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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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991．《落花生》（1）分角色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
（2）從課文中的對(duì)話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理？
（3）小練筆
??花生會(huì)讓我們想到那些默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较旅娴氖挛?，你會(huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫(xiě)一段話。竹子 梅花 蜜蜂 路燈 發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：10引用：1難度：0.4992．讀一讀，說(shuō)一說(shuō)還可以把書(shū)比喻成什么。
（1）書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
（2）莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?br />（3）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：4引用：1難度：0.8993．“漫畫(huà)”老師??你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。
??如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？
??是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師？
??是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？
??還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？
??……
??讓我們把這些可愛(ài)的老師用文字“畫(huà)”出來(lái)吧！
??先想想你的老師在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)。
??寫(xiě)完后，可以讀給你寫(xiě)的老師聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他對(duì)你的習(xí)作有什么意見(jiàn)或建議。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：18引用：2難度：0.5994．按要求寫(xiě)句子。
（1）隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，他是北方人，從大棚種菜得到啟示。（改成直述句）
（2）他把手中的菜倒進(jìn)湯里。（改成“被”字句）
（3）菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。（縮句）發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：56引用：1難度：0.8995．口語(yǔ)交際
父母之愛(ài)??天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母?jìng)儽磉_(dá)愛(ài)的方式不盡相同。
??李強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李強(qiáng)說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你?！?br />??王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。
??陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。
??你怎么看待以上事例中爸爸媽媽的做法？在生活中遇到類(lèi)似的事情時(shí)，你是怎么想的，又是怎么做的？和同學(xué)交流。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：21引用：1難度：0.2996．讀課文《冀中的地道戰(zhàn)》提出自己不明白的問(wèn)題。
地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的？地道具有怎樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？讀完課文，你還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)、老師一起交流吧。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：11引用：2難度：0.9997．元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)吧。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還可以配上好看的圖面，看看誰(shuí)制作的海報(bào)吸引人。
發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：4引用：1難度：0.9998．請(qǐng)你支持我??有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人支持我們做一件事情。
??假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？
??禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談一件事情?！?br />??把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。
??設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。
??小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最有可能獲得支持。
（1）從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持你。
①說(shuō)服媽媽?zhuān)屗饽阍诩依镳B(yǎng)一只小狗。
②說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。
③說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣(mài)活動(dòng)。
（2）最后和同學(xué)交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么？發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：8引用：1難度：0.6999．鯨??不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。
??批注：“近四十噸重”“約十八米長(zhǎng)”，用詞非常準(zhǔn)確。通過(guò)作比較，列數(shù)字，鯨的龐大具體可感了。
??鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。
??鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。
??鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，有的一頓就可以吃?xún)蓢嵍?。齒鯨主要以烏賊、魚(yú)類(lèi)為食，有的還能捕食大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
??批注：這段話具體描述了不同種類(lèi)的鯨的食物類(lèi)型和捕食方式。
??鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時(shí)間必須呼吸一次。不同種類(lèi)的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類(lèi)和大小。
??批注：很形象地寫(xiě)出了鯨的呼吸。
??鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即四散游開(kāi)。
??鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有六米多長(zhǎng)，一兩噸重，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。
讀內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：6引用：1難度：0.51000．二十年后的家鄉(xiāng)??每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。
??首先要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變。如，環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？
??然后參考下面的例子，把想象到的場(chǎng)景或者事件梳理一下，列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫(xiě)什么，從哪些方面來(lái)寫(xiě)。
??習(xí)作提綱
??題目：二十年后的家鄉(xiāng)
??開(kāi)頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。
??中間：
??①環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹(shù)成蔭。
??②工作的變化：機(jī)器人在照料著果園。
??③生活的變化：遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車(chē)去郊游。
??結(jié)尾：表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。
??按照自己編寫(xiě)的習(xí)作提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。
??寫(xiě)完后，跟同學(xué)互換習(xí)作，提出修改建議，再根據(jù)同學(xué)的建議認(rèn)真修改習(xí)作。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：15引用：2難度：0.5
