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更新：2024年12月31日
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2561．延伸閱讀。
野鴨 ①一天，我在小山上散步，忽然看見一叢枯草旁邊躺著一只野雞。我彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一（測 側(cè)）微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面都是雪。她的翅膀（稍稍 梢梢）張開，腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋我就把野鴨提了起來。在她身子底下居然有巢（ cáo cháo），里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。
②我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或（糟 遭）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是得出了這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑啊！
③太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一小坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
（有刪改）（1）用“\”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖衷~或讀音。
（2）用“ ”畫出描寫野鴨死后的外形的句子。
（3）請給每個自然段加小標(biāo)題。（不超過4個字）
①②③
（4）本文的中心思想是。
A.贊揚(yáng)野鴨敢于跟風(fēng)雪搏斗的精神
B.表達(dá)“我”對野鴨的無限同情
C.贊揚(yáng)野鴨所表現(xiàn)的深沉、偉大的母愛
（5）讀文中畫“ ”的句子，說一說作者這么做的原因是什么。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：71引用：2難度：0.12562．課外閱讀。
把書當(dāng)朋友
書與人的關(guān)系，就像朋友和朋友之間的關(guān)系一樣，因為書與人之間，存在著某種情誼，我們往往可以從一個人交友的情形，了解他的為人。同樣，從一個人所閱讀的書來品量他，也一樣正確。朋友也好，書也好，我們得好好珍視這份友誼。
古往今來，好書總是人們最好的朋友。這層關(guān)系，相信永遠(yuǎn)不會改變，因為它是個最有耐心、最令人愉快的良伴。它絕不會在患難時背棄你，它對你永遠(yuǎn)是那樣親切：年輕的時候，它教導(dǎo)你，使你從中得到樂趣，年紀(jì)大了，它又時時安慰你、鼓舞你。
書有一股力量可以使人真切而緊密地互相結(jié)合，人們往往由于對某書有共同喜愛而彼此產(chǎn)生親切之感，經(jīng)由作者的媒介，而和作者的生活打成一片，于是在思想、感觸上起了共鳴，而建立了彼此之間的親密關(guān)系。
一本好書，猶如一個生命的精華，因為個人生命是（A.短暫 B.短少）的，但是光輝的思想是永存的。一本好書就是由這些黃金似的思想和那些珠璣似的字句堆砌而成的寶藏，其中所閃耀著的靈智是那樣的令人懷念，令人珍愛，實在是人類最忠貞的良友和精神的食糧。
書是人類奮斗史上最為不朽的碩果，多少殿堂、多少雕像已經(jīng)隨著年代湮沒，只有書，還始終屹立著。偉大的思想、偉大的智慧永遠(yuǎn)經(jīng)得起時間的考驗。從幾世紀(jì)前，在作者的心中孕育成熟，直到今日，始終是經(jīng)久而常新，字里行間依然跳躍著當(dāng)年的思想和宏論，仿佛先哲就在眼前。
書還引導(dǎo)我們生活在一個最美好的社會里，讓我們置身于古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風(fēng)采，親沐他們的行為，（A.敬聽 B.聆聽）他們的言論，分享他們的喜怒哀樂，（A.吸收 B.吸取）他們的經(jīng)驗，不知不覺地把自己融進(jìn)他們匠心獨(dú)運(yùn)的幽美意境之中，如沐春風(fēng)，一生都受用不盡呢！
（1）在括號里選擇正確的詞語，打“√”。
（2）下列說法有誤的一項是。
A.一本好書是人類最忠貞的良友和精神的食糧
B.好書永遠(yuǎn)是人們最好的朋友
C.書引導(dǎo)我們生活在一個最美好的社會里
D.書可以使任意兩個陌生人成為永久的好朋友
（3）“一本好書，猶如一個生命的精華?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是。
A.比喻
B.擬人
C.夸張
D.對偶
（4）書的力量是巨大的，有時候它可以改變我們生活中的很多東西，使我們的生活變得美好無比。仔細(xì)想一想，你的生活中有沒有被書的力量改變過什么？把那些改變寫下來，別忘記寫出自己的心里話。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：33引用：2難度：0.52563．連一連。
金色的 理想 明媚的 春光 火紅的 太陽 茁壯的 小樹 發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：2難度：0.72564．小木船??每當(dāng)我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來。
??事情是圍繞“小木船”來寫的。
??上小學(xué)一年級的時候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友，一直到四年級。
??簡單介紹陳明和“我”是好朋友。
??有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，啪的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我上前分辯說：“我不是故意的。”他生氣地說：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了?？粗凰葔牡男∧敬?，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。
??友誼破裂的過程寫得很清楚。
??轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知手里攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該弄壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀(jì)念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯，望著他那雙熱情的眼睛，我一句話也說不出來，只是緊緊地握住他的手。
