閱讀。
修車師傅 ①家對(duì)面有個(gè)露天修車鋪，修車師傅是個(gè)聾啞人。雖然我每天上學(xué)放學(xué)都經(jīng)過這個(gè)修車鋪，但是我從來沒有正眼瞧過他。在我眼里他如同街邊的枯樹，路邊的殘草。
②一個(gè)冬天的傍晚，寒風(fēng)呼嘯?！斑诉恕保衣犚娗瞄T聲，打開門一看，只見門口站著個(gè)衣服又臟又破的人，他的臉上手上沾滿油灰——正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出急促的“啊啊”的聲音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，趕緊關(guān)上門。隔著門，我聽見他又敲響了鄰居家的門。
③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車推到修車鋪修理，到現(xiàn)在還沒有取回來。我想起修車師傅來敲門的情景，恍然大悟，他在一家一戶地尋找車主??！我和爸爸跑到修車鋪，只見黑暗中那位修車師傅正在凜冽的寒風(fēng)中，搓著雙手，跺著雙腳，不時(shí)地往手上哈氣，他的旁邊就停著爸爸的自行車。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸手中。爸爸緊握修車師傅的手說：“真是太謝謝你了！您把車鎖上就可以回家了呀！”修車師傅仿佛聽懂了爸爸的意思，用凍僵了的手從口袋里摸出筆，在手心里哆嗦地寫了幾個(gè)字：怕你晚上用車。
??④我的眼睛有些濕潤，想到他挨家挨戶尋找車主的情形，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久等待車主的畫面，他在我心中的形象突然高大起來。寒風(fēng)依然凜冽，回頭望去，他卻像蒼翠、高潔的松柏屹立在街頭。
（1）用“ ”畫出一處對(duì)修車師傅的外貌描寫。
（2）第②段“他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出急促的‘啊啊’的聲音”。修車師傅“焦急”是因?yàn)?想找到車主，怕車主晚上用車想找到車主，怕車主晚上用車。
（3）第③段畫“ ”的句子是對(duì)修車師傅的 動(dòng)作動(dòng)作描寫，說明修車師傅在寒風(fēng)中感到很 冷冷，但是他依然為了 等待車主等待車主而沒有離開。
（4）文中多次描寫凜冽的寒風(fēng)，對(duì)其作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB。
A.渲染爸爸著急用車的心情
B.襯托修車師傅的形象
C.象征街坊四鄰冷漠的心
D.只是交代故事發(fā)生的時(shí)間
（5）結(jié)合短文內(nèi)容，說說修車師傅是個(gè)怎樣的人。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】想找到車主，怕車主晚上用車；動(dòng)作；冷；等待車主；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：242引用：3難度：0.5
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1．閱讀文章，結(jié)合課文，回答問題。
半途而廢 戰(zhàn)國時(shí)期，魏國有個(gè)叫樂羊子的人。他的妻子是一個(gè)非常賢惠的女子。
有一年，樂羊子離開家到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方去拜師求學(xué)。有一天，他的妻子正在家中織布，樂羊子突然回到家中，他的妻子很驚訝地問：“你的學(xué)業(yè)這么快就完成了？”樂羊子喃喃地說：“學(xué)業(yè)還沒有完成，可是我在外面，天天想念你，所以回來看看?！?br /> 他的妻子聽了以后，轉(zhuǎn)身拿起織機(jī)上的一把剪刀，嚓嚓幾下把織布機(jī)上已經(jīng)織好了的布剪成兩段，樂羊子忙上前阻擋，他的妻子就對(duì)他說：“這織布機(jī)上的布，是一絲絲地累積成尺、成丈、成匹，是長期辛勞的結(jié)果，現(xiàn)在我把它剪斷了，就等于前功盡棄，白白浪費(fèi)了時(shí)間。你讀書求學(xué)，不是也和我紡線織布一個(gè)道理嗎？”
樂羊子被妻子的話所感動(dòng)，于是立刻離開家，繼續(xù)拜師求學(xué)。
幾年后，樂羊子終于完成學(xué)業(yè)，才返鄉(xiāng)回家看望妻子。他的妻子高興地迎接學(xué)成歸來的丈夫。
（1）寫出下面詞語的反義詞。
離開——
阻擋——
浪費(fèi)——
繼續(xù)——
（2）《半途而廢》中的樂羊子拜師求學(xué)，第一次因?yàn)?而中途回家，妻子把織機(jī)上的布剪成兩段，是為了告訴樂羊子。
（3）《半途而廢》這個(gè)故事告訴我們。發(fā)布：2025/1/11 3:0:1組卷：17引用：2難度：0.1 -
2．課外閱讀。
追趕風(fēng)箏的孩子 一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”
幾個(gè)過路人見到這番情景，哈哈大笑著這兩個(gè)孩子。
“對(duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)飛向空中的（幻想 聯(lián)想）在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù) 繼續(xù)）研究飛行的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國孩子——萊特兄弟。
（1）結(jié)合上下文理解詞語。
風(fēng)和日麗：。
（2）給文中選擇合適的詞語。
（3）寫詞語。
（4）“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。”這句話中的“科學(xué)的幻想”是指哈哈大笑： ；“變成了現(xiàn)實(shí)”是指。
（5）如果你是當(dāng)時(shí)的過路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說些什么？。發(fā)布：2025/1/11 2:0:1組卷：16引用：2難度：0.3 -
3．（一）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。
（二）這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
（1）“冒”用得好，好在哪里？
（2）為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？
（3）“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？
（4）理解詞語“挨挨擠擠”：
（5）造句：
有的……有的……有的……
一……就……
不是……是……發(fā)布：2025/1/11 3:0:1組卷：59引用：2難度：0.3
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