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試題詳情
閱讀課文選段，回答問(wèn)題。
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們跳著腳往東望去，江面還是 風(fēng)平浪靜風(fēng)平浪靜，看不出 有什么變化有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。
??那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像 大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
（1）“悶雷滾動(dòng)”一詞中“悶”的讀音是 mènmèn，它還讀 mēnmēn，組詞 悶聲不響悶聲不響。
（2）將選文空白處補(bǔ)充完整。
（3）再寫(xiě)出兩個(gè)如“隆隆”這樣的擬聲詞：嘩嘩嘩嘩、啪啪啪啪。
（4）選文第1自然段中的“白線”是指 浪潮浪潮。
（5）由“悶雷滾動(dòng)”和“一條白線”可以看出，作者主要是從 聲音聲音和 形態(tài)形態(tài)兩個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)大潮的。
（6）選文中畫(huà)線的句子把 浪潮浪潮比作 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，說(shuō)明江潮浪頭十分 壯觀壯觀。由這個(gè)句子，我想到了劉禹錫的詩(shī)句：九曲黃河萬(wàn)里沙九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯浪淘風(fēng)簸自天涯。
（7）選文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了比喻的手法，我也能運(yùn)用這種手法寫(xiě)一句話。 柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如一條條碧綠的絲帶在空中飄來(lái)飄去。柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如一條條碧綠的絲帶在空中飄來(lái)飄去。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】風(fēng)平浪靜；有什么變化；大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)；mèn；mēn；悶聲不響；嘩嘩；啪啪；浪潮；聲音；形態(tài)；浪潮；千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬；壯觀；九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如一條條碧綠的絲帶在空中飄來(lái)飄去。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：77引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀《不懂就問(wèn)》片斷，完成練習(xí)。
但是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)也不懂。孫中山想這樣糊里糊涂地背有什么用呢于是他壯著膽子站起來(lái)問(wèn)先生您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思請(qǐng)您給我講講吧
（1）給上文的橫線處添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）孫中山遇到不懂的問(wèn)題時(shí)是怎樣想的？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。
（3）孫中山遇到不懂的問(wèn)題時(shí)是怎樣做的？
（4）在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該。
A．樂(lè)于思考，敢于發(fā)問(wèn)
B．假裝懂了，不要提問(wèn)發(fā)布：2025/1/10 23:0:1組卷：17引用：2難度：0.5 -
2．開(kāi)心閱讀。
那一定會(huì)很好（節(jié)選）
種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)?！斑@真難受?！狈N子想，“我定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好?！?br /> 種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。
（1）根據(jù)選文內(nèi)容填上合適的詞。
（2）給加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。（ ）地包裹（ ）地呼吸（ ）地生長(zhǎng)
①種子不得不把身子縮成一團(tuán)。（）
②過(guò)了很多個(gè)日子，種子長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。（）
（3）按要求寫(xiě)句子。
①種子被泥土緊緊地包裹著。（改成“把”字句）
②種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）發(fā)布：2025/1/10 23:0:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
3．閱讀。
秋天的雨（節(jié)選） 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（1）給文中下劃線字選擇正確的讀音。
（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，注意不能重復(fù)。的秋雨的秋風(fēng)的秋天
（3）寫(xiě)出一個(gè)比喻句，和寫(xiě)出一個(gè)擬人句。
（4）運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)是三年級(jí)孩子必備的語(yǔ)文能力。文中“五彩繽紛”一詞，可以用找近義詞的方法來(lái)理解，近義詞是：。
（5）想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏料分給誰(shuí)呢？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以寫(xiě)拼音。
秋天的雨把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
秋天的雨把，，，。發(fā)布：2025/1/10 23:0:1組卷：9引用：1難度：0.5
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