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端午材料一:學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)位置示意圖
2號(hào)教學(xué)樓 歌舞表演 | 通道 | 操場(chǎng) 旱地龍舟 |
1號(hào)教學(xué)樓 詩(shī)詞天地 | 實(shí)驗(yàn)樓 手工制作 |
①端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,至今已有2000多年的歷史。端午節(jié)還有許多別稱。如:午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。
②關(guān)于端午節(jié)的由來(lái),說(shuō)法甚多。據(jù)有關(guān)學(xué)者考證,端午節(jié)的起源是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,比屈原更早。但千百年來(lái),屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇已深入人心,故人們“惜而哀之。世論其辭,以相傳焉”。因此,紀(jì)念屈原之說(shuō)影響最廣最深,占據(jù)主流地位。
③端午節(jié)在我國(guó)民間是較為隆重的,慶?;顒?dòng)也是多種多樣,比較普遍的活動(dòng)有以下幾種:賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀,以五色絲線纏繞,結(jié)成一串。玲瓏可愛(ài)。如今,端午節(jié)已成為我國(guó)的法定節(jié)假日,有些活動(dòng),如賽龍舟等,已得到新的發(fā)展,突破了時(shí)間、地域的限制,成了國(guó)際性的體育賽事。
(1)在學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)中,丁丁想去觀看歌舞表演。他應(yīng)該去
2號(hào)教學(xué)樓
2號(hào)教學(xué)樓
。(2)“材料二”是從
端午節(jié)的歷史及別稱
端午節(jié)的歷史及別稱
、端午節(jié)的由來(lái)
端午節(jié)的由來(lái)
、過(guò)端午的風(fēng)俗
過(guò)端午的風(fēng)俗
這三個(gè)方面來(lái)介紹端午節(jié)的。(3)根據(jù)材料判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。
①端午節(jié)還有“中元節(jié)”這個(gè)別稱。
×
×
②端午節(jié)這天,丁丁特意請(qǐng)了一天假去參加慶?;顒?dòng)。
×
×
③芳芳根據(jù)活動(dòng)安排來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓,為朋友制作了香囊。
√
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④冬冬在1號(hào)教學(xué)樓參加了“詩(shī)詞天地“活動(dòng),吟誦了屈原的作品。
√
√
(4)除了端午節(jié),你還知道哪些中華傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗?選一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。
中秋節(jié),這一天是團(tuán)圓的日子,人們一般要在這一天吃月餅、賞月。
中秋節(jié),這一天是團(tuán)圓的日子,人們一般要在這一天吃月餅、賞月。
【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本.
【答案】2號(hào)教學(xué)樓;端午節(jié)的歷史及別稱;端午節(jié)的由來(lái);過(guò)端午的風(fēng)俗;×;×;√;√;中秋節(jié),這一天是團(tuán)圓的日子,人們一般要在這一天吃月餅、賞月。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/25 19:30:2組卷:404引用:7難度:0.4
相似題
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1.閱讀非連續(xù)性文本,并回答問(wèn)題。
材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小,每條不超過(guò)140個(gè)字,甚至可以三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論,人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī),只要能上網(wǎng),人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博,非常方便。
材料二 教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布(2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》時(shí),稱2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月,騰訊、新浪兩大門(mén)戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過(guò)1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”,普通人用微博維權(quán),用微博問(wèn)政;政府也開(kāi)通微博,了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。
(1)從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容,寫(xiě)出右邊這幅畫(huà)的寓意。發(fā)布:2025/3/9 21:30:2組卷:35引用:5難度:0.4 -
2.非連續(xù)性文本。
項(xiàng)目 上網(wǎng)時(shí)間、年齡 上網(wǎng)目的 調(diào)查項(xiàng)目 每天都上網(wǎng)的學(xué)生 平均每天上網(wǎng)2小時(shí) 10歲以前“觸網(wǎng)” 聊天交友 看動(dòng)漫、電影、下載音樂(lè) 玩網(wǎng)絡(luò)游戲 學(xué)習(xí)、查閱資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A.有82.9%的學(xué)生每天都會(huì)上網(wǎng)。
B.中小學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)不多。
C.有超過(guò)三分之一的中小學(xué)生上網(wǎng)是為了看動(dòng)漫、電影和下載音樂(lè)。
D.有16.3%的學(xué)生上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)、查閱資料。
(2)你覺(jué)得上網(wǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞有關(guān)系嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(3)請(qǐng)你根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表反映的情況,結(jié)合自己的體會(huì),向廣大中小學(xué)生提出兩條合理的建議。發(fā)布:2025/3/9 11:0:2組卷:41引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成練習(xí)。
材料一:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。1942年10月25日,侵華日軍又來(lái)“掃蕩”,走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著聽(tīng)話的樣子走在前面,為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親,他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲,敵人知道上了當(dāng),氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小,犧牲時(shí)年僅13歲。
材料二:邱少云是中國(guó)人民志愿軍一級(jí)英雄。1952年10月,為打擊盤(pán)踞(jù)在上甘嶺的敵人,他被選派參加潛伏部隊(duì),并擔(dān)負(fù)了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務(wù)。12日上午,敵機(jī)向他所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射,并投擲燃燒彈,邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標(biāo),邱少云任憑烈火燒焦身體也一動(dòng)不動(dòng)。他雙手深深插進(jìn)泥土里,身體緊緊貼著地面,直至壯烈犧牲,年僅26歲。
(1)古往今來(lái),愛(ài)國(guó)英雄層出不窮,他們?yōu)閲?guó)家、為人民拋頭顱,灑熱血,值得我們永遠(yuǎn)銘記。下列選項(xiàng)中,都屬于愛(ài)國(guó)英雄的一組是A.孔子 岳飛 楊靖宇 B.李白 方志敏 董存瑞 C.林則徐 黃繼光 趙一曼
(3)從兩則材料中,選擇一個(gè)最打動(dòng)你的句子,用“_____”畫(huà)出來(lái),并把打動(dòng)你的原因?qū)懺谙旅娴臋M線上。發(fā)布:2025/3/12 8:0:1組卷:29引用:1難度:0.8
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