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2941.在古詩詞中,有的詩句為了押韻,或者為了協(xié)調(diào)平仄,或者為了強調(diào),往往要顛倒語序。下列詩句中不存在這種現(xiàn)象,語序正常的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:8引用:1難度:0.82942.辨析詞義。
(1)開辟?開拓
[辨詞]“開辟”強調(diào)從無到有地打通、創(chuàng)建,比如說開辟航線?!伴_拓”是指從小到大地發(fā)展、擴大,對象一般是范圍較大的,一般也泛指擴大、擴充;采掘礦物前進行的修建巷道等工序的總稱。
[選詞]
①這次我們要到海外
②人生的路是從只有荊棘的地方
(2)裝扮?裝飾
[辨詞]“裝扮”指打扮,可以用于人或物品?!把b飾”是指在身體或物體的表面加些附屬的東西,使美觀。側(cè)重對生活用品或生活環(huán)境的改造。
[選詞]
①三姑太太是四十歲的人了,卻是愛
②小小的舞臺,經(jīng)過紅綠彩綢的發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.82943.文學常識填空。
《孔雀東南飛 并序》選自發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:1難度:0.92944.請從老船夫的角度,談談《邊城》中展現(xiàn)的人情美。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:2難度:0.62945.《陳情表》第二段接連使用時間詞“逮”“前”后”“尋”,對應的征召詞“察”“舉”“拜”“除”“當”以及遞增官職“孝廉”“秀才”“郎中”“洗馬”,有什么用意?
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.52946.閱讀《茶館》的選段,回答下題。
王利發(fā)和崔久峰由后面慢慢走來。劉麻子等停止談話。
王利發(fā) 崔先生,昨天秦二爺派人來請您,您怎么不去呢?您這么有學問,上知天文,下知地理,又做過國會議員,可是住在我這里,天天念經(jīng);干嗎不出去做點事呢?您這樣的好人,應當出去做官!有您這樣的清官,我們小民才能過太平日子!
崔久峰 慚愧!慚愧!做過國會議員,那真是造孽呀!革命有什么用呢,不過自誤誤人而已!唉!現(xiàn)在我只能修持,懺悔!
王利發(fā) 您看秦二爺,他又辦工廠,又忙著開銀號!
崔久峰 辦了工廠、銀號又怎么樣呢?他說實業(yè)救國,他救了誰?救了他自己,他越來越有錢了!可是他那點事業(yè),哼,外國人伸出一個小指頭,就把他推倒在地,再也起不來!
王利發(fā) 您別這么說呀!難道咱們就一點盼望也沒有了嗎?
崔久峰 難說!很難說!你看,今天王大帥打李大帥,明天趙大帥又打王大帥。是誰叫他們打的?
王利發(fā) 誰?哪個混蛋?
崔久峰 洋人!
王利發(fā) 洋人?我不能明白!
崔久峰 慢慢地你就明白了。有那么一天,你我都得做亡國奴!我干過革命,我的話不是隨便說的!
王利發(fā) 那么,您就不想想主意,賣賣力氣,別叫大家做亡國奴?
崔久峰 我年輕的時候,以天下為己任,的確那么想過!現(xiàn)在,我可看透了,中國非亡不可!
王利發(fā) 那也得死馬當活馬治呀!
崔久峰 死馬當活馬治?那是妄想!死馬不能再活,活馬可早晚得死!
(有改動) (1)從這段對話中可以看出崔久峰是一個怎樣的人?試加以概括分析。
(2)選段畫線句中“他那點事業(yè)”指的是什么?崔久峰這句話表明了他怎樣的心理狀態(tài)?
(3)結(jié)合選段的內(nèi)容,說說故事發(fā)生的社會背景。發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:0難度:0.52947.下列各句中加點詞的解釋,錯誤的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:1難度:0.82948.下列各句中,沒有語病的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:0難度:0.52949.杜甫用“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè),你認為準確嗎?
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:1難度:0.52950.閱讀下面的文字,完成題目。
項脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已香。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時欄糖,亦遂增勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是,東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲。”嫗又曰:“汝姊在吾懷,呱呱而泣;娘以指叩門扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?”吾從板外相為應答?!闭Z未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過金曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。
軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。……
(1)對下列加點詞的解釋,錯誤的一項是A.日影反照,室始洞然 洞然:明亮的樣子 B.庭中始為籬,已為墻 已:已經(jīng) C.嫗每謂余曰 每:經(jīng)常 D.余扃牖而居 扃:關(guān)閉 A.比去,以手闔門 久之,能以足音辨人 B.然余居于此 家有老嫗,嘗居于此 C.先姚撫之甚厚 頃之,持一象笏至 D.客逾庖而宴 汝姊在吾懷,呱呱而泣
①某所,而母立于茲
②兒寒乎?欲食乎
③吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也
④吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎
⑤此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之
A.①③④
B.②④⑤
C.①③⑤
D.③④⑤
(4)下面對選文的分析,不正確的一項是
A.文章開頭,作者具體地寫了他的書齋項脊軒的小、舊、破、漏雨而又陰暗的情景,跟下面寫修葺后的項脊軒形成鮮明的對照,使人覺得他的小小書齋十分可愛。
B.“然余居于此,多可喜,亦多可悲”,這一句在文章的結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用,作者感情由喜而悲,內(nèi)容轉(zhuǎn)為懷舊。
C.第二段里一共記敘了母親的兩件瑣事:一是母親當年曾經(jīng)來過軒中,二是姐姐在老姬懷中呱呱啼哭,母親用手指敲門間饑問寒的情景。這兩件事是作者親身經(jīng)歷的。
D.作者善于擷取生活中的典型細節(jié)和場面刻畫人物,善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事,親切感人。
(5)翻譯文中畫線的句子。
①又雜植蘭桂竹木于庭,舊時欄楯,亦遂增勝。
②余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”
③軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:1難度:0.6