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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2691．俞伯牙為什么“終身不復鼓琴”？（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/6 2:0:2組卷：557引用：2難度：0.82692．看拼音，寫詞語。
shā yǎ páo xiào jiū xīn 發(fā)布：2024/11/6 1:30:2組卷：14引用：2難度：0.72693．解釋下列詞語。
（1）張冠李戴：
（2）囫圇吞棗：
（3）飽經(jīng)風霜：發(fā)布：2024/11/5 23:30:1組卷：12引用：2難度：0.72694．小明在作文中要寫“kè盡職守”這個詞，但是他拿不準是哪個kè字，查《現(xiàn)代漢語詞典》以后，發(fā)現(xiàn)四個kè字，根據(jù)意思小明應(yīng)選擇的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/5 23:30:1組卷：641引用：3難度：0.92695．下列詩句，不是描寫友情的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/5 20:30:1組卷：280引用：5難度：0.52696．把與“花”有關(guān)的比喻句補充完整。
（1）池塘里的荷花競相開放，宛如。
（2）這一朵朵菊花，遠看像，近看像。發(fā)布：2024/11/5 19:30:1組卷：41引用：3難度：0.72697．看拼音寫同音字。
[yōu] 秀、雅[bó] 單 、拼[méng] 朧、迷[huǎng] 然、眼發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：373引用：2難度：0.62698．
下面是同學們想請別人支持的理由，對的打“√”，錯的打“×”。??????溫馨提示
??與他人交流時，先說想法，再把具體的理由講清楚，設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當應(yīng)對。
（1）在班里設(shè)立“生物角”。
①設(shè)立一個“生物角”，養(yǎng)植物或可愛的小動物，同學們可以一起觀察，激發(fā)大家觀察動植物的興趣。
②教室里的動物多了，我們這里就能變成動物園了。
③教室里有了花草，可以美化環(huán)境，陶冶情操，豐富生活。
（2）在學校組織一次義賣活動。
①組織義賣活動得到的錢都捐給貧困山區(qū)的小朋友，和他們手拉手共創(chuàng)美好未來。
②義賣活動定在兒童節(jié)的上午，在學校操場舉行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜歡的玩具、學習用品等，我們可以免費送給他們。發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：144引用：2難度：0.62699．閱讀。
修車師傅 ①家對面有個露天修車鋪，修車師傅是個聾啞人。雖然我每天上學放學都經(jīng)過這個修車鋪，但是我從來沒有正眼瞧過他。在我眼里他如同街邊的枯樹，路邊的殘草。
②一個冬天的傍晚，寒風呼嘯?！斑诉恕?，我聽見敲門聲，打開門一看，只見門口站著個衣服又臟又破的人，他的臉上手上沾滿油灰——正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出急促的“啊啊”的聲音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，趕緊關(guān)上門。隔著門，我聽見他又敲響了鄰居家的門。
③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車推到修車鋪修理，到現(xiàn)在還沒有取回來。我想起修車師傅來敲門的情景，恍然大悟，他在一家一戶地尋找車主??！我和爸爸跑到修車鋪，只見黑暗中那位修車師傅正在凜冽的寒風中，搓著雙手，跺著雙腳，不時地往手上哈氣，他的旁邊就停著爸爸的自行車。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進爸爸手中。爸爸緊握修車師傅的手說：“真是太謝謝你了！您把車鎖上就可以回家了呀！”修車師傅仿佛聽懂了爸爸的意思，用凍僵了的手從口袋里摸出筆，在手心里哆嗦地寫了幾個字：怕你晚上用車。
??④我的眼睛有些濕潤，想到他挨家挨戶尋找車主的情形，想到他在刺骨的寒風中久久等待車主的畫面，他在我心中的形象突然高大起來。寒風依然凜冽，回頭望去，他卻像蒼翠、高潔的松柏屹立在街頭。
（1）用“ ”畫出一處對修車師傅的外貌描寫。
（2）第②段“他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出急促的‘啊啊’的聲音”。修車師傅“焦急”是因為。
（3）第③段畫“ ”的句子是對修車師傅的描寫，說明修車師傅在寒風中感到很，但是他依然為了而沒有離開。
（4）文中多次描寫凜冽的寒風，對其作用理解最恰當?shù)囊豁検?。
A.渲染爸爸著急用車的心情
B.襯托修車師傅的形象
C.象征街坊四鄰冷漠的心
D.只是交代故事發(fā)生的時間
（5）結(jié)合短文內(nèi)容，說說修車師傅是個怎樣的人。發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：243引用：3難度：0.52700．仿寫詞語。
（1）涼冰冰
（2）瓦藍瓦藍
（3）窸窸窣窣發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：17引用：2難度：0.7
