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回憶我的語文老師??我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆。沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們。什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間。給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨。她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎？一年四季的雨是不一樣的?！?br />??然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎？一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣。傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎？雨落在草中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的。”我至今還記得，我們所有人都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。
??大概一個(gè)星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曾文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曾文軒。這個(gè)反差太大了!對我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本斯了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸。背里一邊罵：“丑八怪!”
??晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把地的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會(huì)兒。”然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文字非常稚嫩，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了？你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”她又說：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，是非常樸素的對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來超越臃腫越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時(shí)候是害人的?！?br />??我記得那一天離開她的宿舍。走進(jìn)校園，月亮特別好。皎潔的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚就沒有我以后漫長的人生道路。
??語文和語文老師，對一個(gè)學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個(gè)世界上沒有語文和語文老師。
??我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此!
（1）短文主要寫了關(guān)于語文老師的哪些事情？用自己的話簡要概括。 老師給我們講什么是語文；語文老師教我們發(fā)現(xiàn)雨的不同；老師當(dāng)眾說“我”的作文差；語文老師指出“我”作文的缺點(diǎn)。老師給我們講什么是語文；語文老師教我們發(fā)現(xiàn)雨的不同；老師當(dāng)眾說“我”的作文差；語文老師指出“我”作文的缺點(diǎn)。
（2）短文第四自然段中加點(diǎn)字“踢”好在哪里？DD
A.表現(xiàn)出“我”霸氣的品質(zhì)
B.表現(xiàn)出“我”是個(gè)粗魯?shù)娜?br />C.襯托出語文老師的大氣與寬容
D.表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)“我”憤怒的情緒和粗魯?shù)膽B(tài)度
（3）短文中的語文老師是位怎樣的老師？結(jié)合短文內(nèi)容，說說你的看法。 告訴“我們”什么是語文，批評“我”，事后指出“我”作文的缺點(diǎn)，可見她是一個(gè)知識淵博，教學(xué)方法獨(dú)特，對學(xué)生要求嚴(yán)格，關(guān)愛學(xué)生成長的老師。告訴“我們”什么是語文，批評“我”，事后指出“我”作文的缺點(diǎn)，可見她是一個(gè)知識淵博，教學(xué)方法獨(dú)特，對學(xué)生要求嚴(yán)格，關(guān)愛學(xué)生成長的老師。
（4）讀文中畫“——”的段落，作者當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？如果是另外一種心情。校園里的月光又會(huì)是怎樣的？照樣子，寫一寫。
當(dāng)時(shí)作者的心理：原來老師都是為了我好，我現(xiàn)在才明白老師的良苦用心。原來老師都是為了我好，我現(xiàn)在才明白老師的良苦用心。
另外一種心情的月光：月亮暗淡下來，周邊都沒有光芒，隱隱約約能看見月亮里有黑影在閃動(dòng)。月亮暗淡下來，周邊都沒有光芒，隱隱約約能看見月亮里有黑影在閃動(dòng)。
（5）寫一句贊美老師無私奉獻(xiàn)的詩句。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
【答案】老師給我們講什么是語文；語文老師教我們發(fā)現(xiàn)雨的不同；老師當(dāng)眾說“我”的作文差；語文老師指出“我”作文的缺點(diǎn)。；D；告訴“我們”什么是語文，批評“我”，事后指出“我”作文的缺點(diǎn)，可見她是一個(gè)知識淵博，教學(xué)方法獨(dú)特，對學(xué)生要求嚴(yán)格，關(guān)愛學(xué)生成長的老師。；原來老師都是為了我好，我現(xiàn)在才明白老師的良苦用心。；月亮暗淡下來，周邊都沒有光芒，隱隱約約能看見月亮里有黑影在閃動(dòng)。；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/3 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.5
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5
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