當(dāng)前位置：
知識(shí)點(diǎn)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
寒假作業(yè)
溫故知新
彎道超車
瀏覽次數(shù)：138
更新：2024年12月17日
|
已完結(jié)
|
熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
高考復(fù)習(xí)
難題搶練
瀏覽次數(shù)：181
更新：2024年12月16日
|
1．致病菌與抗生素。
結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌引起的傳染病。 結(jié)核分枝桿菌的細(xì)胞壁厚脂質(zhì)含量高，能抵御不利自然環(huán)境，在干痰中可存活 6-8 個(gè)月，若黏附于塵埃上可保持傳染性 8-10 天。人體被感染后結(jié)核分枝桿菌可侵犯全身各組織器官，但以肺部感染最多。
（1）結(jié)核病的傳播途徑主要是。
A、空氣傳播 B、接觸傳播 C、媒介物傳播 D、病媒傳播
（2）根據(jù)病原菌在體內(nèi)的感染部位，推測(cè)結(jié)核分枝桿菌的代謝方式是。
A、異養(yǎng)厭氧型 B、自養(yǎng)厭氧型 C、自養(yǎng)好氧型 D、異養(yǎng)好氧型
為探究不同抗生素對(duì)結(jié)核分枝桿菌的抑菌效果，研究者從患者體內(nèi)提取的病原菌進(jìn)行分離培養(yǎng)。 培養(yǎng)結(jié)核分枝桿菌的培養(yǎng)基主要含有天門(mén)冬氨酸、甘油、雞蛋黃、KH2PO4、MgSO4等。
（3）此培養(yǎng)基成分中既能作為氮源同時(shí)提供生長(zhǎng)因子的是。
將分離得到的結(jié)核分枝桿菌進(jìn)行增殖培養(yǎng)后，取細(xì)菌培養(yǎng)液 2 滴涂布于固體培養(yǎng)基上，然后將浸有相同濃度不同種類的抗生素圓紙片置于培養(yǎng)基表面，37℃培養(yǎng) 4 周，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1．其中圓紙片 A、B 分別浸過(guò)抗生素 A 和抗生素 B，圓紙片 C 浸過(guò)抗生素 A、B 的混合物。圖2是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，圖中箭頭表示不同抗生素的作用位置。
（4）欲得到如圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果，接種過(guò)程用到的實(shí)驗(yàn)器材有（多選）。
（5）實(shí)驗(yàn)中圓紙片 D 用作實(shí)驗(yàn)對(duì)照，對(duì)圓紙片D的處理方法是。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明圓紙片周圍清晰區(qū)大小與抗生素抑菌效果的關(guān)系：，并從抗生素對(duì)細(xì)菌產(chǎn)生的作用解釋圓紙片C周圍清晰區(qū)大于圓紙片A和B的原因。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：33引用：1難度：0.62．分析有關(guān)磷酸鹽的資料1和資料2，回答下列問(wèn)題。
資料1：為開(kāi)展用大蒜治理水體富營(yíng)養(yǎng)化的研究，研究人員配制了濃度為0.01mmol/L、0.025mmol/L、0.05mmol/L、0.075mmol/L、0.1mmol/L、0.25mmol/L、0.5mmol/L、0.75mmol/L、1.00mmol/L的9種不同濃度的KH2PO4溶液，將大蒜的根系分別全部浸入200mL的9種溶液中，其他培養(yǎng)條件均相同且適宜。4h后取出植株，測(cè)定并得到如圖所示的磷酸鹽吸收速率曲線（圖1）。
資料2：觀察真核細(xì)胞膜上磷酸鹽載體結(jié)構(gòu)（圖2），其中圈定的分子為磷酸鹽。當(dāng)能量作用于磷酸鹽載體時(shí)，載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，把磷酸鹽從細(xì)胞外轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)。
（1）大蒜根細(xì)胞吸收磷酸鹽可用于合成（至少寫(xiě)兩個(gè)）等重要有機(jī)物。
（2）在圖1中，磷酸鹽濃度超過(guò)0.8mmol/L以后，大蒜根系對(duì)磷酸鹽的吸收速率不再隨磷酸鹽溶液濃度的增加而增加的原因是限制了吸收速率。由此可判斷大蒜根系細(xì)胞吸收磷酸鹽的運(yùn)輸方式可能是。
（3）在濃度為0.01mmol/L和0.025mmol/L的KH2PO4溶液中，大蒜根細(xì)胞中磷酸鹽的濃度為0.04～0.12mmol/L，這種（填“逆”或“順”）濃度梯度進(jìn)行的運(yùn)輸符合（填運(yùn)輸方式）的特點(diǎn)。
（4）根據(jù)資料2分析，磷酸鹽載體因?yàn)榫哂刑囟ǖ目臻g結(jié)構(gòu)，所以能特異性識(shí)別并結(jié)合磷酸鹽，組成該載體的基本單位是。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.7
3．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能很好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，某生物興趣小組同學(xué)試圖探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能把尿素高效降解為氨的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟乳下圖所示．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？KH2PO4 1.4g Na2HPO4 2.1g MgSO4?7H2O 0.2g 葡萄糖 10g 尿素 1g 瓊脂 15g 將上述物質(zhì)溶解后，
用自來(lái)水定容到1 000mL，理由是．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選，這種培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的和．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（5）下列材料或用具中：
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿
②玻璃棒、試管、錐形瓶和吸管
③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
需要滅菌的是：；需要消毒的是：．（填序號(hào)）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行處理后，才能倒掉．發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.54．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：
（1）上圖是利用法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種分散逐步到培養(yǎng)基的表面．除此方法外，常用的微生物接種方法還有（寫(xiě)一種）．
（2）如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行，灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是．
（3）下面是兩種培養(yǎng)基的配方：表1：A培養(yǎng)基配方
表2：B培養(yǎng)基配方KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4?7H2O 葡萄糖 尿素 瓊脂 H2O 1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g 1 000mL
