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更新：2025年02月20日
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更新：2025年02月14日
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681．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
春天的一個(gè)早晨，當(dāng)母親準(zhǔn)備出去工作的時(shí)候，陽(yáng)光溫和地從那個(gè)小窗子射進(jìn)來(lái)，一直射到地上。
小女孩望著最低的那塊窗玻璃說(shuō)：有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來(lái)，它是什么呢？”
母親向窗邊走去，把窗戶打開(kāi)一半。“啊!”她說(shuō)，“我的天，原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了!”
母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長(zhǎng)著的豌豆。
“媽媽，我覺(jué)得我好了一些!”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去?！?br /> 母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。她從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長(zhǎng)。
它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。
“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了!”這個(gè)母親慢慢開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。
……
此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愉快——
溫暖——
仔細(xì)——
（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句子的理解。
（3）在五粒豌豆中，你覺(jué)得最值得稱贊的是哪一粒？說(shuō)說(shuō)你的理解。發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：42引用：2難度：0.5682．默寫(xiě)《題西林壁》，并完成下面的練習(xí)。
題西林壁
（1）解釋下列加點(diǎn)的字。
①題西林壁：
②只緣：
（2）“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹?shī)中哪兩句是說(shuō)明這個(gè)道理的？發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：34引用：2難度：0.7683．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。
那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸，，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
（1）按原文填空。
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
猶如一
顫動(dòng)一
風(fēng)平浪靜一
（3）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
浩浩蕩蕩（AABB式）
越來(lái)越近（越～越～）
隆?。〝M聲詞）
（4）用“ ”畫(huà)出選段中的一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻句的妙處。
（5）用“ ”畫(huà)出潮來(lái)時(shí)人們的變化。
（6）這兩段是描寫(xiě)時(shí)的景象，是按照的順序描寫(xiě)的。通過(guò)讀這兩段，我們感受到了。發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：77引用：1難度：0.5684．閱讀短文，回答問(wèn)題。
上天的吻痕 大學(xué)時(shí)代，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)年輕人，他臉上有一塊巨大而丑陋的胎記。紫紅的胎記從他的左側(cè)眼角一直延伸到嘴唇，好像有人在他臉上豎著劃了一刀。英俊的臉由于胎記而變得猙獰。但外表的缺陷掩蓋不了這個(gè)年輕人友善、幽默、積極向上的性格，凡是和他打過(guò)交道的人，都會(huì)情不自禁地喜歡上他。
我們成為最好的朋友后，有一天，我向他提出了藏在心里的疑問(wèn)：“你是怎么應(yīng)付那塊胎記的呢？”我言下之意是：你是怎么克服那塊胎記帶給你的尷尬和自卑的？他的回答我一輩子也不會(huì)忘記。
他說(shuō)：“應(yīng)付？我向來(lái)以它為榮呢！很小的時(shí)候，我父親就告訴我：‘兒子，你出生前，我就對(duì)天許愿，請(qǐng)他賜給我一個(gè)與眾不同的孩子，于是老天給了你特殊的才能，還給你做了一個(gè)記號(hào)。你臉上的標(biāo)記是老天吻過(guò)的痕跡，他這樣做是為了讓我在人群中一下子就能找到你。”
他接著說(shuō)：“小時(shí)候，父親一有機(jī)會(huì)就給我講這個(gè)故事，所以我對(duì)自己的好運(yùn)氣深信不疑。我甚至?xí)槟切┠樕蠜](méi)有紫紅色‘吻痕’的孩子難過(guò)。我當(dāng)時(shí)以為，陌生人的驚訝是出于羨慕。于是我更加積極努力，生怕浪費(fèi)老天給我的特殊才能。長(zhǎng)大以后，我仍然覺(jué)得父親當(dāng)年沒(méi)有騙我，因?yàn)橛辛诉@塊胎記，我才會(huì)不斷奮斗，取得今天的成績(jī)，它何嘗不是老天的吻痕、幸運(yùn)的標(biāo)記呢？”
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
與眾不同：
（2）“應(yīng)付？我向來(lái)以它為榮呢！”這里的“它”指什么？這個(gè)年輕人為什么會(huì)引以為榮呢？
（3）“英俊的臉由于胎記而變得猙獰?！边@句話中“英俊”與“猙獰”形成對(duì)比，這樣寫(xiě)的作用是什么？
（4）讀完這個(gè)故事，你得到了什么啟發(fā)？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：24引用：2難度：0.4685．搜集有關(guān)蝙蝠和雷達(dá)的資料，了解兩者之間的關(guān)系，為我們更好地理解課文、合作探究做準(zhǔn)備。
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解蝙蝠和雷達(dá)之間的聯(lián)系，練習(xí)從不同的角度提出問(wèn)題。
（1）閱讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)從哪里可以看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超，畫(huà)出相關(guān)的句子。
（2）閱讀第4～7自然段為了弄清楚蝙蝠能在夜間飛行的原因，科學(xué)家們做了三次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？證明了什么？
（3）閱讀第8自然段，說(shuō)說(shuō)飛機(jī)是怎樣在夜間安全飛行的。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 證明了什么 第一次 蝙蝠夜行探路是否靠眼睛 他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎
