2023-2024學(xué)年海南省臨高縣七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一.單項(xiàng)選擇題（每小題3分，20小題.，共60分）

• 1．云南省元謀縣元謀人博物館門前設(shè)有知識(shí)問(wèn)答游戲，其中對(duì)元謀人描述正確的是（　?。?br />?

  A．生活在中國(guó)云南元謀縣

  B．已經(jīng)會(huì)制造工具和種植水稻

  C．會(huì)直立行走和使用打制石器

  D．是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類
  組卷：93引用：1難度：0.5

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• 2．迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址是（　?。?/h2>

  A．北京人遺址	B．山頂洞人遺址
  C．元謀人遺址	D．河姆渡人遺址
  組卷：25引用：29難度：0.9

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• 3．從圖片中獲取重要信息是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。根據(jù)如圖所蘊(yùn)含的歷史信息，可以判斷出該遺址是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202309/290/882fa664.png" style="vertical-align:middle" />

  A．半坡遺址	B．河姆渡遺址
  C．藍(lán)田人遺址	D．山頂洞人遺址
  組卷：87引用：9難度：0.7

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• 4．半坡人和河姆渡人建造房屋樣式不同的根本原因是（　?。?/h2>

  A．原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展	B．學(xué)會(huì)建造房屋
  C．自然環(huán)境的因素	D．人們吃苦耐勞
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 5．中國(guó)人過(guò)年時(shí)節(jié)要貼年畫、道“吉祥”，寄托人們對(duì)來(lái)年“五谷豐登”“六畜興旺”的美好愿望。這種習(xí)俗可能源于我國(guó)古代的（　?。?/h2>

  A．農(nóng)耕文明

  B．商品經(jīng)濟(jì)

  C．佛教傳統(tǒng)

  D．封建迷信
  組卷：70引用：15難度：0.7

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• 6．后人尊奉的中華民族的人文初祖是（　?。?/h2>

  A．炎帝、堯

  B．炎帝、黃帝

  C．黃帝、堯

  D．堯、舜、禹
  組卷：28引用：21難度：0.8

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• 7．相傳在黃帝之后，黃河流域有許多部族。陶唐氏、有虞氏和夏后氏結(jié)成聯(lián)盟，堯、舜、禹依次成為聯(lián)盟的首領(lǐng)，其中舜是通過(guò)什么方式成為聯(lián)盟首領(lǐng)的（　?。?/h2>

  A．直接選舉

  B．武力奪取

  C．世襲制

  D．禪讓制
  組卷：10引用：1難度：0.8

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二、非選擇題。

• 22．思想文化是社會(huì)發(fā)展的精神支柱。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：“公元前2世紀(jì)，孔子學(xué)說(shuō)被宣布為帝國(guó)的官方教義，其經(jīng)典著作成為學(xué)者和政治家的主要研究對(duì)象。直到2000多年后，也就是1911年滿族王朝覆滅為止，孔子學(xué)說(shuō)一直在中國(guó)居統(tǒng)治地位?！?br />——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸子百家之學(xué)異?；钴S，極富創(chuàng)造力，被公認(rèn)為中國(guó)思想文化史上燦爛輝煌的時(shí)代。中國(guó)兩千年封建社會(huì)此起彼伏的各種學(xué)術(shù)思想，除了外來(lái)的佛學(xué)，幾乎都淵源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，都受到諸子之學(xué)的深遠(yuǎn)影響。
  ——顏世安（南京大學(xué)歷史學(xué)教授）材料三：在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國(guó)平天下渾然一體?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美。
  ——《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神力量》（1）材料一中孔子是哪個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人？他的核心思想是什么？孔子打破貴族壟斷文化教育局面的舉措是什么？
  （2）材料二反映出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？該局面產(chǎn)生了什么影響？
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化？
  組卷：1引用：1難度：0.3

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• 23．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：周初分封71國(guó)，其中同姓諸侯國(guó)40國(guó)……通過(guò)逐級(jí)分封，編織起了由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系。
  ——白壽彝《中國(guó)通史》材料二：春秋時(shí)期，華夏大地上出現(xiàn)了多個(gè)政治實(shí)體并存的格局，身處亂象時(shí)代的孔子并未動(dòng)搖對(duì)“天下共主”的追求，而是在規(guī)劃并指點(diǎn)著中國(guó)歷史如何重新通向大一統(tǒng)。
  ——閭小波《共識(shí)依賴：中華政治共識(shí)之傳承與更張》
  材料三：秦孝公銳意改革秦國(guó)落后的局面，任用商鞅變法。商鞅認(rèn)為按照當(dāng)時(shí)的土地賦稅制度，秦國(guó)的實(shí)力尚不能滿足與列國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的需要。為此，商鞅變法規(guī)定：廢除秦國(guó)原來(lái)傳統(tǒng)的土地制度，重新規(guī)劃丈量土地，依照土地?cái)?shù)量交納賦稅；官府奴隸可以憑借耕織的成績(jī)恢復(fù)平民的身份，不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而變窮的人則要被罰為官奴婢。
  （1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括分封制的影響。
  （2）材料二中“出現(xiàn)了多個(gè)政治實(shí)體并存的格局”反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
  （3）根據(jù)材料三，概括商鞅變法的背景。結(jié)合所學(xué)，總結(jié)材料三中變法內(nèi)容的作用。
  （4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的階段特征。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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