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1551．“庖丁解牛”形容做事得心應(yīng)手，“庖丁”指的是什么？（ ）
發(fā)布：2024/12/18 15:30:1組卷：4引用：1難度：0.51552．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 15:0:4組卷：10引用：1難度：0.51553．下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/18 14:0:2組卷：6引用：2難度：0.61554．下面是一學(xué)生疫情后的返校感受，引用的四個(gè)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?br /> 一場(chǎng)疫情，讓我們深切地體會(huì)到生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度……班主任的一番高談闊論讓我們深受教育。鐘南山院士對(duì)中國(guó)的責(zé)任，對(duì)國(guó)家和民族的愛，都非常純粹，令知道他的人都對(duì)他高山仰止?？茖W(xué)家們苦心孤詣獲得的科研成果足以成為我們的前車之鑒。疫情中出現(xiàn)的感人事跡真是罄竹難書，深深震撼了我的心靈。
發(fā)布：2024/12/18 11:0:1組卷：5引用：1難度：0.51555．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 11:0:1組卷：12引用：2難度：0.71556．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 10:0:2組卷：6引用：1難度：0.51557．下列句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.71558．下面有語(yǔ)病的一項(xiàng)是?（ ）
①5月25日，一場(chǎng)愛心的熱流在黃果山社區(qū)里的孩子們之間涌動(dòng)。②住在黃果山社區(qū)里的外來(lái)務(wù)工人員的子女，③在“六一兒童節(jié)”即將來(lái)臨之際，④收到了居委會(huì)捐贈(zèng)的書和玩具。發(fā)布：2024/12/18 7:30:8組卷：3引用：1難度：0.51559．在橫線處補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。
（1）君子曰：。青，，；冰，水為之，而寒于水。
（2）匪女之為美，。發(fā)布：2024/12/18 7:30:8組卷：1引用：2難度：0.71560．閱讀下面的文字，完成下題
霍金自述：我的公眾科學(xué)觀 ①如何利用興趣向公眾提供必須的科學(xué)知識(shí)，使之在諸如酸雨、溫室效應(yīng)、核武器和遺傳工程方面作出真知灼見的決定？很清楚，根本的問題是中學(xué)基礎(chǔ)教育。可惜中學(xué)的科學(xué)教育既枯燥又乏味。孩子們依賴死記硬背蒙混過關(guān)，根本不知道科學(xué)和他們周圍世界有何相關(guān)。此外，通常需要方程才能學(xué)會(huì)科學(xué)。盡管方程是描述數(shù)學(xué)思想的簡(jiǎn)明而精確的方法和手段，大部分人卻對(duì)之敬而遠(yuǎn)之。當(dāng)我最近寫一部通俗著作（即《時(shí)間簡(jiǎn)史》--編者注）時(shí)，有人提出忠告說，每放進(jìn)一個(gè)方程都會(huì)使銷售量減半。我引進(jìn)了一個(gè)方程，即愛因斯坦著名的方程，E=mc2．也許沒有這個(gè)方程的話，我能多賣出一倍數(shù)量的書。
②科學(xué)家和工程師喜歡用方程的形式表達(dá)他們的思想，因?yàn)樗麄冃枰獢?shù)量的準(zhǔn)確值。但對(duì)于我們中的其他人，定性地掌握科學(xué)概念已經(jīng)足夠，這些概念只要通過語(yǔ)言和圖解而不必用方程即能表達(dá)。
③人們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的科學(xué)可以提供一個(gè)基本框架，但是現(xiàn)在科學(xué)進(jìn)步的節(jié)奏如此之迅速，在人們離開中學(xué)或大學(xué)之后總有新的進(jìn)展。我在中學(xué)時(shí)從未學(xué)過分子生物學(xué)或晶體管，而遺傳工程和計(jì)算機(jī)卻是最有可能改變我們將來(lái)生活方式的兩種發(fā)展。有關(guān)科學(xué)的通俗著作和雜志文章可以幫助我們知悉新發(fā)展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所閱讀。只有電視才能觸及真正廣大的觀眾。電視中有一些非常好的科學(xué)節(jié)目，但是還有些人把科學(xué)奇跡簡(jiǎn)單地描述成魔術(shù)，而沒有進(jìn)行解釋或者指出它們?nèi)绾魏涂茖W(xué)觀念的框架相一致?？茖W(xué)節(jié)目的電視制作者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，他們不僅有娛樂公眾的義務(wù)，而且有教育公眾的責(zé)任。
