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更新：2024年12月31日
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2671．比比誰的生字書寫最規(guī)范、漂亮。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：2難度：0.72672．課內閱讀。
有一個豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情啊。
“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個問，“老這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預感！”
（1）這一部分寫了豌豆的和。
（2）“豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排?！边@句話運用了的修辭手法。
（3）難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？（改為陳述句）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：44引用：2難度：0.52673．閱讀課文選段，回答問題。
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們跳著腳往東望去，江面還是，看不出。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
??那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像。
（1）“悶雷滾動”一詞中“悶”的讀音是，它還讀，組詞。
（2）將選文空白處補充完整。
（3）再寫出兩個如“隆隆”這樣的擬聲詞：、。
（4）選文第1自然段中的“白線”是指。
（5）由“悶雷滾動”和“一條白線”可以看出，作者主要是從和兩個角度來描寫大潮的。
（6）選文中畫線的句子把比作，說明江潮浪頭十分。由這個句子，我想到了劉禹錫的詩句：，。
（7）選文中畫線的句子運用了比喻的手法，我也能運用這種手法寫一句話。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：77引用：1難度：0.52674．能力提升。
本單元要求同學們學會抓住關鍵語句，體會課文表達的思想感情。在《卜算子?詠梅》中，你對哪一句關鍵語句體會最深，體會到了什么？。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：1難度：0.72675．麻雀 這種褐色、帶斑點、烏黑的尖嘴小鳥，為什么要在城市里落居為生，我想，一定有個生動和頗含哲理意味的故事。它們從來不肯在金絲籠里美餐一頓精米細食，也不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉到一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊尖叫，一邊胡亂撲飛；飛累了，就倒垂下來，像一個秤錘，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經伸直腿，閉上眼死掉了。它沒有任何可馴性，因此它不是家禽。
它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角，或者在光禿禿的大墻中間，脫落掉一兩塊磚的洞眼兒里。在那兒，遠遠可見一些黃黃的草，五月間，便由那里傳出雛雀兒一聲聲柔細的鳴叫。這些巢兒總是離地很遠，又高又險，在人手摸不到的地方。
經常同人打交道，它懂得了人的惡意。只要飛進人的屋子，人們總是先把窗子關上，然后連撲帶打，跳上跳下，把它捉住，拿出去給孩子們玩弄，直到它死掉。從來沒有人打開窗子放它飛去。因此，一輩輩麻雀傳下來的一個警句，就是：不要輕易相信人。
麻雀生來就不相信人。它長著土的顏色，為了混淆人的注意力。
它活著，提心吊膽，沒有一刻得以安心。逆境中磨煉出來的聰明，是它活下去的本領。
它們每時每刻都在躲閃人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉；它要在人間覓食，還得識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在枝上的鐵夾子，張在空中的透明的網，等等，并且在這上邊、下邊、旁邊撒下一些香噴噴的米粒面渣，還有那些特別智巧的人發(fā)明的一種又一種奇特的新捕具。
有時地上有一粒遺落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地誘惑著它。它只能用饑渴的眼睛遠遠盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著，叫著然后騰身而去——這是因為它看見了無關的東西在晃動，惹起它的疑心和警覺；或者無端地害怕起來。它把自己嚇跑。這樣便經常失去飽腹的機會，同時也免除了一些可能致死的災難。
這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，反要處處盯著人的一舉一動，腦袋仿佛一刻不停地轉著，機警地左顧右盼；起飛的動作有如閃電，而且具有長久不息的飛行耐力。
它們總是吃不飽，需要往返不停地奔跑，而且見到東西就得快吃。有時卻不能吃，那是要叼回窩去喂飽羽毛未豐的雛雀兒。
雛雀兒長齊翅膀，剛剛學飛時，是異常危險的。它們跌跌撞撞，落到地上，就要遭難于人們的手中。更可怕的是，這些天真的幼雀，總把人料想得不夠壞。因此，大麻雀時常對它們發(fā)出警告。詩人們曾以為鳥兒呢喃是一種開心的歌唱，實際上，麻雀一生的喊叫中，一半是對同伴發(fā)出的警戒聲。這鳴叫里包含著驚心和緊張。人可以把夜鶯兒鳴叫學得亂真，卻永遠學不會這種自下而上在人間的小鳥的語言。
愉快的聲調是單純的，痛苦的聲音有時很奇特；喉嚨里的音調容易仿效，心里的聲響卻永遠無法模擬。
