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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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2581．課外閱讀。
提起啄木鳥，人人都熟悉。它是著名的樹醫(yī)生。樹見了它都會(huì)笑。
啄木鳥除蟲的本領(lǐng)可大啦！它的身上有許多法寶。它有一個(gè)鑿（záo）子嘴，又尖又長，能鑿開堅(jiān)硬的樹皮。它有一條鉤（gōu）子舌，能把舌頭插入樹皮，鉤出害蟲。它有兩只隔木耳，藏在樹皮下的害蟲有一絲聲音也逃不過它的耳朵。啄木鳥會(huì)聞聲啄破樹皮，捉拿潛敵，而且百發(fā)百中。它還有一對(duì)鐵鉤爪，別看它腿短，卻十分有力，一上樹就能將樹干抓得牢牢的。
憑著這些法寶，啄木鳥救活了多少棵病樹??！它真是了不起的除蟲大將軍。
（1）給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。
（2）啄木鳥除蟲本領(lǐng)大，主要是因?yàn)樗纳砩嫌性S多法寶，這些法寶分別是、、、。
（3）這篇短文采用的段落結(jié)構(gòu)屬于。
A.總——分
B.總——分——總發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：25引用：2難度：0.82582．你贊同下面的哪個(gè)觀點(diǎn)？在后面畫“√”，然后在橫線上寫寫你的想法。
（1）表演節(jié)目就應(yīng)該選機(jī)靈的小朋友來表演，這樣才能為班級(jí)爭(zhēng)光。
（2）班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)參與，讓每個(gè)同學(xué)都能從中得到鍛煉。
（3）每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)不一樣，根據(jù)特點(diǎn)的不同選擇適合自己的活動(dòng)。
（4）在活動(dòng)中，每個(gè)孩子都會(huì)加強(qiáng)練習(xí)，努力把自己的角色扮演好。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：2難度：0.72583．連線題。
笨拙的 表演 機(jī)靈的 老虎 期待的 目光 窩囊的 小朋友 發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：51引用：2難度：0.82584．課內(nèi)閱讀。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
（1）選擇正確的詩題及作者，將序號(hào)填入橫線上。
①《涼州詞》王翰
②《夏日絕句》李清照
③《出塞》王昌齡
（2）這三句詩句中，“，?！弊钅芨惺艿綄⑹總兊暮狼閴阎竞鸵曀廊鐨w的精神。
（3）根據(jù)提示填補(bǔ)詩題并選擇正確的選項(xiàng)。
《》和《》都寫到了邊疆戰(zhàn)場(chǎng)與將士，可稱為詩；而《》是詩人借典故托古諷今感慨而作的，可稱為詩。若抒發(fā)詩人離別之情的，可稱為詩；若描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物及安逸的隱居生活，則稱為詩。
①送別
②邊塞
③山水田園
④懷古
（4）李清照的《夏日絕句》中描寫的是項(xiàng)羽的哪個(gè)典故？
①破釜沉舟
②背水一戰(zhàn)
③四面楚歌
④十面埋伏發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：74引用：2難度：0.92585．課內(nèi)閱讀。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的大意。
（2）這個(gè)故事體現(xiàn)出的是什么精神？
（3）你如何理解人死化鳥填海的做法？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：47引用：2難度：0.52586．回憶生活中的小事，然后寫一寫。
（1）早晨，我走進(jìn)教室，先，接著，然后，最后。
（2）上課鈴響了，老師抱著一疊試卷出現(xiàn)在教室門口。只見她。我。（試著寫一寫老師的神態(tài)、動(dòng)作、語言以及你的心理活動(dòng)。）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：2難度：0.92587．句子小舞臺(tái)。（《繁星》）
（1）寫出兩句描寫月亮的詩句：，。
（2）“三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜?！边@一句中的“靜寂”能否換成“安靜”呢？為什么？
A.能。因?yàn)榘察o更容易理解。
B不能。因?yàn)椤办o寂”比“安靜”更能突出月夜的靜和美妙。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：46引用：2難度：0.72588．“毛茸茸、紅艷艷、水靈靈”與“暖洋洋”是同一類型的詞語。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：207引用：1難度：0.72589．閱讀理解。
凡人悟語 從?？诤Ｐ闾鞓蛏献哌^，必會(huì)看到很多殘疾人坐在天橋上乞討，他們低著頭，不說話。過路的行人向他們施舍（shè shě）時(shí)，他們才稍稍抬起頭，投來感謝的目光，不說話?？粗麄兛s著身子坐在那里，看著他們的目光和茫然的臉，我總會(huì)感到萬分驚心。
在北京殘奧會(huì)上，各國殘疾運(yùn)動(dòng)員以頑強(qiáng)拼搏的精神，向世人展示著他們的驕傲——任何困難都嚇不倒我們！當(dāng)他們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臉上綻放著燦爛的微笑，眼里流著激動(dòng)的淚水時(shí)，每個(gè)人看到的只是他們的光榮和驕傲，而他們背后的艱辛和痛苦誰又能體會(huì)得到呢？
雖然都是殘疾人，卻有著截然不同的生活和夢(mèng)想。雖然不能擁有健全的身驅(qū)，但是可以選擇自己的生活和夢(mèng)想。有了美好的夢(mèng)想，就要用自己堅(jiān)持不懈的努力和堅(jiān)韌（rěn rèn）不拔的意志，認(rèn)真生活好每一天。盡管這個(gè)過程會(huì)很漫長和很辛苦，但只有堅(jiān)持下來，你就會(huì)美夢(mèng)成真。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，健全的人其實(shí)也是一樣經(jīng)過種種辛苦和磨（mó mò）難，才實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
（1）給短文里的字選擇正確的讀音。
（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
茫然——
堅(jiān)韌不拔——
（3）結(jié)合語境理解詞語。
①各國殘疾運(yùn)動(dòng)員展示著他們的驕傲——任何困難都嚇不倒我們！驕傲：
②成成驕傲的說“你怎么能和我比呢？”驕傲：
（4）讀了這篇文章，你得到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：35引用：1難度：0.12590．第二次出現(xiàn)“我和阿媽走月亮”。讀第4、5自然段，分析“我”見到了哪些景物，并體會(huì)景物描寫中蘊(yùn)含的情感。
（1）找出描寫景物的句子。
示例：①喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！
②哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。
（2）朗讀這些語句，體會(huì)情感，并描繪自己通過文本想象到的畫面。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：22引用：2難度：0.7
