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試題詳情
閱讀回答各小題。
過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話 ：“：“如果你愿意和好 ，，就放一只風(fēng)箏吧 ！”！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
（1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“√”表示。
①松鼠再也受不了（ liǎo le ） liǎoliǎo啦。
②風(fēng)箏朝（cháo zhāo） cháocháo他飛來(lái)。
（3）用“連忙”寫一句話。
（4）想一想，當(dāng)小熊收到從小溪漂來(lái)的一只只紙船的時(shí)候，小熊會(huì)怎么做？它會(huì)開心地往天空放風(fēng)箏，并在風(fēng)箏上寫著：“松鼠，你永遠(yuǎn)是我的好朋友。”它會(huì)開心地往天空放風(fēng)箏，并在風(fēng)箏上寫著：“松鼠，你永遠(yuǎn)是我的好朋友?！?/div>【答案】：“；，；！”；liǎo；cháo；它會(huì)開心地往天空放風(fēng)箏，并在風(fēng)箏上寫著：“松鼠，你永遠(yuǎn)是我的好朋友?！?/div>【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2025/1/10 4:0:1組卷：13引用：2難度：0.8
相似題
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1．閱讀下文，回答問題。
能用的“廢紙”??班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張。貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞習(xí)慣呢？
??一天，小朋友們走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上擺著三疊“廢紙”。
??貝貝告訴大家：“造紙是非常麻煩的，從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹，樹木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境……”
??小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。
??貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來(lái)練毛筆字。
??班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了。
??現(xiàn)在，廢紙簍里找不到能用的“廢紙”啦！
（1）從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在橫線上。
浪費(fèi)
改正
保護(hù)
（2）為什么要節(jié)約用紙？用“ ”在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（3）貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用波浪線在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。
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2．閱讀短文，回答問題。
媽媽的手真巧，她做飯的手藝真是高超。
今天煮了細(xì)細(xì)的面條，明天蒸了圓圓的豆包。
白白的饅頭又松又軟，胖胖的水餃滋味美妙。
（1）這篇短文共有 句話。
（2）仿寫詞語(yǔ)。
又松又軟
（3）媽媽做面條的方法是 ，做豆包的方法是 。
（4）媽媽做的饅頭的特點(diǎn)是 ，做的水餃的特點(diǎn)是 。
（5）你還知道哪些食物的做法？請(qǐng)寫幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。
如：烙餡餅
（6）你的媽媽會(huì)做哪些食物呢？請(qǐng)仿照短文寫一寫吧。
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3．閱讀語(yǔ)段，回答問題。
古時(shí)候，人們覺（jué jiào） 得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)（dāng dàng） 作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。
（1）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。
（2）用“貝”作偏旁的字大多與 有關(guān)。我還會(huì)寫出三個(gè)用“貝”作偏旁的字： 、 、 。
（3）古時(shí)候，人們把貝殼當(dāng)作飾品戴在身上，還把貝殼當(dāng)作 。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 4:0:1組卷：13引用：2難度：0.8
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1．閱讀下文，回答問題。
能用的“廢紙”??班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張。貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞習(xí)慣呢？
??一天，小朋友們走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上擺著三疊“廢紙”。
??貝貝告訴大家：“造紙是非常麻煩的，從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹，樹木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境……”
??小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。
??貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來(lái)練毛筆字。
??班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了。
??現(xiàn)在，廢紙簍里找不到能用的“廢紙”啦！
（1）從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在橫線上。
浪費(fèi)
改正
保護(hù)
（2）為什么要節(jié)約用紙？用“ ”在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（3）貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用波浪線在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。發(fā)布：2025/1/10 12:0:1組卷：33引用：5難度：0.5 -
2．閱讀短文，回答問題。
媽媽的手真巧，她做飯的手藝真是高超。
今天煮了細(xì)細(xì)的面條，明天蒸了圓圓的豆包。
白白的饅頭又松又軟，胖胖的水餃滋味美妙。
（1）這篇短文共有句話。
（2）仿寫詞語(yǔ)。
又松又軟
（3）媽媽做面條的方法是，做豆包的方法是。
（4）媽媽做的饅頭的特點(diǎn)是，做的水餃的特點(diǎn)是。
（5）你還知道哪些食物的做法？請(qǐng)寫幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。
如：烙餡餅
（6）你的媽媽會(huì)做哪些食物呢？請(qǐng)仿照短文寫一寫吧。發(fā)布：2025/1/10 12:0:1組卷：27引用：3難度：0.5 -
3．閱讀語(yǔ)段，回答問題。
古時(shí)候，人們覺（jué jiào） 得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)（dāng dàng） 作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。
（1）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。
（2）用“貝”作偏旁的字大多與有關(guān)。我還會(huì)寫出三個(gè)用“貝”作偏旁的字：、、。
（3）古時(shí)候，人們把貝殼當(dāng)作飾品戴在身上，還把貝殼當(dāng)作。發(fā)布：2025/1/10 12:0:1組卷：19引用：4難度：0.6
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