①配制培養(yǎng)基的操作步驟纖維素粉 NaNO3 Na2HPO4?7H2O KH2PO4 MgSO4?7H2O KCl 酵母浸膏 H2O 5g 1g 1.2g 0.9g 0.5g 0.5g 0.5g 1 000mL （用字母順序回答）．
a.倒平板 b.計(jì)算 c.溶化 d.稱量 e.滅菌
②通常培養(yǎng)基采用法滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒置，目的是．
③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述（A、B）配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素．
④據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是．
（4）尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它們能合成．發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：13引用：2難度：0.55．某實(shí)驗(yàn)小組將葉綠體和相關(guān)化學(xué)物質(zhì)在抽去空氣的溶液中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
注：DCPIP是一種可以接受氫的化合物，氧化態(tài)為藍(lán)紫色，被還原后為無(wú)色組別 葉綠體類型 加入的物質(zhì) 條件 溶液中的物質(zhì)及顏色 甲組 完整葉綠體 NADP+溶液 適宜溫度和光照等條件 微量O2 乙組 葉綠體膜破裂的勻漿 NADP+溶液 微量O2和NADPH 丙組 完整葉綠體 DCPIP溶液 微量O2，溶液為藍(lán)紫色 丁組 葉綠體膜破裂的勻漿 DCPIP溶液 微量O2，溶液變?yōu)闊o(wú)色
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：13引用：2難度：0.56．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
①月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂直接形成的單倍體生殖細(xì)胞；
②被子植物花粉形成過(guò)程中的四分體與高等動(dòng)物精子形成過(guò)程中的四分體概念不同；
③被子植物一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂最終共形成了8個(gè)精子；
④任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過(guò)培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體；
⑤在花藥培養(yǎng)中，特別是通過(guò)胚狀體形成的花粉植株，染色體組的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生變化．發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：49引用：2難度：0.97．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ?。?br />①月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂而形成的單倍體生殖細(xì)胞
②被子植物花粉形成過(guò)程中的四分體與高等動(dòng)物精子形成過(guò)程中的四分體概念相同
③被子植物一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂共形成了8個(gè)精子
④任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過(guò)培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
⑤花藥培養(yǎng)初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照．發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：83引用：5難度：0.78．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ?。?br />①月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的，因此是單倍體的生殖細(xì)胞
②花粉的發(fā)育要依次經(jīng)歷單核期、小孢子四分體時(shí)期和雙核期等階段
③被子植物一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂共形成8個(gè)精子
④任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過(guò)培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
⑤花藥培養(yǎng)初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照
⑥被子植物花粉形成過(guò)程中的四分體與高等動(dòng)物精子形成過(guò)程中的四分體概念相同
⑦花粉發(fā)育經(jīng)歷雙核期時(shí)，兩個(gè)細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)相同
⑧在花藥培養(yǎng)中，特別是通過(guò)愈傷組織形成的花粉植株，染色體組的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生變化．發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：17引用：1難度：0.59．圖1示一神經(jīng)元軸突與另一神經(jīng)元樹(shù)突的局部及其聯(lián)系結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答問(wèn)題。
（1）兩神經(jīng)元之間的聯(lián)系結(jié)構(gòu)被稱為突觸，甲中n示突觸結(jié)構(gòu)中的。
（2）在如圖2中繪出T1點(diǎn)從靜息開(kāi)始，受刺激產(chǎn)生興奮，繼而恢復(fù)靜息態(tài)過(guò)程中膜內(nèi)側(cè)電勢(shì)變化的曲線示意圖；
（3）若在T2處給予適當(dāng)刺激，則R2的指針向低電勢(shì)方向擺動(dòng)的過(guò)程為；若在T3處給予適當(dāng)刺激，則R2的指針向低電勢(shì)方向擺動(dòng)的過(guò)程為（用“↑↗↖”表示）。
（4）神經(jīng)元與肌肉細(xì)胞間也以突觸聯(lián)系。發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)傳到突觸處，發(fā)生信號(hào)的變化，引起肌肉收縮。由于突觸結(jié)構(gòu)中部分直接向開(kāi)放，使反射弧在此處易受到進(jìn)入體內(nèi)藥物的影響。發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.610．下列有關(guān)月季花藥離體培養(yǎng)的敘述中正確的是（ ?。?br />①月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂而形成的單倍體生殖細(xì)胞
②被子植物花粉形成過(guò)程中的四分體與高等動(dòng)物精子形成過(guò)程中的四分體概念相同
③被子植物一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂共形成了8個(gè)精子
④任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過(guò)培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
⑤花藥培養(yǎng)初期不需要光照．發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.7