④在最近的將來(lái)，什么是公眾在和科學(xué)相關(guān)的問題上應(yīng)做的決定呢？迄今為止最緊急的應(yīng)是有關(guān)核武器的決定。其他的全球問題，諸如食物供給或者溫室效應(yīng)則是相對(duì)遲緩的，核戰(zhàn)爭(zhēng)意味著地球的全人類在幾天內(nèi)被消滅。冷戰(zhàn)結(jié)束帶來(lái)的東西方緊張關(guān)系的緩解表明，核戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼已從公眾意識(shí)中退出。但是只要還存在把全球人口消滅許多遍的武器，這種危險(xiǎn)就仍然在那里。
⑤如果我們避免了核戰(zhàn)爭(zhēng)，仍然存在把我們消滅的其他危險(xiǎn)。有人講過一個(gè)惡毒的笑話，說我們之所以未被外星人文明所接觸，是因?yàn)楫?dāng)他們的文明接觸到地球時(shí)總是先把自己消滅掉了。但是我對(duì)公眾的意識(shí)有充分的信任，那就是相信我們能夠證明這個(gè)笑話是荒謬的。
（據(jù)2002年8月9日《文匯報(bào)》有改動(dòng)）
（1）理解第①段中劃?rùn)M線的句子，霍金這樣說的真正意圖是
A．意在諷刺中學(xué)科學(xué)教育的枯燥乏味，因?yàn)橄蚬娞峁┛茖W(xué)知識(shí)，根本問題是中學(xué)基礎(chǔ)教育。
B．意在批評(píng)中學(xué)生的科學(xué)觀，因?yàn)橹袑W(xué)生根本不知道科學(xué)和他們周圍世界有何聯(lián)系。
C．意在強(qiáng)調(diào)《時(shí)間簡(jiǎn)史》是一部面向公眾的通俗著作，而不是一部簡(jiǎn)明而精確的純學(xué)術(shù)專著。
D．意在強(qiáng)調(diào)社會(huì)公眾與科學(xué)家、工程師不同，他們只需要定性地掌握科學(xué)概念已經(jīng)足夠。
（2）對(duì)原文第③段中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是
A．科學(xué)總是在不斷地發(fā)展，對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，趕潮流是不必要的。
B．遺傳工程和計(jì)算機(jī)最為重要，中學(xué)應(yīng)該開設(shè)生物學(xué)或晶體管的課程。
C．科普讀物沒人看，科學(xué)普及只有依靠電視才能完成。
D．最佳的電視科學(xué)節(jié)目，一定要具備娛樂和教育的雙重功能。
（3）綜觀全文，對(duì)文末最后一句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．相信我們能夠很好地解決酸雨及溫室效應(yīng)等問題，實(shí)現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。
B．相信我們能夠很好地解決核武器及核戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危機(jī)，實(shí)現(xiàn)地球的真正和平。
C．相信我們能夠很好地解決食物供給和遺傳工程等難題，確保地球人自身的可持續(xù)發(fā)展。
D．相信“我們?nèi)祟悺睂⒉辉僮尅巴庑侨宋拿鳌彼h(yuǎn)離，讓“惡毒的笑話”不攻自破。
（4）根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是
A．要提高公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，就要從中學(xué)的科學(xué)教育抓起，從“娃娃”抓起。
B．讓學(xué)生在頭腦中對(duì)科學(xué)形成一個(gè)基本框架，而又不流于枯燥乏味，這無(wú)疑是中學(xué)科學(xué)教育需要研究并解決的一個(gè)重大課題。
C．普及公眾的科學(xué)知識(shí)，電視媒體比通俗著作和雜志文章更有效，因此應(yīng)該多開設(shè)電視科學(xué)欄目，盡量減少通俗著作和雜志文章的出版。
D．如果大眾沒有足夠的科學(xué)知識(shí)，就會(huì)在危及地球和人類自身的重大問題上作出錯(cuò)誤的決定，從而引發(fā)難以想象的后果。發(fā)布：2024/12/18 7:30:8組卷：4引用：1難度：0.5
