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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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751．課內(nèi)閱讀。
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
（1）畫“ ”的句子是句。從三個“有的”中你感受到了什么？
（2）起初為什么是靜寂的？后來為什么又變得熱鬧了？
（3）鳥那么多，為什么要單把一只畫眉寫出來？
（4）用“ ”畫出具體表現(xiàn)“我”眼睛應(yīng)接不暇的句子。發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：11引用：2難度：0.5752．朱熹認(rèn)為讀書有“三到”：心到、眼到、口到。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：14引用：3難度：0.7753．在初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，體會說明方法的表達(dá)效果。
找出課文中運(yùn)用列數(shù)字的說明方法的語句，體會其表達(dá)效果。
（1）人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時
（2）獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時。
（3）但是游隼向下俯沖時的速度更快，過320千米每小時。
（4）
（5）
……
這些句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，用具體數(shù)字來說明問題，使說明更準(zhǔn)確，更具體，更有說服力。發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：15引用：3難度：0.7754．課內(nèi)閱讀。
牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。
（1）用“ ”畫出選文第1自然段的中心句。
（2）從選文第1自然段中，我們可以知道牛郎是一個怎樣的人？
（3）牛郎“常常把看見的、聽見的事告訴牛”的原因是。
A.牛確實能聽懂他的話。
B.他身邊沒有親人，他把牛當(dāng)作親人。
C.牛會說話，可以和牛郎聊天。
（4）牛郎“有時候跟它商量一些事”，想象一下，牛郎會和牛商量些什么事？發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：26引用：3難度：0.6755．如果讓你用文字去“畫”一位老師，你會選擇誰？選好老師后，先想想這位老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、性格、喜好等，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來寫。題目自擬，400字左右。
發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：44引用：4難度：0.4756．世界上的愛有千萬種，但最深沉、最偉大、最無私的就是父母之愛。我們在父母之愛的沐浴下健康成長，收獲感動，懂得道理……請你以“父母之愛”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬，400字左右。
發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：29引用：5難度：0.5757．“她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。”這是個比喻句。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：38引用：3難度：0.7758．“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話出自《論語》。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：27引用：2難度：0.7759．語言實踐：我也能運(yùn)用列數(shù)字或作比較的說明方法，介紹一種我熟悉的事物。
發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：22引用：2難度：0.7760．寫出下列詩句的意思。
（1）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
（2）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。發(fā)布：2025/1/12 6:30:1組卷：21引用：3難度：0.9