如果雛雀兒被人捉到，大麻雀就會置生死于度外地撲來營救。因此人們常把雛雀兒捉來拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁邊設下埋伏，來引大麻雀入網這種利用血緣情感來捕殺麻雀，是萬無一失的。每每此時，大麻雀總是失去理智地撲去，結果做了人們晚間酒桌上一碟新鮮的佳肴。
這些小生命中間，充滿了驚嚇、危險、饑荒、意外襲擊和一樁樁想起來后怕的事，以及難得的機遇——院角一撮生霉的米。它們這樣勞碌奔波，終日躲避災難，只為了不入籠中，而在各處野飛野跑。大多數(shù)鳥兒都習慣了一方天地的籠中生活，用一身招人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風風雨雨中，過著饑餓疲憊又擔驚受怕的日子。人們憎惡麻雀的天性，凡是人不能喂養(yǎng)的鳥兒，都稱作“野鳥”。
但野鳥可以飛來飛去，可以直上云端，徜徉在涼爽的雨云邊；可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀；可以像籠鳥們夢想的那樣。
哎，朋友，如果你現(xiàn)在看見，一群麻雀正在窗外一家樓頂熏黑的煙囪后邊聲聲叫著，你會怎么想呢？
（1）請概括第一自然段的內容。
（2）麻雀的巢有何特征？
（3）麻雀為什么會輩輩傳下來“不要輕易相信人”的警句？
（4）麻雀不相信人都表現(xiàn)在哪些方面？
（5）第二自然段和第七自然段分別運用了什么樣的表達方式？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：53引用：3難度：0.52676．課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，那這粒豌豆是怎樣長大的？小女孩又是怎樣好起來的？
（1）閱讀第11自然段找出描寫被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”的語句，體會豌豆所處的環(huán)境和作者的寫法。
①它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。
這句話描寫了第五粒豌豆所處的環(huán)境的惡劣，其作用是。
②青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。
這句話運用了的修辭手法，形象地寫出了豌豆處在窄小的環(huán)境中，受到了束縛，沒有自由。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：2難度：0.52677．想一想，說一說。（部編版四年級上第三單元）
（1）這單元的課文中，我最喜歡的課文是，因為。
（2）這單元課文描寫的形象中，我最喜歡的是，因為。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：1難度：0.82678．浴月光，人情美。
走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！
（1）文段中四個“走過”運用了的修辭手法，朗讀這句話時要用。
A.輕松舒緩的語氣
B.緩慢低沉的語氣
（2）文段中第一個省略號的作用是，第二個省略號的作用是。
A.表示列舉的省略
B.表示重復詞語的省略
C.表示說話時斷斷續(xù)續(xù)
（3）畫線句描繪了一幅（A.月下溪邊圖 B.月亮牽星圖）。阿媽就像，“我”就像，從中可以體會到“我”和阿媽之間。
（4）關于“我和阿媽走月亮”說法正確的是（多選）
A.這句話在課文中出現(xiàn)了四次。
B.這句話飽含著對月色的欣賞和贊美。
C.這句話抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮時興奮、快樂、喜悅的心情。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：87引用：3難度：0.52679．搜集梅蘭芳的相關資料以及抗日戰(zhàn)爭的相關知識，這些材料可以幫助我們更好地理解課文內容。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：2難度：0.92680．課外閱讀。
會“飛”的蛇
在柬埔寨一些古老的叢林里，生存著世界上最神秘、最詭異的蛇類。金花蛇就是其中之一，它被人稱作“會飛的蛇”。
金花蛇通常會在樹上像閃電一樣追逐石龍子或者類似的動物。當金花蛇看到獵物倉皇逃跑或者對面枝頭有獵物在移動時，它會不假思索地徑直撲過去，讓自己“飛行”起來。
金花蛇真的會飛嗎？一位著名的探險家用一段視頻證實了這一點：它采用的方法是盡量展開身體，然后使勁收縮腹部，讓身體變成中空的，以此獲得一定的空氣浮力。當金花蛇到達一個“起飛”地點后，它會用尾巴牢牢抓住樹枝，然后把自己彈出去，而不是跳下去。當獲得一定的空中速度后，它又把肋骨伸展開來，增加身體寬度，以更好地捕捉空氣浮力。最后，金花蛇會像一頂降落傘一樣滑翔而下。在這個過程中，金花蛇會讓身體保持波浪形，同時靠扭動尾巴來改變方向和保持平衡，由此，它可以飛行比預想遠得多的距離。
所以，從實際意義上說，金花蛇的飛行并不是真正的飛行，因為它只能從一個高度下降到另一個高度。
靠著自身的調節(jié)，金花蛇竟然能“飛”起來，這似乎在告訴我們一個道理：一些看似不太可能完成的事情，如果用心努力地去做，就有可能達到我們預期的效果。
（1）金花蛇生活在柬埔寨一些古老的里，被人稱作“”。
（2）把“金花蛇就是其中之一”中的“其中之一”去掉可以嗎？為什么？
（3）金花蛇是怎樣“飛”的？根據(jù)短文的描寫排序。
①盡量展開身體，使勁收縮腹部，獲得一定的空氣浮力。
②伸展肋骨，增加身體寬度，捕捉空氣浮力。
③用尾巴抓住樹枝，把自己彈出去。
④從空中滑翔而下。→→→
（4）短文題目中的“飛”為什么要加上引號？
（5）金花蛇會“飛”告訴了我們一個什么道理？用“ ”在文中畫出來。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：64引用：1難度：0.4
