)團(tuán)指導(dǎo)員，堅(jiān)決與破壞國(guó)共合作的反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)。1927年9月，他參加了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的湘贛邊秋收起義，提出“支部建在連上，實(shí)行民主管理”，成為“三灣改編”的直接參與者，是井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)始人之一。1928年4月，毛澤東、朱德率領(lǐng)的兩支紅色武裝在井岡山勝利會(huì)師，在毛澤東、朱德的領(lǐng)導(dǎo)下，何挺穎率部參加了攻打龍?jiān)纯?、圍困永新城等?zhàn)斗。他政治堅(jiān)定，作戰(zhàn)勇敢，指揮果斷，為井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建做出了重要貢獻(xiàn)。1928年8月，在著名的黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)中，何挺穎與團(tuán)長(zhǎng)朱云卿指揮不足一個(gè)營(yíng)的兵力，在人民群眾的配合下，憑險(xiǎn)抵抗，取得了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，保存了井岡山革命根據(jù)地。1929年1月，湘贛敵軍6個(gè)旅18個(gè)團(tuán)向井岡山發(fā)動(dòng)第三次“圍剿”，何挺穎身先士卒，帶領(lǐng)戰(zhàn)士打退敵人兩輪進(jìn)攻，不幸身負(fù)重傷。轉(zhuǎn)移途中遭敵襲擊，不幸犧牲，年僅24歲。
  ——摘編自學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括何挺穎對(duì)中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的貢獻(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明何挺穎身上所體現(xiàn)出的時(shí)代精神。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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