??這段話交代了“我”和陳明和好的過程。
??陳明跟著爸爸媽媽遷到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長一段時間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個月過去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？和同學(xué)交流。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：2難度：0.52565．習(xí)作內(nèi)容。
我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？
如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？
習(xí)作指導(dǎo)。
（1）找出你最喜歡的人物，寫出你們在這一天當(dāng)中做了哪些事，或者幫助了哪些人。
（2）你們是通過什么方法做到這些事或幫助這些人的？
（3）這樣愉快而有意義的一天，給你留下了什么啟示？
我的展示。
如果讓你選擇一位神話或童話故事中的人物，和他過一天，你會選擇誰呢？你和他之間會發(fā)生怎樣精彩神奇的故事呢？寫出來與大家分享吧。
我和 過一天發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：23引用：1難度：0.32566．口語交際。
小銘笑著說：“教室里臟沒關(guān)系，放學(xué)后值日生會打掃的……”你對小銘的話是怎么看的？請寫一寫。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：49引用：2難度：0.72567．短文閱讀。
西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽 大氣也不敢出 西門豹回過頭來 看著他們說 怎么還不回來 請你們?nèi)ゴ叽甙?/bdo> 說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?br /> 官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求（饒 撓），把頭都磕破了，直淌（tǎng tàng）血。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧?！?br /> 老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也沒有發(fā)大水。
西門豹（鼓動 發(fā)動）老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。
（1）聯(lián)系上下文，在文中的括號里選擇正確的讀音、字或詞語，打上“√”。
（2）給文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點符號。
（3）選文中描寫官紳害怕的兩個詞是、。
（4）畫波浪線的句子主要通過描寫和描寫把官紳的害怕寫得具體生動。請你仿照這種寫法，寫一寫“害怕”。
（5）用簡潔的語言說說西門豹為老百姓做了哪幾件好事。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：34引用：1難度：0.92568．習(xí)作。
你近來留心觀察了什么事物？有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？在觀察的過程中，有什么你覺得新奇有趣的或印象深刻、最受感動的事情？請選擇一項內(nèi)容寫下來吧！題目自擬。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：2難度：0.42569．課內(nèi)閱讀。
梅蘭芳蓄須（片段） 梅蘭芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭的危險，但他難以抵抗來自侵略者隨時隨地的騷擾。拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，（表示 表明）對日本帝國主義的抗議，（表示 表明）不給侵略者演戲的決心。后來，梅蘭芳不堪其擾，只好又回到了上海。
（1）從括號里選擇搭配正確的詞語，并畫“√”。
（2）在片段中找到這些詞語的反義詞。
①優(yōu)裕-
②安全-
③答應(yīng)-
（3）把握課文的主要內(nèi)容，可以結(jié)合題目和關(guān)鍵語段來概括。讀完題目，知道了主要人物是和主要事件。梅蘭芳蓄須意在明志，這個“志”具體指的是。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：23引用：2難度：0.52570．哪吒鬧海 東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一死現(xiàn)出了原形，原來是條小白龍。
從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。
（1）閱讀第一自然段可以看出哪吒鬧海的主要原因是：
A.夜叉打擾了哪吒洗澡。
B.哪吒喜歡鬧著玩。
C.龍王父子太壞，老百姓無法捕魚。
D.哪吒想試試他的兩件法寶的威力。
（2）下列詞語中，有三個是描寫龍王父子很壞的，有一個不是，這個詞語是
A.胡作非為
B.滔天巨浪
C.稱霸一方
D.作惡多端
（3）“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”這句話的正確理解是：
A.三太子在和哪吒商量
B.三太子在向哪吒請教
C.三太子在責(zé)怪哪吒
D.三太子在教育哪吒
（4）下面幾句話中，哪一句沒有寫到哪吒的法寶很神奇？
A.取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪。
B.它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
C.那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。
D.小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭。
（5）讀完課文，你對題目“哪吒鬧?！敝械摹棒[?！钡睦斫馐牵?!--BA-->
A.在海里吵鬧
B.在海里打鬧
C.在海里比武
D.制服海里的霸王
（6）假如你有一件神奇的法寶，你想讓它有什么法力？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：58引用：1難度：0.7