八地拉了許多繩子，繩子
上系了許多鈴鐺，然后把
蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在
屋子里飛鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，繩子一根也沒(méi)碰著 ① 第二次 蝙蝠夜行探路是否靠耳朵 ② 蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響
個(gè)不停蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān) 第三次 ③ 把蝙蝠的嘴封住，讓它在
屋子里飛蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響
個(gè)不停蝙蝠夜行與最有關(guān)
（4）語(yǔ)言實(shí)踐：你知道人們從生物身上得到啟示，還發(fā)明創(chuàng)造過(guò)什么？
（5）學(xué)完課文，試著從不同角度提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：21引用：2難度：0.5686．第三次出現(xiàn)“我和阿媽走月亮”。讀第6、7自然段想象畫(huà)面，體會(huì)情感。
秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……
試著補(bǔ)充省略號(hào)省略的內(nèi)容：發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：26引用：2難度：0.7687．閱讀短文，完成練習(xí)。
李廣巧計(jì)退兵
何東明 西漢時(shí)期，北方匈奴勢(shì)力逐漸強(qiáng)大，不斷興兵進(jìn)犯中原。飛將軍李廣任上郡太守，抵擋匈奴南進(jìn)。
一天，三名匈奴兵又來(lái)襲擾，李廣大怒，親自率領(lǐng)一百名騎兵前去追擊，追了幾十里地，終于追上，殺了兩人，活捉一人。李廣正準(zhǔn)備率兵回營(yíng)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有數(shù)千名匈奴騎兵正向他們這邊前進(jìn)。匈奴隊(duì)伍也發(fā)現(xiàn)了李廣，但看見(jiàn)李廣只有百名騎兵，以為他們是為大部隊(duì)誘敵的前鋒，不敢貿(mào)然攻擊，急忙上山擺開(kāi)陣勢(shì)，觀察動(dòng)靜。
隨行的騎兵非?？只拧＠顝V沉著地穩(wěn)住隊(duì)伍：“我們只有百名騎兵，且離我們的大營(yíng)有幾十里遠(yuǎn)。如果我們逃跑，匈奴部將肯定會(huì)追殺我們。如果我們按兵不動(dòng)，敵人反倒疑心我們有大部隊(duì)埋伏在附近，他們絕不敢輕易進(jìn)攻。所以，我們只能進(jìn)，不能退。”騎兵們聽(tīng)了李廣的話，依計(jì)而行，跟著李廣繼續(xù)前進(jìn)。到了離敵陣僅二里地光景的地方，李廣下令：“全體下馬休息?！崩顝V的騎兵卸下馬按，悠閑地躺在草地上休息，戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。
匈奴部將感到十分奇怪，派了一名軍官出陣觀察形勢(shì)。李廣立即命令騎兵上馬，沖殺過(guò)去，一箭射死了這名軍官。然后他們又回到原地，繼續(xù)休息。匈奴部將見(jiàn)此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李廣的人馬仍無(wú)動(dòng)靜。匈奴部將怕遭到大部隊(duì)的突襲，慌慌張張地引兵逃跑了。
李廣的百名騎兵安全返回大營(yíng)。 （有改動(dòng)）（1）李廣退兵，實(shí)際上用的是。
A.金蟬脫殼
B.欲擒故縱
C.空城計(jì)
（2）“匈奴部將見(jiàn)此情形”中“此情形”指什么？
（3）本文詳寫(xiě)了，略寫(xiě)了匈奴兵的表現(xiàn)。這樣寫(xiě)的好處是。
（4）你覺(jué)得李廣是一位怎樣的大將軍？發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：52引用：3難度：0.8688．閱讀短文，回答問(wèn)題。
女?huà)z造人 據(jù)說(shuō)天地開(kāi)辟以后，大地上雖然有了山川、湖泊、花草鳥(niǎo)獸，可是還沒(méi)有人類的蹤跡。
女?huà)z想創(chuàng)造一種新的生命，于是她抓起了地上的黃土，仿照自己映在水中的形貌，揉捏出一個(gè)小人。這個(gè)泥人一放到地面上就有了生命，活蹦亂跳，女?huà)z給他取名為“人”。
就這樣，女?huà)z用黃泥仿照自己的樣子造出了一個(gè)個(gè)小泥人。她造了一批又一批，覺(jué)得太慢，于是用一根藤條沾滿泥漿，然后揮舞起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的泥漿落在地上，都變成了人。
為了讓人類永遠(yuǎn)繁衍下去，女?huà)z還創(chuàng)立了嫁娶之禮，自己充當(dāng)媒人，讓人們憑自己的力量繁衍生息。
（1）用“ ”畫(huà)出介紹女?huà)z造人的原因的句子。
（2）女?huà)z造人的兩種方法是：。
（3）為了讓人類永遠(yuǎn)繁衍下去，女?huà)z創(chuàng)立了之禮，自己充當(dāng)，讓人們憑自己的力量。
（4）你還知道哪些遠(yuǎn)古神話故事？請(qǐng)至少寫(xiě)出三個(gè)。
發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：13引用：3難度：0.4689．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。
人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有，也沒(méi)有。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就真可以用“”來(lái)形容。
（1）按原文填空。
（2）解釋下面的詞語(yǔ)。
騰云駕霧：
（3）“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?！?br />這是句，請(qǐng)仿照著寫(xiě)一句：發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：25引用：2難度：0.5690．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。
這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。
……
我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得 bù lún bù lèi，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出 yì sī yì háo與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。
然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我 tiǎo xìn。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則 bú dòng shēng sè地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了!
……
這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
（1）根據(jù)文中的拼音在橫線上寫(xiě)出詞語(yǔ)。
（2）“人不可貌相，海水不可斗量”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
（3）“岳家軍”是指的軍隊(duì)，“岳家軍”的故事發(fā)生的朝代是。
（4）讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：30引用：2難度：0.8
