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911．（1）看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。
（2）觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。發(fā)布：2025/1/11 13:0:1組卷：11引用：2難度：0.6912．閱讀第3、4自然段，了解天地分開以后盤古所做的事，感受盤古頂天立地的形象。
（1）天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。
品讀這句話，我想用成語“”來概括盤古所做的事和他的形象。
（2）盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。
這里運用的修辭手法，把巨人盤古比作撐在天地之間的，又運用詞語“終于”“精疲力竭”，生動形象地塑造了盤古的形象。發(fā)布：2025/1/11 13:0:1組卷：11引用：1難度：0.1913．《爬山虎的腳》
（1）朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。
（2）根據(jù)課文填一填，說說爬山虎是怎樣往上爬的。
莖上伸出六七根細絲→→
（3）找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子，抄寫下來。
（4）小練筆
??選一種植物，觀察一段時間，試著用“資料袋”中提供的方法，記錄它的變化。發(fā)布：2025/1/11 13:0:1組卷：9引用：2難度：0.5914．讀一讀，體會每組兩個句子在表達上的不同。
（1）官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。
官紳跪地求饒。
（2）蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”
蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。
（3）文成公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達尤龍真修了一座石屋子住了下來，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來紀念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會。因此，這個地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長得不一樣。
文成公主聽說松贊干布死了，心里很難過。發(fā)布：2025/1/11 12:30:1組卷：16引用：1難度：0.9915．翻譯下列句子。
（1）看道邊李樹多子折枝。
（2）取之，信然。
（3）樹在道邊而多子，此必苦李。發(fā)布：2025/1/11 12:30:1組卷：8引用：1難度：0.5916．下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2025/1/11 12:30:1組卷：78引用：4難度：0.7917．用“敬”字組成不同的詞語，填寫在下面的句子中，恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />紀昌 地向老師飛衛(wèi)請教；扁鵲醫(yī)德高尚，贏得了百姓的 ；西門豹為民做主，百姓都很 他。他們永遠受人們的 。
發(fā)布：2025/1/11 12:30:1組卷：111引用：9難度：0.7918．小木船??每當我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來。
??事情是圍繞“小木船”來寫的。
??上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了形影不離的好朋友，一直到四年級。
??簡單介紹陳明和“我”是好朋友。
??有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，啪的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我上前分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了?？粗凰葔牡男∧敬?，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。
??友誼破裂的過程寫得很清楚。
??轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知手里攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該弄壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯，望著他那雙熱情的眼睛，我一句話也說不出來，只是緊緊地握住他的手。
??這段話交代了“我”和陳明和好的過程。
??陳明跟著爸爸媽媽遷到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長一段時間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個月過去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？和同學交流。發(fā)布：2025/1/11 12:30:1組卷：13引用：2難度：0.5919．按要求完成句子練習。
（1）王五是個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服。王五得到了一個寶葫蘆。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）
（2）天氣真熱啊，一絲風也沒有。我站在外面汗如雨下，真想有個魔法棒，只要一揮，（請你用對比的手法將句子補充完整）
（3）例：冬天是個魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。（仿照示例，描寫一下春天）
（4）孩子們的歡笑使花園增進了春意。（修改病句）發(fā)布：2025/1/11 12:30:1組卷：37引用：2難度：0.7920．習作
??給二十年后的自己的一封信
??展開想象，二十年后的你會是怎樣的？二十年后的你是否已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想？二十年后的國家是否更加繁榮富強？另外，還可以寫一寫你現(xiàn)在的學習情況和計劃。注意書信的格式，要分段敘述，把重點部分寫具體。發(fā)布：2025/1/11 12:30:1組卷：23引用：2難度：0.8
