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2023-2024學(xué)年河南省鄭州市中牟縣高二(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/10/5 4:0:2

一、單項(xiàng)選擇題:本題共15小題,每小題2分,共30分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.人在進(jìn)行一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)后,手掌或腳掌上可能會(huì)磨出水皰,水皰中的液體主要是組織液,一段時(shí)間后水皰可自行消失。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
    組卷:1引用:3難度:0.7
  • 2.“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定”實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較自來(lái)水、緩沖液和肝勻漿在加入酸或堿后pH的變化,推測(cè)生物體是如何維持pH值穩(wěn)定的,下列關(guān)于該試驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
    組卷:3引用:1難度:0.6
  • 3.神經(jīng)系統(tǒng)的功能與組成它的細(xì)胞的特點(diǎn)是密切相關(guān)的。組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞主要包括神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞兩大類。下列關(guān)于兩類細(xì)胞的說(shuō)法正確的是(  )
    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 4.人在受到驚嚇時(shí)會(huì)出現(xiàn)心跳加快、呼吸急促等反應(yīng),這一變化是由內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)控制的,以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:2引用:4難度:0.7
  • 5.現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,正確的是( ?。?br />
    選項(xiàng) 比較項(xiàng)目 現(xiàn)象Ⅰ 現(xiàn)象Ⅱ
    A 反射弧的完整性 不完整 完整
    B 是否需要大腦皮層參與 可以不要 一定需要
    C 參與反射的神經(jīng)元數(shù)量
    D 縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量
    組卷:72引用:39難度:0.7
  • 6.人吃辣椒,或者觸碰了辣度比較高的食物,通常會(huì)感覺(jué)到熱和痛,并且不斷流汗。這是因?yàn)樵诳谇缓推つw的細(xì)胞膜上含有一種受體——香草酸受體,此受體會(huì)被辣椒素或者高溫激活,從而得到“燙”感。下列說(shuō)法正確的是( ?。?/div>
    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 7.有人說(shuō):“生物就是生活”。生活中下列與學(xué)習(xí)有關(guān)的生物現(xiàn)象正確的是(  )
    組卷:21引用:3難度:0.5
  • 8.激素分泌、運(yùn)輸悄無(wú)聲息,難以收集和分離。科學(xué)家采用了多種不同的方法,確定激素的分泌部位和調(diào)節(jié)作用,下列關(guān)于胰島素發(fā)現(xiàn)的表述正確的是( ?。?/div>
    組卷:4引用:1難度:0.5

三、非選擇題:本題包括5小題,共55分。

  • 24.圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,序號(hào)表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
     
    。
    (2)圖1中的③表示
     
    的過(guò)程,該過(guò)程屬于
     
    免疫。
    (3)圖2的免疫過(guò)程中,與靶細(xì)胞結(jié)合的細(xì)胞為
     
    細(xì)胞。
    (4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒的病原體制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),相應(yīng)的記憶細(xì)胞如圖1中的
     
    (填字母)能
     
    ,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。
    (5)圖1中能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞有
     
    (填字母)。
    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 25.為探究生長(zhǎng)素對(duì)植物莖和根生長(zhǎng)的影響,某研究小組的同學(xué)利用生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑2,4-D溶液進(jìn)行了兩次試驗(yàn):第一次試驗(yàn)繪出了圖甲,兩條曲線分別表示對(duì)莖和根生長(zhǎng)的影響;第二次實(shí)驗(yàn)通過(guò)處理扦插的枝條繪出了圖乙。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是
     
    ;植物生長(zhǎng)素在細(xì)胞水平上發(fā)揮效應(yīng)的作用機(jī)制是
     
    。
    (2)圖甲中曲線②表示2,4-D對(duì)
     
    (填“根”或“莖”)生長(zhǎng)的影響,判斷依據(jù)是
     

    (3)當(dāng)圖甲中2,4-D濃度處于cd之間時(shí),
     
    (填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素“低促高抑”的特點(diǎn),原因是
     

    (4)據(jù)圖乙分析,該小組的同學(xué)認(rèn)為,不能確定12×10-6為促進(jìn)該植物生根的最適濃度,理由是:
     

     
    。
    組卷:3引用:1難度:0.6
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