2023-2024學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)南長實驗中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/26 9:0:2
一、選擇題（本題包括20小題，每小題只有1個選項符合題意。1～10每小題1分，11～20每小題1分，共30分。）
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1．奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（ ）
組卷：5引用：3難度：0.9 -
2．下列實驗操作的圖示中，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.8 -
3．下列有關(guān)吸入空氣和呼出氣體中成分的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：5難度：0.6 -
4．下列儀器中加熱時必須墊陶土網(wǎng)的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：5難度：0.5 -
5．人類需要潔凈的空氣。目前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物不包括（ ?。?/h2>
組卷：103引用：71難度：0.9 -
6．鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，能說明它發(fā)生化學(xué)變化的主要特征是（ ）
組卷：35引用：4難度：0.9 -
7．焊接金屬時，能用作保護(hù)氣的一組氣體是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：19難度：0.9 -
8．蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：7難度：0.6
二、非選擇題（本題包括6大題，共50分。）
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24．請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：
（1）儀器①的名稱為。
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為，試管口放一團(tuán)棉花的目的是，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置A～F中的裝置收集。
（3）用C裝置收集氧氣時驗滿的方法是。
（4）若用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置（填裝置序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（5）若用裝置F、G組合來測定生成氧氣的體積，應(yīng)將導(dǎo)管和d導(dǎo)管連接。
（6）小張同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，該反應(yīng)的表達(dá)式為，小李同學(xué)在做此實驗時卻失敗了，原因可能是制備的氧氣不純，下面實驗操作會導(dǎo)致制備的氧氣不純的是。
A.排水法收集氧氣時剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集了
B.加熱藥品時沒有先預(yù)熱
C.排水法收集氧氣時集氣瓶中的水沒有完全排盡
D.排水法收集氧氣時集氣瓶沒有裝滿水
（7）若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為mL（填寫整數(shù)）。組卷：13引用：1難度：0.6 -
25．某同學(xué)在做二氧化錳催化氯酸鉀分解的實驗時，不小心將黑色的氧化銅當(dāng)作二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，用排水法收集，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中氣泡的產(chǎn)生速率加快了。難道氧化銅對氯酸鉀的分解也有催化作用？該同學(xué)展開如下探究：
【提出問題】氧化銅對氯酸鉀的分解是否有催化作用？
【設(shè)計實驗】
（1）寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的化學(xué)方程式實驗組 實驗步驟 測量數(shù)據(jù) ① 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱，用排水法收集生成的氣體 ② 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱，用排水法收集生成的氣體 ③ 將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱，用排水法收集生成的氣體 。
（2）實驗③中x的數(shù)值為，測量數(shù)據(jù)為。
【實驗結(jié)論】
（3）經(jīng)驗證，氧化銅可代替二氧化錳催化氯酸鉀分解。將實驗③完全反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、，若稱量得到1.0g黑色粉末（假設(shè)氯酸鉀完全反應(yīng)），再將黑色粉末和氯酸鉀混合加熱，集氣瓶中的現(xiàn)象與實驗③（填“相同”或“不同”）。
（4）實驗室還可以用過氧化氫溶液為原料制取氧氣，與以氯酸鉀為原料制取氧氣相比，用過氧化氫溶液作原料的優(yōu)點是（寫一點即可）。
（5）某興趣小組同學(xué)為了更直觀地比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液的催化效果，利用數(shù)字化儀器測得室溫下質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)分別與5mL 5%的過氧化氫溶液在兩個相同的密閉容器內(nèi)混合時裝置內(nèi)壓強的變化過程。
①由圖像可知：常溫下，對過氧化氫的分解催化效果更好。
②小明推測兩條曲線最終將合并在一起，請你說出他的理由。組卷：284引用：4難度：0.3